區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)怎么樣 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)趨勢(shì)如何

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)方向主要有哪些?怎么樣？區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)趨勢(shì)如何？關(guān)于碩士研究生專業(yè)——區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題，考研國(guó)際貿(mào)易和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，哪個(gè)就業(yè)更好啊？ 說(shuō)通常情況下，別說(shuō)大路邊上的那種看你能力之類，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生的就業(yè)方向是什么？

本文導(dǎo)航

• 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)方向主要有哪些?怎么樣?
• 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)趨勢(shì)如何
• 關(guān)于碩士研究生專業(yè)——區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題
• 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)考研怎么選
• 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)方向主要有哪些?怎么樣?

蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)介

改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變以及宏觀政策特別是優(yōu)惠政策在不同省域的非均衡實(shí)施，蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院敏銳地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)區(qū)域利益格局和區(qū)域利益關(guān)系將發(fā)生重大變化。為了系統(tǒng)地揭示區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)逐步西移的需要，結(jié)合我校地處欠發(fā)達(dá)的西北地區(qū)的實(shí)際，蘭州大學(xué)在國(guó)內(nèi)率先開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究工作。

1987年，在相關(guān)碩士專業(yè)中增設(shè)了西北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究方向，并連續(xù)培養(yǎng)碩士研究生。

1995年，專文向國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)呈報(bào)《關(guān)于在研究生專業(yè)目錄中增設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)為二級(jí)學(xué)科的論證報(bào)告》，獲得肯定和批準(zhǔn)，并在國(guó)內(nèi)首家申請(qǐng)到區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，開始較大幅度地招收區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，為我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科獨(dú)立地位的確立作出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

1998年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)對(duì)研究生專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整，正式將區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)增列為二級(jí)學(xué)科，蘭州大學(xué)也同時(shí)獲得區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)，在學(xué)科建設(shè)上取得了突破性的發(fā)展。同年被評(píng)定為甘肅省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

2002年被評(píng)定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

2003年以區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)為基礎(chǔ)，申請(qǐng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動(dòng)站并獲得批準(zhǔn)。

2007年順利通過(guò)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估。

學(xué)科建設(shè)基本情況

蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)被評(píng)定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科以來(lái)，學(xué)科建設(shè)取得較大成就?！笆濉逼陂g，蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1.在學(xué)科發(fā)展上，注重凝煉學(xué)科方向

五年來(lái)，蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)堅(jiān)持“做西部文章，創(chuàng)一流學(xué)科”的發(fā)展思路，瞄準(zhǔn)國(guó)家目標(biāo)，根據(jù)國(guó)家發(fā)展方略的調(diào)整和變化，結(jié)合西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，立足于學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，遵循“特、獨(dú)、需”的原則，注意選擇對(duì)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的特有、獨(dú)有、需要的研究方向進(jìn)行培育和扶持，在不斷摸索和創(chuàng)新中，凝煉了獨(dú)具特色的研究方向。

①基于中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系特別是區(qū)域利益關(guān)系是區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本背景這一認(rèn)識(shí)，我們開設(shè)了“中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究”方向，把中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究置于中國(guó)體制變遷的大背景之中加以考察，著重研究區(qū)域利益關(guān)系。圍繞這一方向，我們基于利益分化的實(shí)際，研究了中國(guó)區(qū)域發(fā)展差距，并從體制轉(zhuǎn)軌、資源稟賦、技術(shù)變遷、創(chuàng)新能力、社會(huì)發(fā)育程度、觀念文化等視角進(jìn)行解釋；研究了中國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的基本策略和路徑表達(dá)；研究了加快西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于確保中國(guó)政治穩(wěn)定、民族整合、生態(tài)安全等方面的重要涵義及統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的重要性及相關(guān)對(duì)策。

②基于蘭州大學(xué)地處西北和西北是我國(guó)少數(shù)民族重要聚居區(qū)這一事實(shí)，結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們開設(shè)了“西北民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展”這一獨(dú)具特色的研究方向，把西北民族地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步融為一體進(jìn)行研究，努力探索西北民族區(qū)域可持續(xù)發(fā)展模式。

③區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究的一個(gè)重要方面是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題，對(duì)于中國(guó)而言，雖然不同區(qū)域具有不同的發(fā)展背景和前景，但總體上看，加快欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是確保中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面小康，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵。因此，我們?cè)O(shè)立了“欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”這一研究方向，在經(jīng)濟(jì)一體化和全球化的背景下，在科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，努力探尋欠發(fā)達(dá)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

④為了把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及其內(nèi)在機(jī)理，更加科學(xué)地解釋區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距，并提供有價(jià)值的政策建議，我們從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)具有實(shí)驗(yàn)性和量化性特征的發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，注重與數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科交叉與整合，開設(shè)了“區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素比較分析”這一研究方向，通過(guò)不同區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較研究，運(yùn)用因素分析等量化研究方法，分離出影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，并據(jù)此提供促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)對(duì)策建議。

⑤加快西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)是確保中國(guó)生態(tài)安全的首要任務(wù)。鑒于西部地區(qū)是我國(guó)生態(tài)建設(shè)的戰(zhàn)略高地以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)是“十五”時(shí)期實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的五大重點(diǎn)之一，通過(guò)“十五”“211工程”重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，于2005年開設(shè)了“區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究”這一特色方向，初步構(gòu)建了發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論框架，力求把“生態(tài)發(fā)展”理念運(yùn)用于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略研究之中，尋求區(qū)域生態(tài)和經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的新途徑。

2.在隊(duì)伍建設(shè)上，注重匯聚學(xué)科人才

蘭州大學(xué)自1909年創(chuàng)建以來(lái)，在西北這塊最需要教育潤(rùn)澤的黃土地上生存、拼搏和發(fā)展了近百年，從上世紀(jì)五十年代至今一直是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)中最為偏遠(yuǎn)的院校。學(xué)科之間的競(jìng)爭(zhēng)最終都體現(xiàn)為人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，建設(shè)一流學(xué)科需要一流人才。改革開放以來(lái)，由于生活條件和工作條件相對(duì)艱苦，蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科人才流失嚴(yán)重。如何在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)匯聚學(xué)科人才，創(chuàng)建一流學(xué)科，成為蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)需要思考和解決的首要問(wèn)題。為此，蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)確立“引進(jìn)優(yōu)秀人才，穩(wěn)定現(xiàn)有人才和自主培養(yǎng)人才”的隊(duì)伍建設(shè)思路，并立足于“穩(wěn)定現(xiàn)有人才，自主培養(yǎng)人才”為主，不斷壯大研究隊(duì)伍。五年來(lái)，蘭州大學(xué)采取一系列有效措施，不斷改善生活條件、工作條件和發(fā)展條件，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)匯聚了一批學(xué)科人才。目前，本學(xué)科點(diǎn)有正高職人員15人，副高職人員 19人，中職人員15 人，其中，具有博士學(xué)位者17人，引進(jìn)留學(xué)歸國(guó)博士學(xué)位者1人。在條件相對(duì)艱苦、待遇相對(duì)較低的大西北，圍繞學(xué)科發(fā)展形成了一個(gè)以主要學(xué)術(shù)帶頭人為核心的結(jié)構(gòu)合理富有朝氣的人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍。

3.在學(xué)術(shù)研究上，注重聚焦前沿問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究既重視理論闡述和理論創(chuàng)新，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作出了貢獻(xiàn)；更重視對(duì)策研究和政策咨詢，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在最近五年，蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)緊密圍繞西部大開發(fā)戰(zhàn)略和全面建設(shè)小康社會(huì)的中心任務(wù)，就西部地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)中的重大問(wèn)題、西部大開發(fā)戰(zhàn)略在“十一五”規(guī)劃時(shí)期的重點(diǎn)任務(wù)和政策措施問(wèn)題、西部地區(qū)“三農(nóng)”問(wèn)題和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題、西部地區(qū)貧困與反貧困問(wèn)題、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展后繼保障力問(wèn)題、西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題、西部地區(qū)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)問(wèn)題、青藏高原特色經(jīng)濟(jì)和草原保護(hù)問(wèn)題、水資源管理問(wèn)題、生態(tài)經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)問(wèn)題、循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式及實(shí)施問(wèn)題、欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題、啟動(dòng)民間投資和促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題等展開研究，發(fā)表了研究論文712篇，其中，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)展650篇，在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表62篇；出版了研究專著23部；提交了研究報(bào)告42部，被國(guó)務(wù)院、部委及省級(jí)人民政府批示采納并轉(zhuǎn)化為政策的建議書13件，這些政策建議已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)于促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到了積極的作用。

4.在人才培養(yǎng)上，注重塑造創(chuàng)新能力

為了發(fā)揮高水平研究型大學(xué)在人才培養(yǎng)方面的重要作用，本學(xué)科點(diǎn)在研究生特別是博士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，注重塑造創(chuàng)新能力。

2001-2005年期間，已畢業(yè)碩士研究生120人，在校碩士生117人。已畢業(yè)博士研究生27人，在校博士生42人。在培養(yǎng)過(guò)程中，本學(xué)科點(diǎn)根據(jù)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的實(shí)際需要，學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行以科學(xué)研究主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實(shí)行與科學(xué)研究緊密聯(lián)系的導(dǎo)師資助制；在項(xiàng)目設(shè)計(jì)和項(xiàng)目研究中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持研究生全過(guò)程參與，充分發(fā)揮科研項(xiàng)目特別是國(guó)家重大科研項(xiàng)目對(duì)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)作用， 通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作、國(guó)內(nèi)外合作、跨學(xué)科合作，動(dòng)員和組織各方面的資源 ，開放式培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。一部分畢業(yè)博士生在國(guó)內(nèi)知名高校從事科學(xué)研究工作，成為所在高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)帶頭人。

5.在把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)上，注重建好示范基地

作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，需要緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐，在試驗(yàn)（點(diǎn)）過(guò)程中累積資料（數(shù)據(jù)）、連續(xù)跟蹤修正。從學(xué)科發(fā)展規(guī)律上看，研究基地建設(shè)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科發(fā)展的重要依托和課題研究、人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。為了加強(qiáng)科學(xué)研究，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，五年來(lái)，本學(xué)科點(diǎn)充分發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用功能，積極探索重點(diǎn)學(xué)科為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的機(jī)制和途徑，加強(qiáng)與地方政府的合作互動(dòng)，與地方政府共建研究示范基地。其中，在武威市建立了涼州循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究基地，在張掖市建立了民樂(lè)生態(tài)——經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)研究基地，在隴南市建立了白水江國(guó)家自然保護(hù)區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究基地。這些研究基地的建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果的示范推廣搭建了基礎(chǔ)平臺(tái)。

涼州循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究基地的建設(shè)，對(duì)特定生態(tài)環(huán)境與資源約束下的區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行了較為深入的探索，使我們站在了國(guó)內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究方面的前列。該研究基地為武威市食品工業(yè)區(qū)的建立與發(fā)展提供了關(guān)鍵性的支持，促進(jìn)了武威市循環(huán)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，并使武威市被確立為五個(gè)國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)示范市之一。涼州循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究基地的建設(shè)，不僅促進(jìn)了本學(xué)科在循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論方面的學(xué)術(shù)研究，而且已經(jīng)產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。

民樂(lè)生態(tài)——經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)研究基地針對(duì)當(dāng)?shù)胤謱用黠@的生態(tài)系統(tǒng)，著眼于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)退化的不同類型與特征，從當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式調(diào)適入手，將生態(tài)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有機(jī)結(jié)合，在多類型生態(tài)——經(jīng)濟(jì)耦合優(yōu)化系統(tǒng)方面進(jìn)行了專題研究。這一研究，帶有鮮明的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的特征，并嘗試設(shè)計(jì)了多項(xiàng)工程性治理方案。目前，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)退化的趨勢(shì)已經(jīng)得到了明顯扭轉(zhuǎn)，建立在生態(tài)——經(jīng)濟(jì)耦合優(yōu)化基礎(chǔ)上的多種特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)良好，當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖胨斤@著提高，初步實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏。

白水江國(guó)家自然保護(hù)區(qū)物種非常豐富，棲息著包括大熊貓?jiān)趦?nèi)的眾多珍稀瀕危物種，生態(tài)戰(zhàn)略地位非常顯著。本學(xué)科點(diǎn)建立的白水江國(guó)家自然保護(hù)區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究基地，目前已經(jīng)成為本學(xué)科點(diǎn)相關(guān)教學(xué)、科研的重要依托。在生態(tài)價(jià)值估算、移民、生態(tài)環(huán)境綜合治理與保護(hù)等方面已經(jīng)開展了多項(xiàng)課題研究，已經(jīng)有博士生、碩士生約30人次先后到基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。

以上三大基地建設(shè)，在國(guó)內(nèi)應(yīng)用研究中具有創(chuàng)新性，是“十五”時(shí)期蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)的重要亮點(diǎn)。它代表了學(xué)科研究的交叉性，符合應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究的特點(diǎn)與規(guī)律，對(duì)推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、增強(qiáng)對(duì)策建議的可行性與可操作性大有裨益。四大研究基地已經(jīng)得到了國(guó)內(nèi)眾多同行特別是全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)年會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)，先后有500多人次前來(lái)參觀并聽取經(jīng)驗(yàn)介紹，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界已經(jīng)產(chǎn)生了重要影響，一些高校區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人表示，蘭州大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究基地的建設(shè)對(duì)于加強(qiáng)其他高校同類學(xué)科建設(shè)具有極大的借鑒價(jià)值。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)趨勢(shì)如何

如果不是真材實(shí)料的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，不好就業(yè)。目前，中國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是上世紀(jì)八十年代九十年代才有所起步，故而國(guó)內(nèi)對(duì)這個(gè)還不是很了解。也沒(méi)真正認(rèn)識(shí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在的學(xué)術(shù)和實(shí)用價(jià)值。中國(guó)第一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)博士李小建在河南財(cái)院擔(dān)任院長(zhǎng)。

關(guān)于碩士研究生專業(yè)——區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)前景比較適合去政府部門，比如發(fā)改委、規(guī)劃局、開發(fā)區(qū)管委會(huì)什么的，都是實(shí)權(quán)部門，應(yīng)該不錯(cuò)的。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)比較事宜去企業(yè)，也有去政府部門的，但比區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)口部門要差一點(diǎn)。不過(guò)，還要看自己的興趣，也要看自己的關(guān)系。

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)考研怎么選

國(guó)貿(mào)前幾年比較熱 近期一般 就業(yè)不太容易對(duì)口

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)偏理論 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相比之下實(shí)用一點(diǎn) 就業(yè)前景還是很樂(lè)觀的~

大概就是這樣 偶之前也面臨過(guò)這樣的選擇 最終選了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

好好考慮~

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生

研究生，你是指博士還是碩士階段？我是區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生，偏向地理學(xué)方向，讀研期間主要學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，區(qū)域開發(fā)與規(guī)劃，區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，東北經(jīng)濟(jì)研究等等，總體來(lái)說(shuō)學(xué)的東西很多，

就業(yè)來(lái)說(shuō)吧，我現(xiàn)在在銀行工作，應(yīng)該不是偏地理的區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)口的就業(yè)，好的學(xué)校的偏地理學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、博士，可以去規(guī)劃院所，還有規(guī)劃公司，比如做旅游規(guī)劃、土地規(guī)劃、城市規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、景觀規(guī)劃等，也可以進(jìn)咨詢公司做區(qū)域政策研究，

當(dāng)然，偏經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不是很了解，不過(guò)總覺得那邊沒(méi)有什么特色，因?yàn)楹蛣e的經(jīng)濟(jì)學(xué)沒(méi)有多少差異，主要以數(shù)理模型研究為主，實(shí)在是不敢恭維，當(dāng)然，好的學(xué)校除外。