題目讀不懂怎么辦 理解能力差,讀不懂題,怎么辦

光陰只方寸2022-08-19 15:05:582892

小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)題讀不懂怎么辦?雅思聽力題目讀不懂怎么辦?理解能力差,讀不懂題,怎么辦?題目看不懂,或者誤解題目了該怎么辦?孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題看不懂,怎么辦呢?初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題一點(diǎn)都看不懂怎么辦??

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小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)題讀不懂怎么辦?

小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)題讀不懂怎么辦?

原因解析:

跟據(jù)過來人經(jīng)驗(yàn)。我覺得很正常,一年級的學(xué)生認(rèn)字不多,看題目經(jīng)常是半猜性質(zhì)或看例子做題目,可以先用一些實(shí)物、直觀的東西做例子,讓其明白其中的基本概念即可,不要急于求成,過一段時間慢慢就好了,你自己先安心放心,不要在意分?jǐn)?shù),小孩遇挫折,可以給點(diǎn)安慰和信心鼓勵,千萬別給小孩子壓力,一旦小孩失去信心和興趣就麻煩了。

具體做法:

首先,他們要去讀懂每句話的意思。如果這些話都是描述性的語言,那會好辦得多。如果這些話本身就在描述一個有點(diǎn)復(fù)雜的抽象關(guān)系的話,那么很多人是無法完成讀題的(例如,甲擁有的蘋果是乙的3倍還多2個)。

其次,在縱覽整個題意的前提下,在腦海中形成一個場景。

接著,結(jié)合題目的要求,試圖運(yùn)用數(shù)學(xué)式子去描述這個場景。關(guān)于這點(diǎn)如果你知道孩子們的數(shù)學(xué)式子其實(shí)是在試圖描述的時候,你就明白了為什么孩子有時會列出在邏輯上相反的式子了。例如,條件在式子在右側(cè),題目的答案在左側(cè)了。也就明白了有些抽象的概念,例如,誰是誰的幾倍,基本上孩子難以一次性的理解,因?yàn)檫@是一個略有抽象的概念,必須經(jīng)過一定的強(qiáng)化,孩子才能掌握。

做為家長要注意:

讓他認(rèn)真聽題,沒有聽懂的題目,可以向老師詢問。

2.在家里,作父母的要教他識字,進(jìn)行理解題目的訓(xùn)練。

3.相信以后會好的,過去我也有同感,請放心,這只是一個過渡期。

雅思聽力題目讀不懂怎么辦?

眾所周知,雅思考試一共考察學(xué)生4種能力,即聽,說,讀,寫;其實(shí)雅思主辦方在考試中巧妙地考察了學(xué)生另外一種英語基本能力,那就是翻譯的能力。拿聽力考試舉例,考生首先需要讀懂題干,正確理解題目含義,這個就是學(xué)生把英文(源語)解碼轉(zhuǎn)化生成中文(目的語)的過程,學(xué)生在不知不覺中完成了筆譯員的工作。而當(dāng)聽力音頻播放的時候,學(xué)生又充當(dāng)起口譯員的角色;把聽到的英文句子翻譯成句意通順,符合中文表達(dá)習(xí)慣的譯文,和口譯員唯一不同的地方是,學(xué)生把翻譯好的句子自己進(jìn)行內(nèi)部消化,而不是把譯文念給其他聽眾。所以說,聽力所考察的內(nèi)容,遠(yuǎn)沒大家想象中的那樣簡單。但是,如果我們可以從讀題中獲得充足的信息,可以有效幫我們緩解聽力答題過程中的壓力。

1.如何讀題?

在第一節(jié)強(qiáng)化課開始的時候,我就會跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),讀題是否準(zhǔn)確,對能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗(yàn)總結(jié),讀題答題分為2個步驟,第一步是通讀題干,進(jìn)行英譯中的工作;第二步,在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上,對本題進(jìn)行預(yù)測工作。

1)通讀題干,進(jìn)行英譯中

在這個過程中,就會出現(xiàn)若干個小問題,比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識的生詞。這該如何處理呢?首先,不要害怕生詞,因?yàn)橛袝r即使不認(rèn)識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題:

例:how many circuses are there in the festival?

A. one

B. two

C. several

每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時候,學(xué)生總是會習(xí)慣性地問我:“老師,circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來,讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂,然后再進(jìn)行字對字形式地翻譯。其實(shí),我們在碰到生詞的時候,首先要猜測下單詞的讀音,不論發(fā)音是否正確,而不是非要知道這個詞什么意思。這是因?yàn)椋紫?,像這種不認(rèn)識的詞,而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn),所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后,就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來,我們進(jìn)行翻譯的動作了。有的同學(xué)問,發(fā)音知道了,可意思不知道,還是不能翻譯啊?這個其實(shí)可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決,比如該題中的circuses一詞,經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式,那么在翻譯中,只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義,最后放在原文中得出的意思就是:有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項(xiàng)可以得知,此題詢問的是具體數(shù)量,所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置,以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后,讓我們來看看聽力原文中是如何進(jìn)行描述的。

“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn),學(xué)生需要再此處提高警惕,答案即將登場). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances, but there are plenty of others in the programme”.

通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了,而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but,plenty of 和in the programme的出現(xiàn),我們就可以把正確答案several選出來了。

如果在題干中碰到動詞不認(rèn)識又該如何處理呢?我們接著來看例題:

例:Where does Circus Romano perform?

A. in the theatre

B. in a tent

C. in a stadium

這道題中除了上面例題中的circus,還出現(xiàn)了一個生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯,但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞),我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦,猜測circus和perform 兩個詞的發(fā)音,把名詞circus置換成中文中的“什么”,那perform又該如何處理呢?通過對題目的理解,does為一般現(xiàn)在時的助動詞,Romano一詞首字母大寫,所以可判斷其為名詞,那么顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認(rèn)識的動詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思,帶入句子,得出的譯文為:“什么”在哪“怎么”了,通過閱讀選項(xiàng)的意思加以驗(yàn)證題干,果然這道題的出題點(diǎn)就是問和Romano有關(guān)的地點(diǎn)。2)進(jìn)行題目預(yù)測

在從英文題干提取出中文意思后,我們就要對題干中空格處進(jìn)行預(yù)測工作了。在預(yù)測環(huán)節(jié)我們要進(jìn)行2個步驟,第一是對空格處詞性或答案組合進(jìn)行預(yù)測;第二步是提前預(yù)測此題是不是會出現(xiàn)聽力陷阱。第一個工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了,比如看到空格前如有$或是£符號,那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān),如果是單詞address出現(xiàn)在空格前,那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合,對于第一步來說,能夠預(yù)測到這里已經(jīng)算是合格了,接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address,還有個單詞present,那么我們就要來想一想了,多出個present這個詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的,當(dāng)前的”,那么題干問“當(dāng)前的地址”,我們能從其中察覺到此題話中有話,所以在聽原文的時候要對此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live? 的時候,一個說話人會說我之前住在XXX,但是那里環(huán)境不好,太吵了,所以我搬到了XXX,我現(xiàn)在的地址是XXX。果不其然,我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱,如果大家做好準(zhǔn)備的話,可以很輕松地把陷阱跳過去,直接面對正確答案了。

理解能力差,讀不懂題,怎么辦

一、共情:因?yàn)椴粫x題,可能造成不必要的丟分,會很可惜。

二、具體化:您可以舉例說明下孩子不會讀題的具體表現(xiàn)嗎?是粗心大意讀錯題?還是無法正確理解題目的要求?

三、探討問題的成因,并具體分析:

a 孩子的專注力不足:孩子的專注力習(xí)慣沒有養(yǎng)成,往往會表現(xiàn)為粗心大意馬虎,本來會做的題目,因?yàn)榭村e了而回答錯誤。

解決:進(jìn)行相應(yīng)的專注力訓(xùn)練,如舒爾特表格游戲、視覺追蹤練習(xí)、靜心冥想聯(lián)系等,逐步培養(yǎng)起孩子的注意力集中、細(xì)心讀題的能力。并且要不斷鼓勵孩子,給予正面的積極暗示,如“你越來越認(rèn)真了!”“你的觀察能力細(xì)致入微!”,而不是一味的批評、給孩子貼“粗心、不認(rèn)真”的標(biāo)簽。

b 孩子的語言理解能力受限:會不會是孩子一直沒有養(yǎng)成看書的興趣和習(xí)慣,對語文和語言判斷及表達(dá)的能力有限?因此會常常理解錯題目的要求。

解決:提高孩子的語言理解能力。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成多看書、愛看書的習(xí)慣??梢怨膭詈⒆佣嗫匆恍┳约合矚g看的書,逐步提高閱讀能力和理解能力。

題目看不懂,或者誤解題目了該怎么辦?

如果是選擇題,可以先看選項(xiàng)的內(nèi)容,根據(jù)ABCD選項(xiàng)內(nèi)容,來揣摩題目的真實(shí)用意,同時對四個選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行對比,挑選其他3項(xiàng)性質(zhì)不同/相同的一項(xiàng),或者用排除法,把選項(xiàng)一一帶入題目內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)證,選出正確答案;

如果是文科解答論述題,盡可能根據(jù)題目里出現(xiàn)的字眼來論述內(nèi)容,爭取多寫一些,總有內(nèi)容會和題目相關(guān)

孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題看不懂,怎么辦呢?

初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題一點(diǎn)都看不懂怎么辦??

你好,初中應(yīng)用題主要也就是練習(xí)你所學(xué)的知識得以實(shí)踐應(yīng)用。

首先,認(rèn)真審題,抓住要點(diǎn)及關(guān)鍵提,揣摩出題人的用意。

1,題目很長,帥選關(guān)鍵信息,已知信息,無用信息,隱藏信息,套路信息,以及所求信息

2、對已知信息進(jìn)行分析,已知信息與所求信息的關(guān)系,關(guān)聯(lián),回想自己學(xué)過的知識點(diǎn),那些能夠運(yùn)用到此題中去,怎么應(yīng)用。

3、解題思路,利用已知信息,加上所學(xué)知識能夠計(jì)算得出那些結(jié)論,這些結(jié)論怎么跟訴求問題結(jié)合或者等價于所求信息。

4、解題完成進(jìn)行驗(yàn)算。代入計(jì)算,或者反推計(jì)算,計(jì)算無誤后繼續(xù)下面的解題。

審題困難,那么就認(rèn)真讀題,思考知道問題是什么。

解題困難,重視信息,思考怎么與所學(xué)知識結(jié)合起來。

計(jì)算困難,熟悉知識要點(diǎn),注重計(jì)算方法,多加練習(xí)。

以上就是解題的基本思路和邏輯了,希望對您有所幫助。

望采納。

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