什么是化學學科內涵 化學專業(yè)學科評估排名
什么是化學？化學定義是什么？化學是什么？化學工程學科內涵是什么?(5分？化學科學是一門什么樣的科學？化學的定義是什么？
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怎樣學好化學
化學概念是對一類化學事物的概括，是反應物質在化學運動中特有屬性的一種思維形式。它反映者一類事物的共同特性。如“分子”，屬于化學學科的一個基本概念，此概念反映了所有分子的共同特性——一種保持物質化學性質的微粒。
和其他學科的概念一樣，完整的化學概念通常由概念的名稱、概念的例證、概念的內涵和外延等三個部分組成。（1）概念的名稱——用以表達概念的一種符號。如“分子”這一“符號”就是概念的名稱；（2）概念的例證——指的是概念所指的同類事物。如水分子（H2O）、氧分子（O2）等都是分子的一個例證，被稱之為“正例”（屬于“分子”這一類）；而氫原子（H）、氧原子（O）等不屬于分子，則被稱為“反例”。（3）概念的內涵和外延。內涵——指同類事物的共同本質屬性；外延——指該類事物所涉及的范圍。它們之間的關系是：概念內涵的屬性越多越具體，則概念的外延就越小。以“分子”的概念為例三者之間的關系為：
分子是保持物質的化學性質的一種微粒，如水分子（H2O）、氧分子（O2）。
加粗、下劃線部分為概念的名稱；加粗部分為概念的內涵，下劃線部分為外延，傾斜部分就是分子概念的例證。
化學概念很多。在中學化學基本概念體系中，化學概念是以物質結構知識為主線，吧物質的組成、結構、性質、變化以及與此相關的一系列概念，由個別到一般、簡單到復雜?；瘜W基本概念分為化學知識方面概念和化學技能方面的概念。知識方面的概念包括物質組成（如化合物烷、羧酸等）、結構（如分子、原子、化學鍵、同分異構體等）、性質（物理性質和化學性質等）、變化（物理變化、化學變化、離子反應、氧化還原反應等）以及“化學計量”（摩爾、式量、PH、物質的量等）、化學用語（電子式、化學式、化學方程式等）6個方面；而化學技能方面包含化學實驗（常見的儀器和操作等）和化學計算（根據化學方程式計算、有機化學計算等）兩個部分。
在這眾多的概念中，它們之間的關系是復雜的。從它們之間的內涵和外延來看，它們之間的關系有以下幾種：
（1）從屬關系：一個概念的外延包含另一概念的關系，兩概念之間的關系就被稱為從屬關系。如酸性氧化物、氧化物、化合物、純凈物、物質等概念，后者包含前者，它們之間的關系就屬于從屬關系；
（2）交叉關系：兩個概念之間的外延有部分重復、但兩者相互之間又不能彼此包含，這就構成了交叉關系。如化合反應和氧化還原反應之間的關系；金屬氧化物和堿性氧化物之間的關系。
（3）對立關系：兩個概念之間相互對立、互不包含，它們之間就構成對立關系。如氧化還原反應和非氧化還原反應、化合反應和分解反應等概念；
從心理學的角度看，化學概念習得的方式主要有兩種：一是概念的形成；另一是概念的同化。
1、以自下而上習得概念的方式——概念的形成。這種習得方式是指通過接觸概念的例證的過程中獲得概念的內容。它又可以分成兩種形式：（1）通過接觸正、反例證但不對概念的定義性特征進行分析——非分析性的習得方式。如初中化學中“有機化合物”的概念，就是通過這種方式習得。課本通過舉例蔗糖、淀粉、纖維素、油脂、蛋白質、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等正、反例證，指出前五者、后三者分別是人類生存所必須、非必須的物品，指出前者是“有機化合物”；（2）通過接觸正反例證并抽取例證的共同特征的方式——分析性習得。如初中“分子”概念的學習，就是通過具體的事例，指出分子在物理變化和化學變化過程中的變化，然后進行揭示，得出分子的具體概念。還有像高一新教材中氣體摩爾體積的學習，教材安排也是采用這種模式。
2、以自上而下習得概念的方式——概念的同化。所謂同化，就是指學生頭腦中貯存了某種知識結構，而新的信息被吸收后，被納入原有的知識結構，同時使得原有的認知結構更精確、更細化、更完備的變化。根據新概念和原有知識結構中用來同化新概念的概念之間的關系，又可以分為下位學習和并列學習。
（1）下位學習：當要學習的新概念與頭腦中要同化的概念之間存在一種類屬關系時，這是所進行的概念學習就是下位學習。例如學習了元素周期律知識后，再進行氧族元素的學習。由于氧族元素許多性質（下位知識）的遞變規(guī)律知識都已經包含再元素周期律（上位知識）之中，而氧族元素知識的學習只是驗證、細化元素周期律的知識；同樣的，學習了化學平衡知識，在學習電離平衡，同樣采用的也是下位學習，因為，電離平衡可以看作是一種特殊的化學平衡。
（2）并列結合學習：新概念的習得有時不能通過同化到原有的上位概念中習得，但它與知識結構中的整個內容具有一般的關系，此類概念學習時，一般就采用并列結合學習模式，即通過分析原有知識的基礎上，通過對比、分析，來進行新知識的學習。例如，初中化學中的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，四者之間的關系就不能相互包含，但它們之間有共同之處（都是從物質組成和數目角度對化學反應進行研究）。學習了前者，再學習后者時，就屬于并列結合學習。
進行概念同化學習時，關鍵是要把握好新概念和原有概念之間的關系。在教學時，這就要求教師先要分析出學生頭腦中具有的原有概念是什么，它們與新概念之間是什么關系。在教學時，就要將新概念的定義或特征描述呈現給學生，并要求他們在兩者概念之間建立聯(lián)系，以促使同化。以同化的方式習得概念，也需要用概念的例證來演示概念的重要特征，這樣做可以增加概念運用于新情境的機會。為此要給出來自不同情境的概念例證。
化學包括哪些方面
化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質的科學。
化學所屬的二級學科有：無機、有機、物化、分析、高分子。
什么是化學方法
化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質的科學。
世界由物質組成，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志，化學中存在著化學變化和物理變化兩種變化形式。
化學的研究對象：
化學對我們認識和利用物質具有重要的作用。宇宙是由物質組成的，化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切，它的成就是社會文明的重要標志。
從開始用火的原始社會，到使用各種人造物質的現代社會，人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學的貢獻在其中起了重要的作用。
擴展資料：
學科分類：
分科概述：
化學變化：有其他物質生成的變化（燃燒、鋼鐵生銹、食物腐爛、糧食釀酒、動植物呼吸、光合作用……）。
化學性質：化學性質，化學專業(yè)術語，是物質在化學變化中表現出來的性質。如所屬物質類別的化學通性：酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。
化學在發(fā)展過程中，依照所研究的分子類別和研究手段、目的、任務的不同，派生出不同層次的許多分支。在20世紀20年代以前，化學傳統(tǒng)地分為無機化學、有機化學、物理化學和分析化學四個分支。
20年代以后，由于世界經濟的高速發(fā)展，化學鍵的電子理論和量子力學的誕生、電子技術和計算機技術的興起，化學研究在理論上和實驗技術上都獲得了新的手段，導致這門學科從30年代以來飛躍發(fā)展，出現了嶄新的面貌。
化學內容一般分為生物化學、有機化學、高分子化學、應用化學和化學工程學、物理化學、無機化學等七大類共80項，實際包括了七大分支學科。
根據當今化學學科的發(fā)展以及它與天文學、物理學、數學、生物學、醫(yī)學、地學等學科相互滲透的情況，化學可作如下分類：
參考資料：百度百科----化學
化學專業(yè)學科評估排名
化學工程科學是多學科交叉結合形成的應用于物質轉化過程的工程科學的分支之一，是與資源、能源、化工、冶金、環(huán)境、電子、生物、制藥、化肥、食品等過程工業(yè)緊密相關的應用基礎科學，其任務是通過在基礎科學層面上深入揭示物質轉化過程中物質傳遞和反應之間的關系及其對物質組成-結構-性質的影響，創(chuàng)建高效、清潔、節(jié)能、安全、經濟并且符合可持續(xù)發(fā)展要求的物質轉化工藝和相關系統(tǒng)，解決實驗室成果產業(yè)化中的關鍵科學問題，生產具備各種功能的產品以滿足相關技術產業(yè)發(fā)展和人類生活質量提高的需求。由于是工程學科，化學工程學科發(fā)展必須滿足國家需求，同時又符合科學前沿要求。
化學科學有哪些發(fā)展前景
化學（chemistry）是研究物質的性質、組成、結構、變化，以及物質間相互作用關系的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。
從開始用火的原始社會，到使用各種人造物質的現代社會，人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學的貢獻在其中起了重要的作用。
化學是重要的基礎科學之一，在與物理學、生物學、自然地理學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術的發(fā)展。例如，核酸化學的研究成果使今天的生物學從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學；對地球、月球和其他星體的化學成分的分析，得出了元素分布的規(guī)律，發(fā)現了星際空間有簡單化合物的存在，為天體演化和現代宇宙學提供了實驗數據，還豐富了自然辯證法的內容!
化學的通俗解釋
中文“化學”一詞，若單是從字面解釋就是“變化的科學”?；瘜W如同物理一樣，皆為自然科學的基礎科學。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。門捷列夫提出的化學元素周期表大大促進了化學的發(fā)展。如今很多人稱化學為“中心科學”，因為化學為部分科學學科的核心，如材料科學、納米科技、生物化學等。
化學是在原子層次上研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的自然科學 ，這也是化學變化的核心基礎。
現代化學下有五個二級學科：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學與高分子化學。
