教育學(xué)原理研究什么區(qū)別 學(xué)教育學(xué)對師范生的意義

自考教育學(xué)與教育原理哪個難,又有什么不同？高等教育學(xué)和教育學(xué)原理有什么區(qū)別？師范生學(xué)教育學(xué)原理和教育學(xué)基礎(chǔ)一樣嗎？

本文導(dǎo)航

• 自考本科教育學(xué)哪個專業(yè)好
• 高等教育學(xué)和成人教育學(xué)
• 學(xué)教育學(xué)對師范生的意義

自考本科教育學(xué)哪個專業(yè)好

應(yīng)該是教育原理難，因為《教育學(xué)》是《教育原理》的前導(dǎo)課程，當(dāng)然有了教育學(xué)的基礎(chǔ)，教育原理也不是很難:

以下是教育原理的主要內(nèi)容：

第一章 教育學(xué)的研究對象及其功能 （4學(xué)時）

一、教育學(xué)的研究對象

二、教育學(xué)研究領(lǐng)域的拓寬

三、教育科學(xué)的發(fā)展

四、教育科學(xué)的功能

第二章 教育與社會發(fā)展（上） 4學(xué)時

一、教育本質(zhì)之爭

二、教育與經(jīng)濟(jì)

第三章 教育與社會發(fā)展（下） 6學(xué)時

一、教育與政治

二、教育與文化

三、教育與其他

四、教育的發(fā)展與社會的發(fā)展

第四章 中國社會主義教育特征的探索 6學(xué)時

一、新民主主義教育向社會主義教育的過渡

二、社會主義教育的建設(shè)

三、社會主義教育受到破壞

四、建設(shè)有中國特色的社會主義教育

第五章 教育與人的發(fā)展 6學(xué)時

一、哲學(xué)方面的回答

二、心理學(xué)的回答

三、社會學(xué)的回答

四、教育學(xué)的答案

第六章 教育目的 6學(xué)時

一、教育目的問題的概述

二、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的學(xué)說與社會主義教育目的

三、我國社會主義教育目的的確定

四、中學(xué)教育的任務(wù)

第七章 課程 4學(xué)時

一、課程的模式及國外課程的發(fā)展

二、課程設(shè)計中的問題

三、學(xué)科內(nèi)容的選擇和編排

四、我國的課程改革

第八章 教學(xué) 6學(xué)時

一、教學(xué)理論

二、教學(xué)方法與教學(xué)模式

三、教學(xué)組織形式

四、學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價

第九章 德育 6學(xué)時

一、德育的一般問題

二、國外德育理論與實踐的發(fā)展

三、我國德育的現(xiàn)狀與對策

第十章 教育評價 4學(xué)時

一、現(xiàn)代教育評價的概念與發(fā)展

二、教育評價的理論基礎(chǔ)

三、我國教育評價的現(xiàn)狀分析分析

高等教育學(xué)和成人教育學(xué)

中小學(xué)不需要純理論型的教育學(xué)畢業(yè)生只需要中文、英語、數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)的畢業(yè)生從事課程教學(xué)

學(xué)教育學(xué)對師范生的意義

是差不太多的哈，從考研的角度來講，教育學(xué)原理是一個考試科目，她的參考書包含教育學(xué)基礎(chǔ)這本書，同時要補充教育學(xué)這本書，如果僅僅是本科生學(xué)習(xí)的話，就沒有必要了，學(xué)校講什么課程就學(xué)什么課程就可以了哈，考研的話肯定是要區(qū)分的哈