旅游管理專碩發(fā)什么學位 旅游管理專業(yè)考研專碩

旅游管理碩士屬于專業(yè)碩士還是學術(shù)碩士，旅游管理考研和考旅游管理碩士有什么區(qū)別呢？報名須知:旅游管理專碩學位設(shè)置方案，旅游管理碩士有用嗎？旅游管理專碩學位授權(quán)點基本條件，旅游管理專業(yè)學位（MTA)是全日制還是在職的。

本文導航

• 旅游管理專業(yè)考研專碩
• 旅游管理專業(yè)考研前景如何
• 旅游管理專碩非全日制學費
• 讀旅游管理碩士清閑嗎
• 旅游管理專碩要畢業(yè)三年嗎
• 旅游管理在職碩士難不

旅游管理專業(yè)考研專碩

有些專業(yè)的學術(shù)碩士和專業(yè)碩士名稱是相同的，學術(shù)碩士的工商管理一級學科下，的確有個旅游管理這個二級學科

旅游管理專業(yè)考研前景如何

旅游管理專業(yè)碩士是專業(yè)碩士，一般為2年，旅游管理碩士是學術(shù)性的碩士，一般為三年。

專碩的實踐性比較強，學術(shù)就是研究性比較多，看自己的選擇與發(fā)展了

旅游管理專碩非全日制學費

一、為適應(yīng)我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學位。

二、旅游管理碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Tourism Administration”，英文縮寫為MTA。

三、旅游管理專碩學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實際問題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復合型旅游管理專門人才。

四、旅游管理專碩的課程設(shè)置要充分反映旅游管理實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強、輻射面廣和構(gòu)成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)見習與實習等方法。

五、旅游管理碩士的培養(yǎng)過程須突出旅游管理實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。

六、旅游管理專碩專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自旅游管理實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。

七、學位論文須與旅游管理實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學生運用旅游管理及相關(guān)學科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報告、個案研究、政策研究或項目設(shè)計研究等。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有旅游管理實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。 八、修滿規(guī)定學分、完成旅游管理專業(yè)實習并通過論文答辯者，授予旅游管理碩士專業(yè)學位。

九、積極推進旅游管理碩士專業(yè)學位與旅游管理類職業(yè)資格考試的有效銜接。

十、旅游管理碩士專業(yè)學位由經(jīng)國家批準的旅游管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。

十一、旅游管理專碩學位證書由國務(wù)院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

更多關(guān)于旅游管理專碩考研的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。

讀旅游管理碩士清閑嗎

旅游管理碩士我覺得蠻有用的呀，這個專業(yè)的話我覺得蠻有出名的。

旅游管理專碩要畢業(yè)三年嗎

一、學科條件

具有旅游管理專碩二級學科碩士學位授權(quán)點，且應(yīng)為2003年第九批或之前獲得的碩士學位授權(quán)點;同時，在工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟學、公共管理等一級學科下，須具有3個(西部地區(qū)2個)及以上的二級學科碩士學位授權(quán)點。并且，旅游管理專業(yè)本科教育的辦學歷史不低于5年，且至少已有2屆本科畢業(yè)生。

二、師資條件

1. 有不少于10名能夠勝任旅游管理碩士課程教學的專職教師;師資隊伍的學科結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，其中博士學位獲得者要具有一定比例。

2.旅游管理專碩每門核心課程以及重要的必修課程須配備2名以上任課教師，其中具備教授和副教授職稱的教學經(jīng)驗豐富者不低于70%(西部地區(qū)不低于50%)。

3. 旅游管理碩士核心課程和重要必修課程的任課教師中，具有旅游研究經(jīng)驗或管理實踐者所占的比例不低于80%。

4. 聘有來自行業(yè)領(lǐng)域、有碩士或以上學位或具備同等學力的資深管理者擔任兼職教師，所占比例不低于40%，形成雙師型的師資隊伍。

三、教學條件

1. 在公共必修、專業(yè)必修和專業(yè)方向課程方面，具有符合旅游管理碩士培養(yǎng)目標的完整課程體系。

2. 有一定數(shù)量和較高標準的旅游管理碩士教育專用教室。

3. 能為旅游管理碩士提供使用校園網(wǎng)、計算機的條件。

4. 50%以上的旅游管理碩士核心課程有多媒體教學課件，并使用多媒體教學設(shè)施進行教學。

5. 有足夠數(shù)量的旅游管理及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)圖書資料。

四、實踐條件

1. 與旅游管理相關(guān)部門在教學、科研及人才培養(yǎng)等方面有較穩(wěn)定的合作關(guān)系，能為培養(yǎng)旅游管理碩士提供較好的社會實踐與教學場所。

2. 實踐基地須有豐富實踐經(jīng)驗、較高學術(shù)水平或技術(shù)專長的專家，能夠講授專業(yè)課程，指導專業(yè)學位研究生。

3. 要提供和保障所有旅游管理碩士開展實踐的條件，確保實踐教學質(zhì)量。

五、培養(yǎng)模式

1. 能夠與旅游管理相關(guān)部門共同研究、制定并實施培養(yǎng)方案，包括課程設(shè)置、教學組織、實習實踐等。

2. 教學方法采用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法，注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和解決實際問題的能力。

3. 在修滿規(guī)定核心課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)旅游行業(yè)的實際需要，加設(shè)若干方向的特色課程。

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旅游管理在職碩士難不

有全日制的，也有在職的，不過招生院校不是很多。