信號(hào)與系統(tǒng)是門什么課 信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)例有哪些

信號(hào)與系統(tǒng)是干嘛的？有什么用，學(xué)這個(gè)找工作好嗎？信號(hào)與系統(tǒng),現(xiàn)代通信原理有什么區(qū)別？信號(hào)與系統(tǒng)這門課要掌握哪些東西，信號(hào)與系統(tǒng)基礎(chǔ)怎么學(xué)？

本文導(dǎo)航

• 信號(hào)與系統(tǒng)所涉及的專業(yè)
• 信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)例有哪些
• 怎樣學(xué)懂信號(hào)與系統(tǒng)
• 信號(hào)與系統(tǒng)學(xué)會(huì)要多久

信號(hào)與系統(tǒng)所涉及的專業(yè)

首先，信號(hào)與系統(tǒng)這么課是電氣專業(yè)的大頭，在后面的數(shù)字信號(hào)處理，濾波器設(shè)計(jì)都是十分重要的?？梢哉f(shuō)，以后的學(xué)習(xí)都用得著這門課，我個(gè)人這門課學(xué)的是大學(xué)以來(lái)最認(rèn)真的因?yàn)檫@是以后的發(fā)展方向。

這門課主要學(xué)的是一個(gè)思想，以后解決問題時(shí)，都可以把問題看做一個(gè)系統(tǒng)，有了輸入，那么就會(huì)得到輸出，扯遠(yuǎn)了。

信號(hào)與系統(tǒng)主要用到的知識(shí)有拉普拉斯變換，傅里葉變換（離散和連續(xù))，z變換，卷積。這幾部分可以說(shuō)是大頭。這其中，傅里葉變換是重中之重，學(xué)會(huì)了這個(gè)，可以解決非常多的問題，比如數(shù)字圖像處理，DSP，濾波器設(shè)計(jì)。可以說(shuō)，學(xué)精了這門課，所有和電氣沾邊的都能干了。

看在我打那么多字的基礎(chǔ)上，給我分吧^_^

信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)例有哪些

這要看你報(bào)考哪個(gè)學(xué)校了

報(bào)考不同的學(xué)校只需要看他們的招生簡(jiǎn)章

有的學(xué)校只考信號(hào)，有的只考通原，有的兩門都考

還有的要考別的科目

怎樣學(xué)懂信號(hào)與系統(tǒng)

信號(hào)與系統(tǒng)這門課關(guān)鍵在于3大變換；并且從這門課上，需要深刻的理解時(shí)域和頻域的概念；整本書圍繞時(shí)域+頻域兩種空間展開；另外從信號(hào)形式又分?jǐn)?shù)字（離散）和模擬（連續(xù)）兩種信號(hào)；所以也就是4種情況下的討論；需要掌握模擬信號(hào)的時(shí)域分析，模擬信號(hào)的頻域分析（即：傅里葉變換，后續(xù)的拉普拉斯變換其實(shí)是拉氏變換的推廣，使得不滿足狄利克雷條件的函數(shù)也能做頻域分析），數(shù)字信號(hào)的時(shí)域分析，數(shù)字信號(hào)的頻域分析（即：Z變換） 另外分析的具體方法和更細(xì)的問題，例舉如下：1．緒論

信號(hào)與系統(tǒng)概念，信號(hào)的描述、分類和典型信號(hào)，

信號(hào)運(yùn)算，奇異信號(hào)，信號(hào)的分解

系統(tǒng)的模型及其分類，線性時(shí)不變系統(tǒng)，系統(tǒng)分析方法。

2．連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析

微分方程式的建立、求解，起始點(diǎn)的 跳變，

零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)，

系統(tǒng)沖激響應(yīng)求法，利用卷積求系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng)，

卷積的圖解法，卷積的性質(zhì)。

3．傅里葉變換

周期信號(hào)的傅里葉級(jí)數(shù)，頻譜結(jié)構(gòu)和頻帶寬度，

傅里葉變換---頻譜密度函數(shù)，

傅里葉變換的性質(zhì)，周期信號(hào)的傅里葉變換，

抽樣信號(hào)的傅里葉變換，時(shí)域抽樣定理。

4．連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的s域分析

拉氏變換的定義，拉氏變換的性質(zhì)，復(fù)頻域分析法，拉氏逆變換

系統(tǒng)函數(shù)H（s），系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布決定系統(tǒng)的時(shí)域、頻率特性，

線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

5．傅里葉變換應(yīng)用于通信系統(tǒng)

利用系統(tǒng)函數(shù)求響應(yīng)，無(wú)失真?zhèn)鬏?，理想低通濾波器，帶通濾波器，調(diào)制與解調(diào)

希爾伯特變換的定義，利用希爾伯特變換研究系統(tǒng)函數(shù)的約束特性，從抽樣信號(hào)恢復(fù)連續(xù)時(shí)間信號(hào)，頻分復(fù)用與時(shí)分復(fù)用，PCM信號(hào)

6．信號(hào)的矢量空間分析

矢量正交分解，信號(hào)正交分解

任意信號(hào)在完備正交函數(shù)系中的表示法，

帕塞瓦爾定理，能量信號(hào)與功率信號(hào)，能量譜與功率譜，

相關(guān)系數(shù)與相關(guān)函數(shù)，相關(guān)與卷積比較，相關(guān)定理。

7．離散時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析

常用的典型離散時(shí)間信號(hào)，系統(tǒng)框圖與差分方程，

常系數(shù)線性差分方程的求解，

離散時(shí)間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)，離散量的卷積、

8．離散時(shí)間系統(tǒng)的Z域分析

z變換定義、性質(zhì)，典型序列的z變換，z逆變換

利用z變換解差分方程，

離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)H（z）定義，

系統(tǒng)函數(shù)的零極點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)特性的影響，

離散時(shí)間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性。

9．系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析

信號(hào)流圖，連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)狀態(tài)方程的建立，

連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)狀態(tài)方程的求解。

信號(hào)與系統(tǒng)學(xué)會(huì)要多久

《信號(hào)與系統(tǒng)基礎(chǔ)》在參考國(guó)外知名大學(xué)課程設(shè)置、結(jié)合已有教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面介紹了信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、基本理論和分析方法。

第1章 緒論

第2章 連續(xù)時(shí)間信號(hào)和系統(tǒng)

第3章 連續(xù)時(shí)間信號(hào)的傅里葉分析

第4章 連續(xù)LTI系統(tǒng)的復(fù)頻域分析

第5章 離散時(shí)間信號(hào)和系統(tǒng)

第6章 離散LTI系統(tǒng)的Z域分析

第7章 系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析

經(jīng)驗(yàn)一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。 2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。 4、除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 經(jīng)驗(yàn)二： 學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。 經(jīng)驗(yàn)三： 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？ 第一點(diǎn)， 要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。 第二點(diǎn)， 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。 經(jīng)驗(yàn)四： 很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 六、注意整理。 學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。 最后：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān).