研究生案例庫(kù)怎么做 想要做一個(gè)小程序案例庫(kù)，將很多種小程序放在一起實(shí)現(xiàn)類(lèi)似預(yù)覽的功能？

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本文導(dǎo)航

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• 研究生案例型論文寫(xiě)作需要注意哪些？
• 研究生考試的案例分析題去哪里找人幫做

想要做一個(gè)小程序案例庫(kù)，將很多種小程序放在一起實(shí)現(xiàn)類(lèi)似預(yù)覽的功能？

能實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能?？梢灾谱饕粋€(gè)展示版本的小程序，將小程序案例分類(lèi)展示，貼上每個(gè)案例的二維碼；或者再做一個(gè)跳轉(zhuǎn)頁(yè)面；

研究生論文案例分析怎么寫(xiě)

案例研究型碩士論文的結(jié)構(gòu)基本包括7個(gè)部分：

1、研究背景與問(wèn)題提出

碩士論文的該部分主要包括論文的研究背景、研究目的和研究意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及研究思路。也就是本部分需要回答：論文寫(xiě)作者研究本論文的原因？該論文的研究有什么現(xiàn)實(shí)和理論意義？國(guó)內(nèi)外研究關(guān)于此類(lèi)問(wèn)題有哪些研究，進(jìn)展到如何程度以及文章的創(chuàng)新性等方面。在論述研究背景時(shí)，不應(yīng)該過(guò)大，碩士學(xué)員生應(yīng)該闡述直接衍生出本研究問(wèn)題的背景信息。研究背景可以從本研究關(guān)注的管理事件入手，也可以從現(xiàn)有的管理理論入手，從管理實(shí)踐或現(xiàn)有的理論中提出有價(jià)值的研究問(wèn)題。

該部分特別要強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)來(lái)源。這一部分主要介紹的是碩士論文研究設(shè)計(jì)的過(guò)程。論文寫(xiě)作者應(yīng)該對(duì)于案例資料是如何獲取的進(jìn)行清晰的表述、運(yùn)用怎樣的調(diào)研方法以及如何實(shí)施的過(guò)程，為后續(xù)的案例描述中所提供的信息的客觀性和準(zhǔn)確性進(jìn)行佐證。案例資料應(yīng)主要采用論文寫(xiě)作者在實(shí)際調(diào)研中獲得的原始資料。比如，在該部分加入本人在某某某公司工作的時(shí)間，做過(guò)那些工作，觀察了什么數(shù)據(jù)，對(duì)什么人進(jìn)行過(guò)訪談等內(nèi)容都需要進(jìn)行說(shuō)明，增加讀者的可信性。調(diào)研的過(guò)程應(yīng)該遵循科學(xué)規(guī)范的研究程序，嚴(yán)謹(jǐn)而有邏輯性。

2．案例企業(yè)所在的行業(yè)描述

這一部分主要是描述案例企業(yè)所在的行業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，這部分研究?jī)?nèi)容如果在第一部分介紹了，就不必再進(jìn)行單獨(dú)撰寫(xiě)。

3．案例企業(yè)描述（論文重中之重部分，從字?jǐn)?shù)上講應(yīng)該占論文50%左右）

這一部分主要是對(duì)論文寫(xiě)作者收集來(lái)的案例資料進(jìn)行整理，通過(guò)一定的邏輯呈現(xiàn)出來(lái)。案例描述時(shí)應(yīng)該是對(duì)管理現(xiàn)象或管理活動(dòng)的事實(shí)進(jìn)行客觀的描述，不能摻雜任何本人的分析評(píng)價(jià)，只能是客觀事實(shí)論述。案例信息的組織應(yīng)體現(xiàn)出合理的邏輯結(jié)構(gòu)，符合一般的認(rèn)知規(guī)律。如，可以按照一個(gè)事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間順序闡述，也可以按照內(nèi)容組織成為若干清晰的模塊。案例信息應(yīng)當(dāng)豐富、翔實(shí)，包含必要的細(xì)節(jié)和對(duì)原始資料的引用。出于對(duì)案例對(duì)象信息保密的需要，允許對(duì)數(shù)據(jù)、單位名稱(chēng)、人物姓名等信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)难陲椥蕴幚怼?/p>

4．案例分析與討論

這一部分主要是運(yùn)用管理理論或原理分析案例，形成作者的主要觀點(diǎn)。案例分析中所需要用到的理論和原理可以在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀中介紹過(guò)，也可以在結(jié)合案例采用某些理論分析案例。理論原理和案例內(nèi)容的結(jié)合應(yīng)該是比較貼切的。切忌將無(wú)直接關(guān)聯(lián)的理論內(nèi)容堆砌案例分析與討論中。引用的理論原理應(yīng)該來(lái)源于質(zhì)量較高的文獻(xiàn)，例如正規(guī)的教材、專(zhuān)著、期刊等。

在對(duì)案例進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通常也需要提出一定的解決方案或建議。有時(shí)可能還會(huì)包括在分析中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的理論原理無(wú)法解釋的現(xiàn)象，作者提出自己的新的解釋。

研究生教學(xué)案例怎么寫(xiě)

1．什么是教學(xué)案例：教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問(wèn)題的事件。簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問(wèn)題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的故事，描述的是教學(xué)過(guò)程中“意料之外，情理之中的事”。這可以從以下幾個(gè)層次來(lái)理解：

　　教學(xué)案例是事件：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)性的把握。

　　教學(xué)案例是含有問(wèn)題的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教學(xué)事件都可以成為案例。能夠成為案例的事件，必須包含有問(wèn)題或疑難情境在內(nèi)，并且也可能包含有解決問(wèn)題的方法在內(nèi)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，案例才成為一種獨(dú)特的研究成果的表現(xiàn)形式。

　　案例是真實(shí)而又典型的事件：案例必須是有典型意義的，它必須能給讀者帶來(lái)一定的啟示和體會(huì)。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是真是發(fā)生的事件，是教學(xué)事件的真實(shí)再現(xiàn)。是對(duì)“當(dāng)前”課堂中真實(shí)發(fā)生的實(shí)踐情景的描述。它不能用“搖擺椅子上杜撰的事實(shí)來(lái)替代”，也不能從抽象的、概括化的理論中演繹的事實(shí)來(lái)替代。

　　2．教學(xué)案例的特征：案例是一種寫(xiě)作的形式，那么它與我們平時(shí)所說(shuō)的論文等形式有什么區(qū)別，又有什么特點(diǎn)呢？

　?。?）與論文的區(qū)別 從文體和表述方式上來(lái)看，論文是以說(shuō)理為目的，以議論為主的；而案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說(shuō)明。也就是說(shuō)，案例是講一個(gè)故事，是通過(guò)故事來(lái)說(shuō)明道理。因此，從寫(xiě)作的思路和思維方式上來(lái)看，二者也有很大的區(qū)別。論文寫(xiě)作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體，而案例寫(xiě)作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。

　　（2）與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別 一般來(lái)說(shuō)，與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別比較容易理解。教案和設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明；案例則是對(duì)已發(fā)生的教學(xué)過(guò)程的反映。一個(gè)寫(xiě)在教之前，一個(gè)寫(xiě)在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。

研究生案例型論文寫(xiě)作需要注意哪些？

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研究生考試的案例分析題去哪里找人幫做

研究生考試的案例分析題去哪里找人幫做，如下：
1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，假如你報(bào)了專(zhuān)業(yè)課的班，在輔導(dǎo)時(shí)，問(wèn)問(wèn)輔導(dǎo)老師幫你解答一下就行。
2、百度，去度娘拍照上傳看一下有沒(méi)有答案，很多題目百度都有收納的。
3、往屆學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，考過(guò)的學(xué)長(zhǎng)與學(xué)姐一定有一些會(huì)的，所以假如你認(rèn)識(shí)上屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)一下也無(wú)妨。
4、考研論壇，去考研相關(guān)的論壇上傳提問(wèn)，有人會(huì)就會(huì)回答你的了。