英語熱反應(yīng)了什么理論 英語不行是怎么回事
如何看待中國境內(nèi)的英語熱？如何看待當(dāng)前英語熱？圍繞"英語熱"的現(xiàn)象寫篇語文作文400字，專家：英語熱有什么不好？英語熱反應(yīng)了什么經(jīng)濟理論？怎樣看待“外語熱”？
本文導(dǎo)航
國家對英語的態(tài)度
一種浪費大家精力的方法，主要是引導(dǎo)人們把英語學(xué)成漢語，明顯的事實是聽了英語思漢語，讀了英文想中文。并且，用英語/英文學(xué)習(xí)的大多數(shù)都是早就用漢語/中文學(xué)過的知識同技能。大家把精力浪費在學(xué)習(xí)外語上，就沒有時間調(diào)皮搗蛋了。
英語現(xiàn)在的說法
學(xué)習(xí)任何東西都是具有一定的價值，可能學(xué)習(xí)的時候，沒能體會到。如果真真想在自己專研的領(lǐng)域里面干出一番事業(yè)，創(chuàng)出一片天地，那么學(xué)習(xí)英語是應(yīng)該的。如果沒有了這些理想，那么學(xué)習(xí)英語是盲目的，不可取的
思維的創(chuàng)造性和活躍性的英語作文
近年來，在中國大地刮起了一股“英語熱”：各種英語輔導(dǎo)班名目繁多，數(shù)不勝數(shù)；走在大街上，隨處可見聽著錄音機，背誦英語單詞的莘莘學(xué)子；各種英語教輔書更是琳瑯滿目，目不暇接。在一片學(xué)習(xí)英語的浪潮中，許多人把學(xué)好英語當(dāng)成成才的唯一途徑，甚至有的人開始持“英語重，漢語輕”的思想。這不能不引發(fā)我們的思考。
英語作為一門在世界上廣泛使用的語言，在各個領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。但是，我們也應(yīng)看到，漢語和英語同樣作為語言，并無孰優(yōu)孰劣之分?！掇o?！分袑h語是這樣解釋的：“漢語，漢族的語言。我國的通用語言。國際通用語言之一，屬漢藏語系?！倍鼘τ⒄Z的定義是：“英語，英美等民族的語言。國際通用語言之一。屬印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支?！苯忉岆m有些專業(yè)，但也足可見漢語和英語同樣作為人類表情達(dá)意的工具，是沒有高下，優(yōu)劣之分的。
不可否認(rèn)，英語如此在世界上流行，是由于英美的船堅炮利，經(jīng)濟基礎(chǔ)，以及它們的國際影響。但是，作為炎黃子孫，如果我們連自己的母語都學(xué)不好，何談?wù)衽d祖國？所以說，作為學(xué)生的我們，切莫熱了英語，冷了漢語！
英語不行是怎么回事
壞處當(dāng)然也是有的，在英語非常重要的今天，大學(xué)的英語課還是必修，但是語文課卻可以選修，語文的重要性被英語削弱了。有一個科研項目做了只會一門語言的認(rèn)與會雙語的人進行了比較，會雙語的人思維更加開放，但是對兩種語言的詞匯量的掌握都沒有只會一種語言的人豐富。英語從某種程度上來說，影響了許多地方文化的傳承。并且重視英語的更重要的原因是西方國家主要是發(fā)達(dá)國家，是國際市場的重要角色，并且以美國為例，可以說得上是世界霸權(quán)之一。造成英語熱的一個深層原因也是目前中國的一個劣勢吧。
經(jīng)濟學(xué)原理英文
在這位復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院教授、博導(dǎo)眼中，目前所談?wù)摰挠⒄Z熱實質(zhì)上是考試熱，而考試熱確實存在問題。真正意義上的外語熱本身不是壞事，或者說沒有什么不好，它是改革開放帶來的結(jié)果，是交流的需要，尤其對這樣一個發(fā)展中國家來說更加不易。
外語該不該取消
外語熱、漢語冷及漢語能力下降、語言文字社會應(yīng)用混亂等現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們高度重視。
在我國，不能動搖母語在語言類教學(xué)中的主流地位，必須加強對漢語能力的培養(yǎng)考核。重視漢語漢字的學(xué)習(xí)使用，提高漢語言文字的應(yīng)用能力，是民族文化建設(shè)和傳承的重要基礎(chǔ)。
政府應(yīng)該在教育、就業(yè)、學(xué)位職稱考核認(rèn)定、公務(wù)人員考核聘用等方面規(guī)定漢語能力標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)、激勵大家學(xué)好漢語，提高應(yīng)用水平。
外語熱現(xiàn)象：
隨著國際合作的不斷加深以及我國改革開放政策的不斷深入，各個國家都涌現(xiàn)出了許多與他國合作發(fā)展的契機。我國的市場國際化程度也越來越高。溝通是發(fā)展的前提，語言互通則是其發(fā)展的關(guān)鍵。因此，對于語言人才的需求量也不斷地擴大。
小語種一直是國際發(fā)展“經(jīng)久不衰”的話題。小語種在國際合作和地域發(fā)展中也起到了至關(guān)重要的作用。在我國，眾多高校紛紛設(shè)立外語專業(yè)。其中，英語專業(yè)人才已經(jīng)達(dá)到飽和。相對來說，對于除英語以外的專業(yè)人才還是處于短缺狀態(tài)。
隨著“一帶一路”倡議的提出，我國與其他國家的商業(yè)合作、文化交流越來越多，對于小語種人才的需求量也相對較大。
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