思想政治教育學(xué)是什么 思想政治教育的專業(yè)等級
什么是思想政治教育學(xué)?及它在我國的發(fā)展史,現(xiàn)狀,存在的問題,和面臨的新挑戰(zhàn)?思想政治教育是什么專業(yè)?思想政治教育學(xué)是什么?思想政治教育學(xué)什么?思想政治教育專業(yè)是什么?什么是思想政治教育?
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思想政治教育有哪些問題可以研究
一.思想政治教育學(xué)的研究對象。思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué),它以人的思想行為形成變化的規(guī)律,以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。其中人的思想,觀點(diǎn)和立場的轉(zhuǎn)變以及人生觀,世界觀的形成規(guī)律是研究的重點(diǎn)。思想政治教育學(xué)是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它的研究對象主要有:
(一)研究人的生理、心理因素,研究需要---動機(jī)---行為的發(fā)展過程,揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。
二.人的思想行為活動的規(guī)律。人的思想行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果,社會環(huán)境產(chǎn)生了人的需要,需要產(chǎn)生人的動機(jī),動機(jī)支配人的行為。一定的行為結(jié)果經(jīng)過反饋,調(diào)節(jié)需要,強(qiáng)化動機(jī),重新支配人的行為。這種體現(xiàn)思想諸因素相互作用、相互制約的周期運(yùn)動,形成人們的思想活動過程。
三.實(shí)施思想政治教育的規(guī)律。遵循人的思想行為形成、發(fā)展的規(guī)律,思想政治教育應(yīng)當(dāng)從人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)入手,分析支配行動的思想動機(jī),再從思想動機(jī)分析產(chǎn)生該思想的客觀外界條件,然后根據(jù)思想政治教育的要求去創(chuàng)造和改變外界環(huán)境,使之具有產(chǎn)生好的思想動機(jī)的外界條件,從而促使人們形成良好的思想動機(jī),并幫助人們采取科學(xué)的方法,爭取獲得盡可能好的行動結(jié)果。這種改變引起需要的客觀外部條件,掌握人的需要,改變動機(jī),控制行為的過程,是思想政治教育的一條重要的規(guī)律。
思想政治教育能選什么專業(yè)
思想政治教育專業(yè),是我國很多大學(xué)開設(shè)的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識,能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識,受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練,掌握從事思想政治工作的基本能力。
思想政治教育一般學(xué)啥
思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué),它以人的思想行為形成變化的規(guī)律,以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。
說的白一點(diǎn)
就是教你怎么想東西 怎么做事情
思想政治教育的目標(biāo)是什么
思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 1、 階級性;2、實(shí)踐性;3、綜合性。 堅(jiān)持馬克思主義的內(nèi)容:堅(jiān)持本質(zhì)規(guī)定性 ;堅(jiān)持基本原理;堅(jiān)持基本特征 馬克思主義本質(zhì)規(guī)定性
思想政治教育的專業(yè)等級
思想政治教育和政治教育的區(qū)別
思想政治教育主要研究馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、思想政治教育等方面的基本理論和知識,了解人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律,以及向人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律,多在中小學(xué)校進(jìn)行思想品德的教學(xué)等。
課程體系:《政治學(xué)理論》、《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》、《科學(xué)社會主義概論》、《馬克思主義中國化研究》、《中國政治思想史》;《西方政治思想史》、《中國革命史》、《中華人民共和國史》、《國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史》、《思想政治教育原理》。
思想政治教育學(xué)是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它的研究對象主要有:
1、研究人的生理、心理因素,研究需要——動機(jī)——行為的發(fā)展過程,揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。
2、研究普遍聯(lián)系、錯綜復(fù)雜的社會因素與教育對象的人生觀、世界觀的形成發(fā)展的關(guān)系,揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會環(huán)境對教育對象的交叉立體作用,以及教育對象在受環(huán)境影響時的能動作用。
3、研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導(dǎo)職能,研究思想政治教育工作者的素質(zhì),研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去,以及促成社會、學(xué)校、家庭相互配合形成教育合力的問題。
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