習(xí)題課 怎么 鈉及其化合物的習(xí)題課怎么上
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本文導(dǎo)航
- 如何上好習(xí)題課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課怎么上
- 如何上地理習(xí)題課
- 如何準(zhǔn)備習(xí)題課
- 鈉及其化合物的習(xí)題課怎么上
- 如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課
如何上好習(xí)題課
(1)揭示目標(biāo):使學(xué)生明白本節(jié)課將練習(xí)運(yùn)用什么知識(shí)來(lái)解雇什么問(wèn)題,重點(diǎn)要學(xué)會(huì)哪些方法等。
(2)引導(dǎo)復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的概念、規(guī)律或方法(最好能讓學(xué)生在課前先行整理和復(fù)習(xí)),可列成圖表,也可寫(xiě)成文字或公式,便于學(xué)生記憶。
(3)指導(dǎo)自學(xué):要求學(xué)生自學(xué)例題的解析過(guò)程,重點(diǎn)看解題思路和方法,為完成同類型練習(xí)題打好基礎(chǔ)。
(4)學(xué)生自學(xué)(練習(xí)或板演)并師生點(diǎn)評(píng)。若板演出現(xiàn)錯(cuò)誤,可讓學(xué)生直接對(duì)照板演內(nèi)容進(jìn)行互評(píng),要求說(shuō)出錯(cuò)誤在哪兒和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,應(yīng)該怎樣訂正。另外,也可將巡查中出現(xiàn)的問(wèn)題列出,引導(dǎo)學(xué)生分析和糾錯(cuò)。
(6)布置作業(yè)。主要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理概念和公式進(jìn)行解題的能力,同時(shí)兼顧解題規(guī)范化訓(xùn)練。
例題和練習(xí)選擇的注意事項(xiàng):
(1)所選的例題要有典型性、針對(duì)性、啟發(fā)性和實(shí)用性,要能使學(xué)生舉一反三,觸類旁通,命題盡量采用書(shū)本上的語(yǔ)言或與學(xué)生水平接近的語(yǔ)言,只有這樣才能使學(xué)生接受和取得好的效果。確定習(xí)題的量有一個(gè)原則,即既要保證基本知識(shí)的覆蓋率,又要考慮到學(xué)生的承受能力。
(2)要面向大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況選取練習(xí),既照顧優(yōu)等生又照顧后進(jìn)生。每次練習(xí)題均要有基本題和提高題,基本題為主,提高題為輔,基本題為全體學(xué)生必做題,提高題供學(xué)有余力者選做,以保證各類學(xué)生在物理習(xí)題課教學(xué)中各自得到發(fā)展和提高。如“路程和時(shí)間的計(jì)算”的教學(xué),可先指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行公式變形,再讓學(xué)生自學(xué)例1、例2的解題過(guò)程,著重理解解題思路和規(guī)范。接著仿做例1、例2的同類習(xí)題來(lái)檢測(cè)自學(xué)效果,然后教師針對(duì)學(xué)生板演中出現(xiàn)的問(wèn)題,組織學(xué)生討論、更正,歸納出注意點(diǎn)。最后當(dāng)堂完成作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課怎么上
小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課,可以對(duì)應(yīng)布置的習(xí)題一一進(jìn)行講解,然后根據(jù)題目類型分類,再讓學(xué)生做類似的題目。在計(jì)算課堂上,讓學(xué)生理解算理掌握算法是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。學(xué)生計(jì)算技能的形成需要思維過(guò)程。在算理的理解上,可借助小棒、實(shí)物、課件等具體的情境讓學(xué)生操作、體驗(yàn),在算法的掌握上,可借助具體的生活情景,讓學(xué)生知道每一個(gè)數(shù)據(jù)代表什么意義,并與舊知進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比,讓學(xué)生有清晰的思維過(guò)程。
一、讓學(xué)生經(jīng)歷交流算法多樣化的過(guò)程
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“算法多樣化”,這樣能夠滿足不同層次的學(xué)生,拓展學(xué)生的思維。但這只是一種手段,并不是目的。教學(xué)中我們提倡“算法多樣化”,目的不在于要求學(xué)生學(xué)會(huì)很多種不同的算法,而是在于教師要了解各個(gè)學(xué)生的差異,鼓勵(lì)學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的想法,尊重以及肯定他們的想法,達(dá)到培養(yǎng)他們敢于思考和探索的精神。例如教學(xué)25×12,學(xué)生有如下幾種算法: 25×4×3,25×10+25×2,25×2×6,5×5×4×3。
在肯定了學(xué)生的算法之后,要進(jìn)行對(duì)比,選擇最優(yōu)方案。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生知道什么,學(xué)會(huì)什么,更重要的是要關(guān)注到他們發(fā)現(xiàn)什么,“創(chuàng)造”什么,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,經(jīng)歷思維的跳躍過(guò)程。
如何上地理習(xí)題課
.檢查復(fù)習(xí)。主要是回憶已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),特別是本課內(nèi)容所需的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí),也進(jìn)行一些基本...
2.揭示課題。明確練習(xí)的內(nèi)容和要求。
3.練習(xí)指導(dǎo)。練習(xí)課應(yīng)防止機(jī)械重復(fù)的練習(xí),應(yīng)該有指導(dǎo)地進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生通過(guò)練習(xí)有所提高。教師的練習(xí)指導(dǎo),可簡(jiǎn)要分析練習(xí)中要應(yīng)用的法則...
4.課堂練習(xí)。這是練習(xí)課的主要部分,要有充分的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),練習(xí)要分層次,要注意應(yīng)用題組...
5.練習(xí)評(píng)講。對(duì)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的普遍性問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講,使學(xué)生進(jìn)一步加深理解所學(xué)知識(shí),當(dāng)堂解決問(wèn)題...
如何準(zhǔn)備習(xí)題課
您好,在上習(xí)題課的前一天晚上,把這些作業(yè)題額外用心做一下,要比平時(shí)作業(yè)更加認(rèn)真一些才可以。上習(xí)題課的時(shí)候,盡量多回答問(wèn)題,活躍自己的思維,在老師糾正的同時(shí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握
鈉及其化合物的習(xí)題課怎么上
鈉及其化合物的習(xí)題課:回顧知識(shí),發(fā)現(xiàn)盲目,在習(xí)題教學(xué)中,對(duì)涉及的重要知識(shí),應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行主動(dòng)回顧,根據(jù)學(xué)生的 掌握程度進(jìn)行強(qiáng)化,要讓習(xí)題教學(xué)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
以掌握課堂所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為目的的鞏固型習(xí)題課;以溝通所學(xué)各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力為目的的綜合型習(xí)題課;收集整理、分析、展示學(xué)生作業(yè)、考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,點(diǎn)撥糾錯(cuò)的講評(píng)型習(xí)題課等。
物理性質(zhì)
鈉為銀白色立方體結(jié)構(gòu)金屬,質(zhì)軟而輕可用小刀切割,密度比水小,為0.968 g/cm3,熔點(diǎn)97.72℃,沸點(diǎn)883℃。新切面有銀白色光澤,在空氣中氧化轉(zhuǎn)變?yōu)榘祷疑?,具有抗腐蝕性。鈉是熱和電的良導(dǎo)體,具有較好的導(dǎo)磁性,鉀鈉合金(液態(tài))是核反應(yīng)堆導(dǎo)熱劑。鈉單質(zhì)還具有良好的延展性,硬度也低,能夠溶于汞和液態(tài)氨,溶于液氨形成藍(lán)色溶液。在-20℃時(shí)變硬。
以上內(nèi)容參考:百度百科-鈉
如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課
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