日語讀研研究什么 我本科是學(xué)日語碩士選啥專業(yè)好

日語研究生分哪些研究方向，有關(guān) 日語專業(yè)研究生，日語研究生什么方向比較好？學(xué)日語讀研讀的是什么??？我學(xué)日語可以讀研嗎？讀研讀什么?。勘究迫照Z專業(yè)去日本讀研學(xué)什么專業(yè)好？

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• 日語專業(yè)研究生大學(xué)排名
• 日語系研究生好就業(yè)嗎
• 怎么申請報(bào)考日語專業(yè)研究生
• 一年學(xué)日語考研來得及嗎
• 本科日語專業(yè)怎么去日本讀研
• 我本科是學(xué)日語碩士選啥專業(yè)好

日語專業(yè)研究生大學(xué)排名

各個學(xué)校略有不同。

北京外國語大學(xué)，日語系研究生研究方向：

日本語言

日本文學(xué)

日本社會文化

日本語教育

日本社會經(jīng)濟(jì)

日本文化

北京第二外國語大學(xué)，日語系研究生研究方向：

語言學(xué)(日本語教育)

日本文學(xué)

社會文化

翻譯理論與實(shí)踐

中日同聲傳譯

日語系研究生好就業(yè)嗎

1.如果你考日語專業(yè)的研究生每個學(xué)校都會有不同的方向，比如文學(xué)，語言學(xué)，社會文化，翻譯等等的。至于學(xué)習(xí)會占多少時(shí)間嘛，每個學(xué)校都不一樣，看課程安排了，不過據(jù)說研究生很多都是半工半讀的，應(yīng)該有很多的自由時(shí)間，學(xué)習(xí)之外看自己的愛好了，想積累經(jīng)驗(yàn)的，想賺錢的都有，基本上很多人都打工，如果你選擇的學(xué)校的地方比較有好的工作機(jī)會，翻譯啊，培訓(xùn)人員啊都可以做，比如北京上海蘇州杭州之類的不怕沒有兼職的工作。

2.一般學(xué)日語的靠研究生都是想要進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的啊，畢竟其他的工作用不到太專業(yè)性的東西。進(jìn)日企的也很多，不過待遇上跟本科生沒差啦

3.一級沒關(guān)系啦，只要過了就好了，錄人的時(shí)候不太看成績分?jǐn)?shù)的，因?yàn)槿思铱隙ㄒ嬖嚵?，主要通過那個看你的水平，口語好的話很沾光的！不過如果你的聽力的分?jǐn)?shù)很高啊（比如接近滿分?。?，可以把成績單留著，那樣會比較有證明力

怎么申請報(bào)考日語專業(yè)研究生

同為日語專業(yè)呀，握手~如果想考國內(nèi)的研究生，從你給的幾個方向里選的話，還是語言方向吧，這是我在大學(xué)時(shí)老師告訴我們的。像文學(xué)，文化，歷史什么的，一個是需要你有足夠的興趣，并且在讀研之前就具備一定的知識體系了，比如文學(xué)，很多名著名篇都要看過這是起碼的，文化和歷史就更龐雜了，總之就是不能僅局限在專業(yè)參考書上。另一個就是這些方向?qū)τ诮窈笞x博當(dāng)老師或者出來工作，意義真的不大。比如想當(dāng)老師，尤其是教個高級日語，語法，精讀之類的，語言學(xué)出身會很權(quán)威的感覺，對將來當(dāng)個翻譯什么的也很有幫助。語言這東西終究在不斷發(fā)展，可研究的空間很大，但是文學(xué)，文化，歷史什么的，大多都被前人研究爛了，很難超越的。

一年學(xué)日語考研來得及嗎

語言只是工具

學(xué)日文到日本研究別的專業(yè)

只靠言語很難吃飯。

研究語言的話，有研究那語言的歷史的，有研究文化背景的，有研究語言和歷史的關(guān)系的，都有

本科日語專業(yè)怎么去日本讀研

可以讀 讀文學(xué)，語言學(xué) 或者 同聲傳譯 看自己的選擇了 不過如果不想從事教師 研究學(xué)者的職業(yè)的話 不建議讀 個人建議 參考下

我本科是學(xué)日語碩士選啥專業(yè)好

日語專業(yè)的學(xué)生去日本讀研可以考慮以下幾個方向：

一、文學(xué)類

文學(xué)是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，是文化的重要表現(xiàn)形式。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達(dá)社會生活和心理活動的學(xué)科，其屬于社會意識形態(tài)之藝術(shù)的范疇。

根據(jù)日本教授們研究的國家不同，對于文學(xué)進(jìn)行一下分類。

01 日本文學(xué)

日本研究文學(xué)的教授當(dāng)中，有一部分教授是專門研究日本文學(xué)的。喜歡日本文學(xué)的同學(xué)可以申請這些教授。但是還需要確定一下自己喜歡的文學(xué)作品所屬的時(shí)期。

按照時(shí)期再來進(jìn)行一下劃分的話，大致可分為：

上代文學(xué)（即日本的飛鳥和奈良時(shí)代）。

代表作品為：《古事紀(jì)》，《風(fēng)土記》，《萬葉集》等等。

中古和中世文學(xué)：

即日本的平安，鐮倉，室町時(shí)代，

最著名的代表作品就是《源氏物語》。另外像《枕草子》，《古今和歌集》，《徒然草》等等都有很出名的文學(xué)作品。

近世文學(xué)：

即日本的江戶時(shí)代

代表作品為：《好色一代男》，《奧之細(xì)道》等等。出名的作家如松尾芭蕉，井原西鶴等。

現(xiàn)代文學(xué)：

即日本明治時(shí)期到至今出現(xiàn)的一系列文學(xué)作品。像喜歡日本文學(xué)的同學(xué)們張口即來的川端康成，夏目漱石，村上春樹等知名作家就是這個時(shí)期的。

代表的文學(xué)作品如：

夏目漱石的《我是貓》，川端康成的《伊豆的舞女》，芥川龍之介的《羅生門》等等。

02 中國文學(xué)

研究文學(xué)的日本教授當(dāng)中，也有研究中國文學(xué)的。同樣可以按照時(shí)代的不同進(jìn)行一下劃分。

研究中國古代文學(xué)的教授當(dāng)中，有研究漢代的作品，也有研究唐宋的古詩宋詞，也有研究明清的《水滸傳》，《三國演義》等小說的。當(dāng)然也有研究中國近現(xiàn)代魯迅，錢鐘書，林語堂等等知名大家的文學(xué)作品的教授。另外也有研究中國臺灣文學(xué)的教授。

03 歐美文學(xué)

日本教授當(dāng)中也有研究歐美文學(xué)作品的。研究最多的就是德國，英國，法國，俄國的文學(xué)作品。當(dāng)然也有少數(shù)研究像越南，荷蘭等國家文學(xué)作品的教授。

二、社會學(xué)

社會學(xué)是研究社會的科學(xué)。是指面對某一個社會現(xiàn)象或者社會問題，從提出 “為什么會這樣” 的發(fā)問開始，通過實(shí)際調(diào)查，從中探究問題原因或還原現(xiàn)象的客觀面貌，對解決社會問題提供借鑒意義。

社會學(xué)作為一門實(shí)證性很強(qiáng)的學(xué)科，容易入門，相對于經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)營學(xué)等專業(yè)來講對考生的專業(yè)背景也并無限制。尤其對于本科專業(yè)為日語的同學(xué)非常適合。中國學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，傾向于研究日常生活中常見的，具體的問題，即我們所說的實(shí)證研究。

三、教育類

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。通常，留學(xué)生所學(xué)的教育學(xué)方向是教育學(xué)理論及教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，不以取得學(xué)校教師資格為目標(biāo)的專業(yè)，包括基礎(chǔ)領(lǐng)域（教育哲學(xué)、日本教育史、外國教育史、教育社會學(xué)）、實(shí)踐領(lǐng)域（學(xué)校教育學(xué)、終身教育學(xué)）、國際領(lǐng)域（國際教育學(xué)、異文化教育學(xué)）。

教育學(xué)面臨的課題很多，研究方向也很多，主要集中在什么是教育活動，什么是學(xué)習(xí)，針對教育對象的方法和其心理及行動，教育價(jià)值理念，教育的社會環(huán)境、制度、法規(guī)、政策，教育設(shè)施，教授技法，教育史，教育的目的和方法，學(xué)校經(jīng)營和教育行政等方面。

等等，日語專業(yè)去日本留學(xué)專業(yè)還是選擇文科類方向。如果在大學(xué)期間有修讀第二學(xué)位，也可以考慮。