信號(hào)與系統(tǒng)是門什么課 信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)例有哪些
信號(hào)與系統(tǒng)是干嘛的?有什么用,學(xué)這個(gè)找工作好嗎?信號(hào)與系統(tǒng),現(xiàn)代通信原理有什么區(qū)別?信號(hào)與系統(tǒng)這門課要掌握哪些東西,信號(hào)與系統(tǒng)基礎(chǔ)怎么學(xué)?
本文導(dǎo)航
- 信號(hào)與系統(tǒng)所涉及的專業(yè)
- 信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)例有哪些
- 怎樣學(xué)懂信號(hào)與系統(tǒng)
- 信號(hào)與系統(tǒng)學(xué)會(huì)要多久
信號(hào)與系統(tǒng)所涉及的專業(yè)
首先,信號(hào)與系統(tǒng)這么課是電氣專業(yè)的大頭,在后面的數(shù)字信號(hào)處理,濾波器設(shè)計(jì)都是十分重要的??梢哉f(shuō),以后的學(xué)習(xí)都用得著這門課,我個(gè)人這門課學(xué)的是大學(xué)以來(lái)最認(rèn)真的因?yàn)檫@是以后的發(fā)展方向。
這門課主要學(xué)的是一個(gè)思想,以后解決問題時(shí),都可以把問題看做一個(gè)系統(tǒng),有了輸入,那么就會(huì)得到輸出,扯遠(yuǎn)了。
信號(hào)與系統(tǒng)主要用到的知識(shí)有拉普拉斯變換,傅里葉變換(離散和連續(xù)),z變換,卷積。這幾部分可以說(shuō)是大頭。這其中,傅里葉變換是重中之重,學(xué)會(huì)了這個(gè),可以解決非常多的問題,比如數(shù)字圖像處理,DSP,濾波器設(shè)計(jì)。可以說(shuō),學(xué)精了這門課,所有和電氣沾邊的都能干了。
看在我打那么多字的基礎(chǔ)上,給我分吧^_^
信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)例有哪些
這要看你報(bào)考哪個(gè)學(xué)校了
報(bào)考不同的學(xué)校只需要看他們的招生簡(jiǎn)章
有的學(xué)校只考信號(hào),有的只考通原,有的兩門都考
還有的要考別的科目
怎樣學(xué)懂信號(hào)與系統(tǒng)
信號(hào)與系統(tǒng)這門課關(guān)鍵在于3大變換;并且從這門課上,需要深刻的理解時(shí)域和頻域的概念;整本書圍繞時(shí)域+頻域兩種空間展開;另外從信號(hào)形式又分?jǐn)?shù)字(離散)和模擬(連續(xù))兩種信號(hào);所以也就是4種情況下的討論;需要掌握模擬信號(hào)的時(shí)域分析,模擬信號(hào)的頻域分析(即:傅里葉變換,后續(xù)的拉普拉斯變換其實(shí)是拉氏變換的推廣,使得不滿足狄利克雷條件的函數(shù)也能做頻域分析),數(shù)字信號(hào)的時(shí)域分析,數(shù)字信號(hào)的頻域分析(即:Z變換) 另外分析的具體方法和更細(xì)的問題,例舉如下:1.緒論
信號(hào)與系統(tǒng)概念,信號(hào)的描述、分類和典型信號(hào),
信號(hào)運(yùn)算,奇異信號(hào),信號(hào)的分解
系統(tǒng)的模型及其分類,線性時(shí)不變系統(tǒng),系統(tǒng)分析方法。
2.連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析
微分方程式的建立、求解,起始點(diǎn)的 跳變,
零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng),
系統(tǒng)沖激響應(yīng)求法,利用卷積求系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng),
卷積的圖解法,卷積的性質(zhì)。
3.傅里葉變換
周期信號(hào)的傅里葉級(jí)數(shù),頻譜結(jié)構(gòu)和頻帶寬度,
傅里葉變換---頻譜密度函數(shù),
傅里葉變換的性質(zhì),周期信號(hào)的傅里葉變換,
抽樣信號(hào)的傅里葉變換,時(shí)域抽樣定理。
4.連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的s域分析
拉氏變換的定義,拉氏變換的性質(zhì),復(fù)頻域分析法,拉氏逆變換
系統(tǒng)函數(shù)H(s),系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布決定系統(tǒng)的時(shí)域、頻率特性,
線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
5.傅里葉變換應(yīng)用于通信系統(tǒng)
利用系統(tǒng)函數(shù)求響應(yīng),無(wú)失真?zhèn)鬏?,理想低通濾波器,帶通濾波器,調(diào)制與解調(diào)
希爾伯特變換的定義,利用希爾伯特變換研究系統(tǒng)函數(shù)的約束特性,從抽樣信號(hào)恢復(fù)連續(xù)時(shí)間信號(hào),頻分復(fù)用與時(shí)分復(fù)用,PCM信號(hào)
6.信號(hào)的矢量空間分析
矢量正交分解,信號(hào)正交分解
任意信號(hào)在完備正交函數(shù)系中的表示法,
帕塞瓦爾定理,能量信號(hào)與功率信號(hào),能量譜與功率譜,
相關(guān)系數(shù)與相關(guān)函數(shù),相關(guān)與卷積比較,相關(guān)定理。
7.離散時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析
常用的典型離散時(shí)間信號(hào),系統(tǒng)框圖與差分方程,
常系數(shù)線性差分方程的求解,
離散時(shí)間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng),離散量的卷積、
8.離散時(shí)間系統(tǒng)的Z域分析
z變換定義、性質(zhì),典型序列的z變換,z逆變換
利用z變換解差分方程,
離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)H(z)定義,
系統(tǒng)函數(shù)的零極點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)特性的影響,
離散時(shí)間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性。
9.系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析
信號(hào)流圖,連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)狀態(tài)方程的建立,
連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)狀態(tài)方程的求解。
信號(hào)與系統(tǒng)學(xué)會(huì)要多久
《信號(hào)與系統(tǒng)基礎(chǔ)》在參考國(guó)外知名大學(xué)課程設(shè)置、結(jié)合已有教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,全面介紹了信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、基本理論和分析方法。
第1章 緒論
第2章 連續(xù)時(shí)間信號(hào)和系統(tǒng)
第3章 連續(xù)時(shí)間信號(hào)的傅里葉分析
第4章 連續(xù)LTI系統(tǒng)的復(fù)頻域分析
第5章 離散時(shí)間信號(hào)和系統(tǒng)
第6章 離散LTI系統(tǒng)的Z域分析
第7章 系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析
經(jīng)驗(yàn)一: 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。 2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。 4、除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 經(jīng)驗(yàn)二: 學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)??吹竭@樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況,我也是十分著急的,本來(lái),有付出就應(yīng)該有回報(bào),而且,付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹?,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個(gè)老師講的,任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,就是說(shuō),連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥,勢(shì)必影響課上聽課的效率,得不償失。 作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬(wàn)不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)高得多。 評(píng):夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議,實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上",即合理分配時(shí)間,聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),做習(xí)題應(yīng)抓住典型,這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。 經(jīng)驗(yàn)三: 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么,我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢? 第一點(diǎn), 要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程,無(wú)論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子,比如說(shuō)記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘?,F(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法,也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用??梢?,如果能做7到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。 第二點(diǎn), 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想,每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì),如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘I钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事,因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。 經(jīng)驗(yàn)四: 很多學(xué)生看上去很用功,可成績(jī)總是不理想。原因之一是,學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點(diǎn): 一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無(wú)車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。 三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來(lái)越弱,學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢? 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。 六、注意整理。 學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。 最后:學(xué)習(xí)效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān).
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