胡正榮是什么學(xué)派的 傳媒大學(xué)歷任領(lǐng)導(dǎo)班子
《傳播學(xué)總論》(第二版 即08 10月版) 胡正榮著 國外傳播學(xué)發(fā)展分幾派,我預(yù)備考北大的新聞與傳播專業(yè)研究生,傳播學(xué)產(chǎn)生的社會背景和學(xué)科背景是什么?中國傳媒大學(xué)校長是什么級別?
本文導(dǎo)航
傳播學(xué)教程考點(diǎn)
查好久了,查不到哦!
想考北大新聞傳媒研究生怎么考
我是考武大傳播的
在網(wǎng)上搜索“逆轉(zhuǎn)錄猴子”的文章
[轉(zhuǎn)]北京大學(xué)傳播學(xué)推薦參考書目解析與閱讀意見
這段時(shí)間以來,不斷有研友問到我關(guān)于參考書的問題,通過我二次考研的經(jīng)歷也體會到能否有效的看書是專業(yè)課決勝的基礎(chǔ)之所在,所以這樣一篇解析是不得不寫的。
閑話少說,首先是最重要的說明:
1 書目來自試題!北大不提供參考書,選擇參考書目的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該緊扣歷年試題也只有這一條路可走,而我始終認(rèn)為如果沒有全面和有效的閱讀意見和針對性的歷年試題解析,這樣的推薦書目簡單的落列名字意義是不大的,這正是網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)存書目的問題。
2 不要嫌多!北大的專業(yè)課特點(diǎn)是上不封頂,就是說既然沒有參考書,題目上就流出了給你足夠發(fā)揮的空間,很具有縱深性,只不過少有人能達(dá)到罷了,這就每年專業(yè)課絕少一百二三的原因。近兩年的題目更是告訴我們要專心看書,不要妄圖通過自己強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和飛揚(yáng)的文采通過專業(yè)考試,這些只是錦上添花的手段。
3 不要嫌少!讀書的目的只有兩個(gè),一建立理論框架 二把各個(gè)知識點(diǎn)填充到自己的框架當(dāng)中去,北大的考察雖然想法很好,但每年考生能達(dá)到的水平是有限的,從歷年錄取生源的考分來看 大概就在110分上下,從大部分人的得分來看北大還是比較重視基礎(chǔ)知識的,就是最基本的東西一定要掌握牢,千萬不要好高騖遠(yuǎn)。不夸張地說,若方法正確善于思考,只需要熟讀三四本書加幾篇論文就能達(dá)到100分,第一年我只看了最前面的三本加謝新洲的網(wǎng)傳概論就上了114 111 今年也不過111 113。從0分到100分如果說是三四本的量,可若是上到110120就是三四十本甚至更多地閱讀和思考,就算是這樣若方法錯誤又沒有建立框架還會導(dǎo)致上不到100分 所以,接下來就是我要說的第四點(diǎn):
4 思考遠(yuǎn)比閱讀重要!建立框架,明確閱讀的針對性,整理筆記,融會貫通,迅速找到每本書中你需要理論和知識,把每本書的知識整合或豐富到你原有的框架當(dāng)中去,這樣才是有意義的閱讀。這樣可能你的閱讀量會達(dá)到巨大,考試前所需要看的筆記可能只有一兩本,因?yàn)槟阋呀?jīng)把最重要的東西抽出來了。
5 要擴(kuò)大自己的知識邊界,把傳播學(xué)回歸到社會學(xué),心理學(xué)和政治學(xué),再回歸到一般的社會理論,當(dāng)你完成這樣的飛躍后,在回過頭來看真題就會覺得豁然開朗,決不會沒東西可寫了。
6 考察范圍是有限的,知識是無限的,個(gè)人覺得沒用的就沒有列,每本書的閱讀建議我也都寫清楚,希望能幫助大家少走一些彎路。我本人是考大傳和網(wǎng)傳方向,所以別的方向我愛莫能助。本方向的特點(diǎn),用一句話說就是沒有專業(yè)知識,所以綜合二的考試其實(shí)是傳播理論這一門的延伸,所以這個(gè)書目也可以看作綜合二的參考書目。
7 最重要的一句話:理論史是一條河流!怎么建立框架,很多人這么問,這個(gè)問題我實(shí)在無法回答,就用這句話,大家在自己的閱讀當(dāng)中體會吧……
基礎(chǔ)書目,根據(jù)0607兩年的理論卷的考察范圍,列出以下核心書目,算是100分的奠基石。
傳播學(xué)教程
郭慶光 / 2002-9-1 / 中國人民大學(xué)出版社 / 22.00 / 平裝
有人說只看郭書考北大會得零分,我想那是因?yàn)檫€沒有把其看細(xì)看透。郭書的價(jià)值不僅體現(xiàn)在每年至少80分的直接考點(diǎn),更在于其統(tǒng)攝性。郭慶光雖然在日本碌碌無為卻絕不是剪刀加漿糊的學(xué)者。這里每個(gè)知識點(diǎn)和細(xì)節(jié)都必須掌握,建議背誦。而且至少要自己做兩遍筆記,待看過更多進(jìn)階書目后在回過頭來看郭書,定會有豁然開朗之感。
傳播學(xué)引論(增補(bǔ)版)
李彬 / 2003-8-1 / 新華出版社
李彬是萬人迷型的學(xué)者,適合上百家講壇。若你是傳播學(xué)的門外漢,從此書入手會感覺非常的有趣,對提高興趣很有幫助,不過在進(jìn)一步的閱讀中,要盡快忘掉引論中那些充滿浪漫主義的表述,尤其是增補(bǔ)的批判學(xué)派的那部分,體系混亂。不過這是目前為止可讀性最強(qiáng)的入門讀物。
傳播理論: 起源.方法與應(yīng)用
(美)沃納.賽佛林 / 等 / 2000-1-1 / 華夏出版社 / 48.00 / 平裝 / 郭鎮(zhèn)之/等
這本書其實(shí)翻譯的很爛,使他的作用大大打了折扣。其價(jià)值就在與知識點(diǎn)相當(dāng)?shù)呢S富,對效果觀的源流有很好的總結(jié)。最重要的部分,有個(gè)效果研究的時(shí)間表,非常有用,還有最后用韋斯特利—麥克萊恩模式整合全書,對這個(gè)模式一定要透徹理解,很具有解釋效力。且從來沒考過。此書應(yīng)該與里程碑結(jié)合看。
大眾傳播理論:基礎(chǔ)、爭鳴與未來(第三版)
(美)巴蘭(Baran S.J.) / (美)戴維斯(Davis D.K.) / 清華大學(xué)出版社 / Mass Communication Theory : Foundations, Ferment, and Future; 3 edition / 43.80 / 平裝 / 曹書樂
我最強(qiáng)烈推薦的一本書,有前輩的帖子也提到過。建議完成郭書和李書后立刻轉(zhuǎn)入此書的閱讀,這本書很好的驗(yàn)證了“理論史是一條源流”,體系清楚,環(huán)環(huán)相扣,把美國傳播學(xué)研究的一條大河敘述的非常清楚,建議對此重視程度等同與郭書,做筆記和內(nèi)容提綱,把作者的這條線拎出來變成你的。值得一提,本書從芝加哥學(xué)派開始,一媒介素養(yǎng)運(yùn)動終結(jié),遙相呼應(yīng),好像一滴水經(jīng)過漫長的旅程又回到了他的起點(diǎn),非常的有感覺啊。芝加哥學(xué)派對于美國除效果研究以外理論的影響怎么說都不為過的。
人類傳播理論(第7版)/新聞與傳播系列教材·翻譯版
李特約翰(Littlejohn,S.W.) / 2004-9-1 / 清華大學(xué)出版社 / 45.00 / 平裝(無盤) / 史安斌
本書很難肯,但還是建議把它肯下來。它的價(jià)值不在于知識點(diǎn),而在于啟發(fā)性。小約翰很好的梳理了認(rèn)知取向和符號互動取向之間關(guān)于人行為是怎樣產(chǎn)生的二元對立觀點(diǎn),既積極行動中的人和被情景和關(guān)系建構(gòu)的人,最后用吉登斯的雙重結(jié)構(gòu)觀統(tǒng)攝了二者。把這條主線找出來,對于提高傳播無學(xué)的認(rèn)識是非常有幫助的,因?yàn)闀姓劦搅舜蠖际切睦韺W(xué)范式和和社會學(xué)范式的諸種理論,這些問題只能叫做傳播理論(和傳播有關(guān)的理論),不能叫做傳播學(xué)的。關(guān)于貝特森和帕洛阿爾托群體的介紹也是必須掌握的。
傳播學(xué)史:一種傳記式的方法
羅杰斯 / 2002-3-1 / 上海譯文出版社 / 36.00 / (美)E·M·羅杰斯著殷曉蓉
傳播學(xué)史是必讀書,不過卻不宜放在很靠前的位置看,就算看了也是云里霧里,若完成了以上書目后在回過頭來看史,就會清晰很多。此書不用做筆記,不過讀幾遍都是不為過的,前半部分比較重要,施拉姆的部分可以略讀
大眾傳播效果研究的里程碑(第三版)
(美)洛厄里 / 德弗勒 / 2004-5-1 / 中國人民大學(xué)出版社 / 39.8 / 平裝 / 劉海龍等
效果研究的結(jié)論都來自於具體的研究項(xiàng)目,不對這些項(xiàng)目有所了解,對效果研究就只能停留在表面的理解和記憶上,這本書雖然不是必讀,但若能通讀一邊會大大加深對效果研究諸理論的記憶,且對實(shí)證研究方法的理解和應(yīng)用也很有用。另外,譯者劉海龍是我很喜歡的年輕學(xué)者,理論水平和翻譯水平都很好,將來必成氣候。
媒介分析:傳播技術(shù)神話的解讀——新世紀(jì)傳播學(xué)研究叢書
張?jiān)伻A / 2002-12-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 15.00
美國的研究源流若分成三路,就是結(jié)構(gòu)功能主義,符號互動論,媒介生態(tài)學(xué)(技術(shù)主義),張永華作為國內(nèi)關(guān)注技術(shù)主義的少數(shù)學(xué)者,這本書寫的還是很全面的,雖然沒有什么思辨。用于考研再合適不過,建議做筆記,干的東西是很少的。
符號透視:傳播內(nèi)容的本體詮釋
李彬 / 2003-8-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 /
又是李彬的書,不過在符號學(xué)這塊實(shí)在是缺乏適合考研的好書,這本足夠了,重在此書中的人物和知識點(diǎn),在進(jìn)階閱讀中再把這些人整合到歐洲研究的大框架當(dāng)中去。不可以此書為框架!
作者圖像:新聞專業(yè)主義的建構(gòu)與消解
黃旦 / 2005-12-01 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 20.0 / 平裝
個(gè)人認(rèn)為,復(fù)旦出的這套書中,黃旦的這本是水平最好的,更像是一片學(xué)術(shù)論文,李和張的書說白了是理論史的整理和介紹,掃盲讀物。新聞專業(yè)主義每年都是熱點(diǎn),吳靖等人也很關(guān)注這一問題。很多學(xué)校都考過,北大考他也是遲早的事,建議對這塊要有一定的掌握。
20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本
張國良 / 2003-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 30.00 / 平裝
意義不大,書不錯
補(bǔ)充書目,再重復(fù)一次,基礎(chǔ)理論是最重要的!所以我再補(bǔ)充了一堆書目,查缺補(bǔ)漏,雖然大部分都是重復(fù),這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法,只有把基礎(chǔ)打牢,100分拿到手,才能向更高的分?jǐn)?shù)上。
傳播學(xué)原理,張國良
小冊子。
傳播學(xué)關(guān)鍵術(shù)語釋讀
作者沒什么水平,不過這種書適合考研,其中像受眾商品論,作為儀式的傳播,這樣的概念都是很有考試像的。
傳播學(xué)概論 / 男人,女人,信息和媒介
威爾伯-施拉姆(W.Schramm) / 波特(W.E.Porter) / 1984年 / 新華出版社 /
怎么說呢,有就翻翻,沒有就算了,相信以后不回在考施拉姆說過的某些話了,不然就是倒退了。
傳播學(xué)概論——21世紀(jì)新聞與傳播學(xué)系列教材
周慶山 / 2004-9-1 / 北京大學(xué)出版社 / 35.00 / 平裝
剪刀加漿糊的典范,你會在很多原著中找打被他剪下來的內(nèi)容。
傳播學(xué)概論
吳文虎 / 2005-06-01 / 武漢大學(xué)出版社 / 17.5
這本給自考生用的書很神奇,附帶了一個(gè)練習(xí)冊,雖然題目比較搞笑,不過用來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是很實(shí)用的,不過市面的上不太好找,得去自考書店問問。
傳播學(xué)總論
胡正榮 / 1997-4-1 / 北京廣播學(xué)院出版社 / 22.50 / 平裝
又一本,北廣的,胡整容是水平一般的學(xué)者,翻一遍即可,查缺補(bǔ)漏
傳播學(xué)概論
許靜 / 2007-3-1 / 清華大學(xué)出版社 / 26.00 / 平裝
今年剛出的新書,我還沒看到過。強(qiáng)烈建議大家淘弄來,許靜在北大給本科生講概論有幾年了,估計(jì)這本書可以算是她的講課大綱,雖然估計(jì)也是研究生寫的,水平上肯定比剪刀漿糊的強(qiáng)。
進(jìn)階and綜合:
相比于批判學(xué)派,我更喜歡用“歐洲研究”這個(gè)詞,用以和美國研究相對,應(yīng)該明確的事,美國研究并不只是經(jīng)驗(yàn)研究,歐洲研究也并不只是批判那么簡單的。所以對于這部分的書目,旨在明確這寫研究的本來面貌,弄清互相之間的關(guān)系,繪制出完整的水系圖。需要指出的事,對于進(jìn)階的閱讀一定要掌握度,始終記住你是在準(zhǔn)備和傳播現(xiàn)象有關(guān)的考試,任何理論都要在你的頭腦中緊扣這一主題,要把每種理論每本書中和這一主題契合的東西提煉出來,且不可陷入社會理論的汪洋大海中難以自拔。我就曾經(jīng)過這樣的錯誤,記住,自己的邊界越廣,弄不清的問題就越多,反而會起到反作用,因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間只夠考研的,不要覺的自己是在做學(xué)問。
傳媒批判理論
潘知常 林瑋 / 2002-12-01 / 新華出版社 / 24.0
一直苦于沒有一本比較理想的統(tǒng)合歐洲研究的書,只能這本湊活了,雖然是學(xué)生寫的,不過對于各個(gè)傳統(tǒng)的介紹還是很全面,可以用此書再去網(wǎng)上按圖索驥,不過這本書本身寫得不好,這點(diǎn)要明確。
媒介研究的進(jìn)路經(jīng)典文獻(xiàn)讀本(西方新聞傳播學(xué) 經(jīng)典文庫)
(英)紐博爾德 編 / 2004-1-1 / 新華出版社 / 70.00 / 汪凱 / 劉曉紅
一塊大磚頭,每天啃一點(diǎn)就行。有些論文非常重要,幾乎是必讀的,如霍爾的 文化研究兩種范式,霸權(quán)在文化研究中的作用 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的某寫論文
媒介研究:文本、機(jī)構(gòu)與受眾
(英)泰勒(Taylor,L.) / (英)威利斯(Willis,A.) / 2005-4-1 / 北京大學(xué)出版社 / 世界傳播學(xué)經(jīng)典教材中文版 / 28.00 / 平裝 / 吳靖 / 黃佩
這本書應(yīng)該列入必讀書目,吳靜給本科生上課用的教材,又是她本人翻譯,今年綜合中的“類型”一題就來源于此,必讀必讀!很多關(guān)鍵概念??!
文化研究導(dǎo)論
陸揚(yáng) / 王毅 / 2006-1-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 35.00 / 平裝
高教的那本導(dǎo)論我沒看過,這本是中國人原創(chuàng)的,有一個(gè)是洪美恩的學(xué)生,算是文化研究的嫡系了,對此書的評價(jià)我寫在豆瓣里了,北大近兩年對于文化研究沒什么大的考察,2008要小心。
作為文化的傳播:“媒介與社會”論文集
(美)凱瑞 / 2005-8-1 / 華夏出版社 / 27.00 / 平裝 / 丁未
凱里知道吧,就是儀式的觀點(diǎn)的提出者,這本書吳靜女士也是很稀飯的,美國的媒介和文化研究還是有其本土性的,這書不厚,建議全書閱讀。
文化理論與通俗文化導(dǎo)論(第二版)——當(dāng)代學(xué)術(shù)棱鏡譯叢
[英]約翰·斯道雷 / 2002-2-1 / 南京大學(xué)出版社 / 16.8 / 平裝 / 楊竹山 / 周輝 / 郭發(fā)勇
這本書翻的比較晦澀,有余力可以看看,對“霸權(quán)”傳統(tǒng)的解讀相當(dāng)?shù)轿?
童年的消逝
(美)尼爾·波茲曼 / 2004-5-1 / 廣西師范大學(xué)出版社 / 19.00 / 平裝 / 吳燕莛
娛樂至死
(美)尼爾·波茲曼 / 2004-5-1 / 廣西師范大學(xué)出版社 / 19.00 / 平裝 / 章艷
這兩本書閑著時(shí)候就看了,非常有趣,學(xué)累了是很好的放松。記住,postman是媒介生態(tài)學(xué)的直接創(chuàng)始人,從這兩本書可以看出他的思考范式。
拓展閱讀,學(xué)有余力的可以看看,這兩本書很宏觀 很形而上,我也沒很好的把握的說。
麥奎爾大眾傳播理論(第四版)
(英)麥奎爾 / 2006-7-1 / 清華大學(xué)出版社 / 55.00 / 平裝 / 李琨 / 崔保國
傳播的觀念
陳衛(wèi)星 / 人民出版社 / 29.8 / 平裝
北大老師的書,很少,怎么也得看看
網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)踐/網(wǎng)絡(luò)傳播叢書
謝新洲 / 2004-1-1 / 北京大學(xué)出版社 / 32.00
網(wǎng)傳方面沒什么現(xiàn)成的書,主要還是要考論文,不過謝新洲的這本可以當(dāng)作基礎(chǔ)讀物,以前也是有過相關(guān)內(nèi)容的命題的。比就如今年的知溝and信息溝。
全球化:起源.發(fā)展和影響
楊伯溆 / 2002-1-1 / 人民出版社 / 23.00 / 平裝
楊伯?dāng)⑹怯袕?qiáng)烈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)傾向的學(xué)者,從這本書能看出他的思想,我覺得他在出題中也有相當(dāng)比重,特別是他關(guān)注的社會網(wǎng)絡(luò)化和地域場所化,08很可能命題的!
北大新聞傳播學(xué)評論(共兩輯)
今年綜合中,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一題 第二輯中許靜有論文介紹,所以了解北大老師的關(guān)注點(diǎn)和研究重點(diǎn),是考試前必須要做的工作
文化帝國主義,愛德華薩伊德,李琨譯
看不看都行,薩伊德是東方學(xué)的著名學(xué)者,06年的試題有體現(xiàn)已經(jīng)
基礎(chǔ)讀物
若你和我一樣是從一個(gè)理工科的門外漢進(jìn)入傳播學(xué)考研,下面幾本書將是你必看的,如果連自己學(xué)的這門課研究的對象都不了解,還談什么年研究生啊。
全球新聞傳播史(公元1500-2000年)——新聞與傳播系列教材
李彬 / 2005-8-10 / 清華大學(xué)出版社 / 49.8 / 平裝
新聞與大眾傳媒通論
李永健等編 / 2003-10-1 / 中國人民大學(xué)出版社 / 26.00 / 平裝
傳播學(xué)是什么
陳力丹07年三月剛出的新書 高中生閱讀水平 我站在書店里翻了一遍 鑒于陳的口碑 這本書的質(zhì)量還是相當(dāng)不俗的
建議理工科開始入門傳播學(xué)的考生找來看看 陳力丹就如同一個(gè)為考研而生的學(xué)者 他寫的論文造福過千萬考生 大家一定不要放過此人的著作
研究方法
到底有多重要,我想大家都清楚,以下書都差不多,袁方的書是本科社調(diào)課的教材,芭比的是研究生的教材 ,建議至少看其中一本,其他兩本針對性很強(qiáng),也建議至少看其中一本。
大眾傳播研究方法
(英)安德斯·漢森 / 2004-11-1 / 新華出版社 / 西方新聞傳播學(xué)經(jīng)典文庫 / 46.00 / 簡裝本 / 金兼斌 / 崔保國 / 童菲
大眾媒介研究導(dǎo)論
(美)多米尼克 / (美)維曼 / 2005-7-1 / 清華大學(xué)出版社 / 48.00 / 平裝 / 金兼斌
社會研究方法(第10版)
(美)艾爾·巴比 / 2005-6-1 / 華夏出版社 / 68.00 / 平裝 / 邱澤奇
社會研究方法教程
袁方 / 2004-1-1 / 北京大學(xué)出版社 / 32.00 / 平裝
最后一點(diǎn),還是再重復(fù),基礎(chǔ)是最重要的!所以,最后推薦的就是中華傳媒網(wǎng)出的精編,手里有此書的人可以回去自己對照一下0607年的試題,大大得多啊??荚嚽皟商炜磶妆榻^對是有奇效的。
還有最后一點(diǎn),考試不只是知識和方法,還有其應(yīng)用,所以僅僅閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考北大必須要做到一只眼看天,一只眼看地,就是既要踏踏實(shí)實(shí)仔細(xì)看書,又要持續(xù)關(guān)注業(yè)界和外部世界的動向,缺一不可(不然出個(gè)題你連是什么事都不是到,還怎么應(yīng)用理論去解釋?。?,理論看書,熱點(diǎn)看論文,時(shí)事看網(wǎng)絡(luò),切記切記!
總算寫完了,為了這個(gè)書目思考了近兩個(gè)月,熬了一個(gè)夜,但愿能給后來者一點(diǎn)幫助。不過考研終究是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,獨(dú)立的思考和搜集信息比知識更重要,有問題可以給我留言或回站內(nèi),但問之前一定要先自己去尋找答案啊。祝大家成功!
考研加油站 http://www.kaoyan.com/
傳播學(xué)的發(fā)展歷程
社會背景:出自戴元光《傳播學(xué)通論》
(1)軍事
眾所周知,20世紀(jì)的上半葉人類世界先后發(fā)生了兩次史無前例的世界大戰(zhàn),這兩次世界大戰(zhàn)美國都或間接或直接的參與其中,尤其是在二戰(zhàn)中美國人更是同時(shí)在歐洲戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場上扮演著主要角色,一戰(zhàn)中美國雖然沒有直接參與。
但也因向參戰(zhàn)國出售大量軍火而獲取了暴利。這兩次世界大戰(zhàn)便讓美國人嘗足了經(jīng)濟(jì)甜頭,一戰(zhàn)的軍火暴利,二戰(zhàn)對經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的刺激幫助其在二戰(zhàn)以后便成為世界上頭號經(jīng)濟(jì)大國,為大眾傳播業(yè)的發(fā)展和傳播學(xué)的產(chǎn)生奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)經(jīng)濟(jì)
美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無疑是提供了傳播學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的最強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。事實(shí)上,美國的經(jīng)濟(jì)在南北戰(zhàn)爭以后就開始快速發(fā)展,雖然經(jīng)歷了大蕭條的挫折,但正如上文所說,兩次世界大戰(zhàn)的刺激以及其他一些因素還是保其成為世界經(jīng)濟(jì)的龍頭。中國有句俗語,金錢不是萬能的,但沒有金錢卻是萬萬不能的。
大眾傳播事業(yè)和傳播學(xué)恰恰是唯金錢所能。試想,沒有經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力支持,哪能實(shí)現(xiàn)報(bào)紙電報(bào)電視電影等媒體的普及化,哪能產(chǎn)生發(fā)達(dá)的傳媒業(yè),沒有了以上這些傳播學(xué)的產(chǎn)生又有何意義呢。因此,經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)也是傳播學(xué)產(chǎn)生的不可或缺的因素。
(3)文化
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使美國的城市化水平得到了提高,根據(jù)資料數(shù)據(jù)顯示紐約市的人口在1880年為不到200萬,而到了1900年就已經(jīng)接近350萬。由于大眾傳播只有在人口密度相對較高的城鎮(zhèn)地區(qū)才能有效進(jìn)行,因此一個(gè)高度發(fā)達(dá)的城市化社會對于傳播學(xué)產(chǎn)生就具有很重要的意義。美國城市人口不斷增大,城市數(shù)目越來越多,就為傳播學(xué)的產(chǎn)生提供了群眾基礎(chǔ),或者說是受眾基礎(chǔ)。
科技
首先展示一組數(shù)據(jù):1835年,美國人莫爾斯發(fā)明了電報(bào)機(jī);19世紀(jì)中期霍伊爾發(fā)明輪轉(zhuǎn)印刷機(jī);1876,貝爾發(fā)明電話;1877年愛迪生發(fā)明了留聲機(jī);1906年,費(fèi)森頓發(fā)明了無線電廣播;1907年,德福雷斯特發(fā)明三極管……
傳播學(xué)產(chǎn)生前所有的有關(guān)發(fā)明幾乎全部來自美國,如此強(qiáng)大的技術(shù)基礎(chǔ)支持下,我們也就沒有理由懷疑傳播學(xué)是產(chǎn)生于美利堅(jiān)和眾國的了。 擁有了先進(jìn)的科技,美國人便可率先發(fā)展傳播產(chǎn)業(yè)。沒有報(bào)紙,沒有電話,沒有電視,沒有電影這些發(fā)明,信息又如何進(jìn)行大眾傳播,沒有信息不能傳播,又哪來所謂的傳播學(xué)這一說。因而科技的進(jìn)步對于傳播學(xué)的產(chǎn)生而言也非常重要。
(4)教育
談到了科技文化,我們就不得不提及美國的教育事業(yè),因?yàn)槭紫瓤萍嘉幕緛砭褪请x不開教育事業(yè)的發(fā)展,另外傳播學(xué)作為一門學(xué)科自然與教育有著密不可分的關(guān)系。美國在19世紀(jì)末期發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),便開始投入大量的經(jīng)費(fèi)發(fā)展其教育事業(yè)。
1870年美國只有160所公立中學(xué),到19世紀(jì)末已增加到6000所以上;1870年美國用于公共教育的經(jīng)費(fèi)平均每個(gè)學(xué)生為15美元,而1900年美國公立學(xué)校預(yù)算平均每個(gè)學(xué)生達(dá)23美元。美國在教育事業(yè)上的投資效果最顯著的標(biāo)志就是美籍人獲得諾貝爾獎的數(shù)目和所占比例,到目前為止美國人所獲諾貝爾獎的次數(shù)已經(jīng)超過了總數(shù)的一半,遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他國家。
擁有一個(gè)良好的教育體制便可以給傳播學(xué)事業(yè)帶來強(qiáng)大的人才資源和源源不斷的新鮮活力,因此美國很高的教育成就對于傳播學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展而言是不可或缺的。
(5) 政治
在傳播學(xué)產(chǎn)生的過程當(dāng)中,美國政治的競選體制應(yīng)該說也是擔(dān)任著非常重要的角色。由其政治體制所決定,在美國經(jīng)常會有各種各樣的政府的或非政府的一些職位的競選活動,當(dāng)然這當(dāng)中最受世人關(guān)注最具影響力的就是四年一度的美國總統(tǒng)競選。那么競選意味著什么?
它意味著宣傳,向選民極力的宣傳自己好的一面,從而讓他們能把受中神圣的選票投給自己。而這樣一個(gè)宣傳的過程就屬于我們所講的傳播。政治家們想要競選成功就需要盡可能的對自己進(jìn)行有效的,正面的宣傳,這里就涉及到了傳播學(xué)研究的問題,因此可以說美國的政治體制給我們的那些早期的傳播學(xué)家們提供了一個(gè)很好的發(fā)揮舞臺和實(shí)驗(yàn)場地,也孕育了傳播學(xué)產(chǎn)生的萌芽。
正是由于傳播學(xué)產(chǎn)生前的這些社會背景,這門古老而新興的學(xué)科才能被學(xué)者們挖掘出來,從此不再沉默,給人類的發(fā)展與前進(jìn)提供有力的支持。
學(xué)科背景:出自胡正榮《傳播學(xué)總論》
傳播學(xué)作為一門研究人類信息傳播活動及其規(guī)律的科學(xué),是在借簽、吸收其他學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)上形成的。它具有多學(xué)科綜合而成的特點(diǎn),這種多學(xué)科交叉性使傳播學(xué)成為邊緣學(xué)科。
具體而言,傳播學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)主要是新聞學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、“三論”(信息論、控制論、系統(tǒng)論)、政治學(xué)、語言學(xué)、文化研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)、符號學(xué)等等。
傳媒大學(xué)歷任領(lǐng)導(dǎo)班子
中國傳媒大學(xué)校長是廳局級干部。除了少數(shù)副部級重點(diǎn)高校,一般本科以上高校都是廳局級,專科高校是副廳局級。中國傳媒大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”、“985工程”院校,屬于廳局級。
2018年3月,我國數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)始人廖祥忠將正式替代胡正榮出任中國傳媒大學(xué)校長。自2015年以來,三年之內(nèi),中國傳媒大學(xué)已經(jīng)有兩位校長離任。
2015年11月,任傳媒大學(xué)校長十年之久的蘇志武被教育部通報(bào)違反中央八項(xiàng)規(guī)定,免去校長職務(wù)。蘇志武被免職后,傳媒大學(xué)校長之位空缺10個(gè)月。2016年9月27日,原副校長胡正榮出任中國傳媒大學(xué)校長。
2018年1月12日,教育部宣布胡正榮卸任傳媒大學(xué)校長,另有任用,此時(shí)距離其擔(dān)任校長不到一年零四個(gè)月。此后據(jù)媒體報(bào)道,前中國傳媒大學(xué)校長胡正榮發(fā)已就任中國教育電視臺總編輯一職。
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