辨析題怎么答 辨析題一定要回答對錯嗎

辨析題應(yīng)該怎么做？“辨析題”答題時(shí)需要什么格式？教師資格證考試辨析題答題技巧，教資科目二辨析題有什么答題思路？道法辨析題怎么寫？

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• 辨析題一定要回答對錯嗎
• “辨析題”答題時(shí)需要什么格式？
• 教師資格證考試辨析題答題技巧
• 教資科目二辨析題有什么答題思路?
• 道法辨析題怎么寫

辨析題一定要回答對錯嗎

首先要分析清楚辨點(diǎn)，這是關(guān)鍵，然后再看下整句話是否正確。

答題時(shí)做到：一辨，二析，三答

例如：依法執(zhí)政已依法行政是一回事具有相同的內(nèi)容，首先就要分清楚依法執(zhí)政和依法行政是怎麼一回事。依法執(zhí)政是共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式之一，而依法行政是政府必須做到的。這道題可以這麼答：

這觀點(diǎn)是片面的。

（1）依法執(zhí)政與依法行政都有相互之間的聯(lián)系，二者都必須在依照憲法和法律的前提下。但是，這并不能說依法執(zhí)政與依法行政是一回事具有相同的內(nèi)容。

（2）①依法執(zhí)政就是依法治國，領(lǐng)導(dǎo)立法，帶頭守法，保證執(zhí)法，不斷推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會生活的法制化、規(guī)范化，這是共產(chǎn)黨執(zhí)政方式之一。②依法行政是指政府及其工作人員必須依照憲法和法律的規(guī)定行使行政權(quán)利。

題中觀點(diǎn)片面地認(rèn)為依法執(zhí)政與依法行政是一回事具有相同的內(nèi)容，是不科學(xué)的。

給點(diǎn)分來吧大哥。。。以后有什麼問題盡管找我，不過要是政治的喔

“辨析題”答題時(shí)需要什么格式？

1、如果是完全正確的：①指出觀點(diǎn)的正確或科學(xué)性；②說明理由；③總結(jié)。

2、如果是完全錯誤：①指出觀點(diǎn)的錯誤或者不科學(xué)之處；②說明理由；③提出正確的觀點(diǎn)。

3、如果有一個(gè)正確一個(gè)錯誤的話：①指出題目中正確或合理的部分，并說明理由；②指出題目中不合理的部分，說明理由，并提出正確觀點(diǎn)；③總結(jié)（由此可見·）。

“辨”要簡明準(zhǔn)確。（審題）：①找出中心；②把握關(guān)鍵詞（知識點(diǎn)）；③明確辨析點(diǎn)（同時(shí)也要分條寫）。

“析”要全面完整：①解答必然點(diǎn)；②展開討論；③補(bǔ)充遺漏?！敖Y(jié)”要順理成章：不能用含糊不清的詞語進(jìn)行判斷。

教師資格證考試辨析題答題技巧

一、教師資格證考試辨析題分布情況

1.判斷正誤：2分(若判斷有誤，為0分!)

2.說明理由：5分;此部分的評分標(biāo)準(zhǔn)為：

①字跡工整，解釋清晰有條理：4分

②字跡潦草，解釋不準(zhǔn)確：2-3分

③解釋偏少，只有一句話：1分

④無解釋：0分

3.總結(jié)觀點(diǎn)：1分

二、教師資格證考試辨析題答題套路

(一)、概念混淆型(A就是B)

1、特點(diǎn)：這類題目要求考生對兩個(gè)概念做區(qū)分，需要對每一個(gè)概念作準(zhǔn)確解釋，考查對知識的識記能力。

2、作答方法

(1)對題目做出判斷，正確或錯誤

(2)說明理由:a.將概念A(yù)和B分別解釋;b.闡述兩個(gè)概念之間的聯(lián)系或區(qū)別

(3)總結(jié)

3、舉例：注意的分配就是注意的分散。

答：此觀點(diǎn)錯誤。(判斷正誤)

注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動(解釋概念A(yù))，如老師一邊上課，一邊緊盯調(diào)皮的同學(xué)。注意的分散是與注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)，指注意在同一對象或活動上所保持時(shí)間的長短(解釋概念B)。所以，注意的分配和注意分散并不一樣，前者對象是兩個(gè)及以上，后者對象是一個(gè)。故此觀點(diǎn)錯誤。(總結(jié))

(二)、概念釋義型(A是XXX)

1、題型特點(diǎn)

此類題目一般是從某個(gè)重要概念出發(fā)，通過對概念的闡釋來考查考生對重要概念的理解是否準(zhǔn)確。這類題目主要有縮小內(nèi)涵、主觀臆斷等形式。

2、作答方法

(1)對題目做出判斷：正確或錯誤

(2)說明理由：

a. 找準(zhǔn)題干中涉及到的關(guān)鍵概念，加以解釋

b. 將概念與題干關(guān)鍵內(nèi)容結(jié)合說明

(3)得出結(jié)論

3、舉例

教育就是學(xué)校教育。

答案：這種觀點(diǎn)是錯誤的。(判斷正誤)

教育的概念有廣義和狹義之分。廣義的教育是指凡是促進(jìn)人的知識、技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動，包括家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三個(gè)方面。(解釋關(guān)鍵概念)從狹義角度講，教育主要是學(xué)校教育(與關(guān)鍵內(nèi)容聯(lián)系)。

題干中教育就是學(xué)校教育的說法，縮小了教育的范圍，這種說法是錯誤的(總結(jié))。

(三)、關(guān)系闡述型(A越XX，B越XX / A對B XX)

1、題型特點(diǎn)

此類題目一般要求對理論、觀點(diǎn)等做細(xì)節(jié)性區(qū)分，考察的更細(xì)致些。例如，觀點(diǎn)之間的因果關(guān)系，呈現(xiàn)順序等。

2、作答方法

(1)對題目做出判斷：正確或錯誤

(2)說明理由：

a. 若正確，闡述A與B的關(guān)系

b. 若錯誤，對題目描述的AB關(guān)系，重點(diǎn)從反面闡述

(3)得出結(jié)論

3、舉例

學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果成正比。

答案：該觀點(diǎn)是錯誤的。(判斷正誤)

根據(jù)耶克斯一多德森認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U形曲線關(guān)系(闡述AB關(guān)系)。中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。而且動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)不同而不同：任務(wù)較容易，最佳動機(jī)水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)水平也適中;任務(wù)越困難，最佳動機(jī)水平越低。因此，題干說法錯誤。(總結(jié))

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教資科目二辨析題有什么答題思路?

1、辨析題分兩大步進(jìn)行，我們需要先判斷對錯，接著要進(jìn)行分析正確或者說錯誤的原因。

2、我們需要分條列點(diǎn)的呈現(xiàn)答案。第一、第二、第三這樣闡明你認(rèn)為題干正確或錯誤的原因即可。記住，一定要分條列點(diǎn)。

3、大家需要在分析原因的時(shí)候先解釋題干中專業(yè)名詞的意思，然后解釋完后一定要拉回題干說明是否正確。

注意

1、辨析題即有辯有析，辯：即要求考生對題干中的觀點(diǎn)做出正誤判斷;析：即需要結(jié)合理論說明原因。

2、辨析題往往是給我們幾個(gè)知識之間的關(guān)系進(jìn)行混淆，或是直接呈現(xiàn)錯誤的對于知識點(diǎn)的解釋，所以只要我們對知識點(diǎn)進(jìn)行正確解釋并能夠帶回題干解釋題干錯誤的點(diǎn)說明問題即可。

道法辨析題怎么寫

1、做道法辨析題可按以下幾個(gè)步驟:

(1)找辯點(diǎn)(即認(rèn)真審題后確定題目要辨別分析的觀點(diǎn))。

(2)作分析(即結(jié)合課本知識對觀點(diǎn)進(jìn)行逐層分析)。正確----- 肯定并說明原因或合理之處;錯誤----指出錯在哪里，為什么錯并補(bǔ)充正確的是什么。

(3)下結(jié)論(結(jié)論必須是在分析完一個(gè)層次或一個(gè)辯題之后加上)。

2、注意事項(xiàng):

(1)一般不表態(tài)，不判斷。有理有據(jù)地具體分析題目的觀點(diǎn)為什么正確、為什么錯誤或在具體分析題目中的問題時(shí)加以肯定或者否定。

(2)審準(zhǔn)辨點(diǎn)，根據(jù)辨點(diǎn)分條作答。

(3)如果題目用古漢語、格言、俗語或書本中的定義等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。

(4)、運(yùn)用教材中正確的原理說明正確或錯誤的原因，也就是指出理論依據(jù)。指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害。

(5)、 答題要有條理化，層次要表上①②③④。