在職師范教育是什么 湖南師范大學(xué)有哪些在職研究生

教師教育和師范教育的關(guān)系是什么？免費師范生在職教育碩士和全職碩士研究生學(xué)歷區(qū)別，簡述師范教育與教師教育的本質(zhì)區(qū)別，南京師范大學(xué)在職教育碩士好考嗎？職業(yè)教育師范是什么意思？江西師范大學(xué)在職教育碩士怎么樣？

本文導(dǎo)航

• 師范院校培養(yǎng)教師的意義
• 公費師范生的在職研究生學(xué)歷怎樣
• 師范的教育學(xué)是怎樣的
• 南京師范大學(xué)在職研究生錄取率
• 什么叫本科職業(yè)教育
• 湖南師范大學(xué)有哪些在職研究生

師范院校培養(yǎng)教師的意義

教師教育是關(guān)于教師行業(yè)的教育，重點是教師對學(xué)生的教育，另一種含義是對教師的教育；師范教育是宏觀方面的，學(xué)高為師，德高為范，故師范教育就是師德高尚和知識淵博的教師的教育。希望能幫助您

公費師范生的在職研究生學(xué)歷怎樣

就是學(xué)習(xí)形式上的差別，一個在職學(xué)習(xí)，一個脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

都是雙證?？雌饋硎且粯拥?都是一月錄取 都是6月畢業(yè)。唯一就是學(xué)習(xí)形式是業(yè)余

師范的教育學(xué)是怎樣的

師范教育是指培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。包括職前培養(yǎng)、初任考核試用和在職培訓(xùn)。始于1684年，法國拉薩爾（La Salle）在蘭斯(Rheims)創(chuàng)立的教師訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。1695年德國法蘭克（A.H.Franckem,1663-1772）于哈雷（Halle）創(chuàng)辦的教員養(yǎng)成所是最早的師范教育機(jī)構(gòu)。19世紀(jì)70、80年代，許多國家頒布法令設(shè)置師范學(xué)校，師范教育隨之制度化，系統(tǒng)化。20世紀(jì)中葉師范教育開始走向開放性，由師范院校封閉地培養(yǎng)師資轉(zhuǎn)向由高等學(xué)校開放地培養(yǎng)師資。

關(guān)于“教師教育”的概念，教育部師范教育司原司長馬立認(rèn)為，教師教育是對教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱，在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，對教師職前培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)和在職研修通盤考慮，總體設(shè)計。教師教育是“學(xué)科性”與“教育性”、“學(xué)術(shù)性”與“師范性”、“學(xué)科專業(yè)知能”與“教育專業(yè)知能”的統(tǒng)一，是學(xué)科專業(yè)教育與教育專業(yè)教育的整合。

南京師范大學(xué)在職研究生錄取率

在職教育是指在職人員通過業(yè)余時間到學(xué)校學(xué)習(xí)提升個人職業(yè)素質(zhì)的一種重要方式，一般的在職教育指的是在職人員以公司員工的身份或脫產(chǎn)、或利用業(yè)余時間去參加學(xué)校的學(xué)習(xí)。

“教育”含義

1、（就教育最一般意義而言）教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。因此，凡是能增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。

2、廣義教育 以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動。

3、狹義教育 主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動。

什么叫本科職業(yè)教育

職教類里面的師范生啊 職教類是中考后除了普通高中、重點高中之外的第三種繼續(xù)就讀途徑,一般都是分專業(yè)的,畢業(yè)后可就業(yè)也可參加對口招生讀大學(xué)。

湖南師范大學(xué)有哪些在職研究生

　　學(xué)習(xí)機(jī)會比較多

　　江西師大在職研究生報考方式為同等學(xué)力。該類型招生方面不設(shè)招生考試，報名人員只要攜帶報名材料，通過校內(nèi)入學(xué)資格審核，就能拿上院校錄取通知書成功入學(xué)?？梢?，院校同等學(xué)力課程班入學(xué)方式相比全日制考研簡單，學(xué)員申請學(xué)習(xí)機(jī)會比較多。

　　提高自我核心價值

　　學(xué)員選擇江西師大同等學(xué)力在職考研，后期申碩成功可取得碩士學(xué)位證。此證與國內(nèi)統(tǒng)招生考研拿上的碩士學(xué)位證，享有同等的教育部認(rèn)可度及相同社會地位。學(xué)員持有該證書可提升學(xué)位，提高自我核心價值。比如，大家能以碩士生身份繼續(xù)攻讀博士，或者作為后期職稱評選、崗位評優(yōu)、升職加薪的重要依據(jù)。