怎么成為碩導(dǎo) 碩導(dǎo)會安排工作嗎

如何成為一名優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師學(xué)習(xí)報告？怎樣才能當(dāng)上碩士生導(dǎo)師，是不是只要是副教授就可以當(dāng)碩士生導(dǎo)師了？碩導(dǎo)如何省博導(dǎo)？新進碩導(dǎo)選第一個學(xué)生會精挑細選嗎？

本文導(dǎo)航

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怎樣了解研究生導(dǎo)師

　非常高興有機會來這里與大家交流“怎樣做一名合格的研究生導(dǎo)師”。首先我要祝賀福建中醫(yī)學(xué)院升格為福建中醫(yī)藥大學(xué)！我認為這是非常重大的事件，是福建省，也是我們國家中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展中值得記一筆的一個重大事件。是國家、社會、公眾對福建中醫(yī)學(xué)院五十年來所做出的成績、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，以及對社會貢獻的一個綜合評價。

　　今天講座的主題是“做一名合格的研究生導(dǎo)師”，原來我起草時寫的是“談?wù)劇?，后來改為“雜談”。為什么？因為我覺得我講話不太有條理，信口說來，條理性不強，就改為雜談吧。

　　關(guān)于研究生導(dǎo)師水平的問題，現(xiàn)在社會輿論評論很多，有人甚至提出問題，我們中國合格的研究生導(dǎo)師到底有多少？一些比較著名的海外歸來的教授說，與國外一些大學(xué)，像哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)的導(dǎo)師比較，中國研究生導(dǎo)師不合格的占90%，也就是說大部分不行，大部分甚至可以說是“爛貨”，這引起了很大的爭論。有人認為這番話根本就是不對的，是崇洋媚外。經(jīng)過辯論以后，有點改口了，說十之八九不合格，從90%變成80-90%不合格，還是堅持說中國的研究生導(dǎo)師很多不合格。我的觀點認為我們中國的研究生導(dǎo)師基本上是根據(jù)我國國情，國家的研究生條例以及合格導(dǎo)師學(xué)位點要求的條件評審出來的，大部分應(yīng)該是合格的，少數(shù)是不合格的，的確是有一批不合格的。為什么說會有不合格的？因為根據(jù)我所在的單位的了解，就是如此。確有“泥沙俱下，魚龍混雜”的情況，是有不合格的。近年，北京市對41萬名科技人員做了一次調(diào)查，認為20%以上在人品上、在學(xué)術(shù)上、在科學(xué)誠信上是存在問題的，只有80%是合格的。我相信研究生導(dǎo)師隊伍里也是會有這些問題的，是有把次品當(dāng)成正品來用了，所謂“蜀中無大將，廖化當(dāng)先鋒”了。

　　后繼人才的培養(yǎng)和研究生導(dǎo)師水平很有關(guān)系，值得關(guān)注。三國的時候，蜀國初期是很重視人才培養(yǎng)的，當(dāng)時有趙云、關(guān)羽、張飛，還有馬超，到后期人才培養(yǎng)就不被重視了，不行了，所以讓“廖化當(dāng)先鋒”了。關(guān)于合格的研究生導(dǎo)師究竟有多少，要有個評估，當(dāng)然也有個逐步提高問題，有從不高到較高到高的那么一個過程。培養(yǎng)研究生的質(zhì)量也同樣有一個提高的過程。

　　1978年，我國恢復(fù)研究生制度以后，我第一批就開始做研究生導(dǎo)師，一開始就是擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會醫(yī)學(xué)學(xué)科評委組成員，三十多年以來，培養(yǎng)博士后人員、博士、碩士合計110名，繼承人員4名?，F(xiàn)在已經(jīng)超過了這個數(shù)字，因為今年又招了一些。子曰：“三十而立”，我有了這三十多年的經(jīng)歷，似乎應(yīng)該可以說一點實在話了，但不一定都對，是一管之見。子曰：“六十而耳順”，也就是說，六十歲了，應(yīng)該能聽得懂講的是真話還是假話了；我就雜談一些感受吧，與大家交流一些經(jīng)驗和體會。

　　子曰：“七十而從心所欲，不逾矩”，也就是說，過了七十歲，就一般做事不會違規(guī)了。從現(xiàn)實情況看，我感覺這句話還得打個問號。原則上應(yīng)該是這樣子的，這么大歲數(shù)了，應(yīng)該知道如何為人了，但是我覺得我們社會上在各個領(lǐng)域里，確實還是有一些科研機構(gòu)，確實有一些年齡比較大的研究生導(dǎo)師，還是出了問題的，包括在科學(xué)道德、科學(xué)精神方面，還是出了問題的。所以，我覺得就加強對研究生的教育而言，加強對研究生導(dǎo)師的教育同樣是很重要的。楊敏老師上個月初打電話到北京，對我說，陳老師你再講一個題目：“怎么樣做一個合格的研究生導(dǎo)師”，做一個報告。我說我考慮考慮，沒有立即答應(yīng)她，說過幾天再答復(fù)。過了一個禮拜，我想想不行，我還得為故鄉(xiāng)福建這里堅持做點事，我還是要講，和大家多交流，就答應(yīng)了她，可以來講。那么，我下面就雜談幾個問題。

　　一、導(dǎo)師的社會地位與定位

　　二、導(dǎo)師培養(yǎng)人才的任務(wù)

　　三、師生情誼與教學(xué)相長

　　四、以責(zé)任心為首的六個心態(tài)

　　五、因材施教與實踐先導(dǎo)

　　六、中西醫(yī)并重與面向社會需求

　　七、作為研究生導(dǎo)師，我的座右銘

　　八、以出世的精神做入世的事情

　　我就講這幾點。所謂“以出世的精神做入世的事情”，不是說叫我們大家去“出家”，我的意思是說，我們要淡泊名利，我們還是要用科學(xué)發(fā)展觀的精神來做工作，要淡泊名利去處理一些事情，是這個意思。我本來沒有這幾個提綱，前天晚上，維養(yǎng)問我要講些什么，我順便和她說了說，她說，你這人每次做報告都不講究條理，要不然，你臨時加個提綱，戴上帽子。所以，有了以上這八條。

　　一、導(dǎo)師的社會地位與定位

　　我們通常都說“天地君親師”，這天地是虛的，也有人說天地不是虛的，天地是實在的，天地我說是虛的；君就是過去講的君王或皇帝，現(xiàn)在我就比喻作是我們國家；親是雙親，父母；師是老師；我覺得老師的地位很高，老師在這里居第三位；君親師嘛，排在了第三位。我曾參加過國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)召開的一個座談會，知道了我們教師的工資在全國是排在第一位的，最高的。銀行界、金融界是第二位的。我們衛(wèi)生系統(tǒng)是老九，衛(wèi)生系統(tǒng)的工資是排在第九位的。所以說，君親師，老師的地位是很高的。老師的任務(wù)是要“傳道,授業(yè),解惑”的，這是韓愈《師說》里講到的，是很對的。但是現(xiàn)在全球網(wǎng)絡(luò)大行其道，信息如潮，上網(wǎng)就很容易可以看到很多新的學(xué)術(shù)進展，我們每一位老師到底經(jīng)?？炊嗌傥墨I？學(xué)生有時候也很好啊，上網(wǎng)看到很多，所以就可能出現(xiàn)了韓愈說的“弟子不必不如師”啦，確實是有這樣情況?？梢?，做老師也并非容易，有相當(dāng)水平才能夠指導(dǎo)研究生，并不那么容易。由于老師不見得是“全能選手”，不見得是“百科全書”，研究生導(dǎo)師的使命就很重了。我就講一個故事吧，據(jù)說是有一個人在高樓上看見有一年輕人在一處比較昏暗的燈光底下走步,晃來晃去，徘徊了很長時間，就總是在那兒轉(zhuǎn)。后來才知道此人在干什么，他在找鑰匙，他把鑰匙給丟了，找一把鑰匙，沒找著。為什么他老在那兒轉(zhuǎn)呢？因為只有那一處是燈光照到亮光的地方，他只能在此處看得見到底鑰匙有沒有丟在這里，他就不會到別的地方去找，就是這個意思。老師的知識面很窄，就跟這個燈光照的地方一樣，就這一點亮光處，有很大的局限性。

　　做一名合格的和與時俱進的老師不容易。譬如說我自己吧，我從事的是心血管內(nèi)科和老年醫(yī)學(xué)專業(yè)，其它方面我就可能懂得很少了。所以，老師的知識面不一定很全面，不可能是百科全書，不可能是全能選手！但是老師的作用卻非常重要，老師的師表風(fēng)采卻非常重要。所以，我剛才在前面放了一張幻燈片，那是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”。他那個師范大學(xué)當(dāng)然是要提倡學(xué)習(xí)的，以便學(xué)為人師呀。作為研究生導(dǎo)師，你的表現(xiàn)應(yīng)該能夠被研究生們視為模范才對，師表應(yīng)當(dāng)看成是重要的精神財富！

　　二、導(dǎo)師培養(yǎng)人才的任務(wù)

　　我們的事業(yè)發(fā)展靠人才，人才的成長靠教育，所以我們需要追求整體素質(zhì)高的、質(zhì)量好的教育。剛才羅螢書記也提到，就是要注重做人。首先應(yīng)該講人生大課，人生是一本書，怎樣做好人，這是非常重要的。教育改變?nèi)松?，思想決定生活，我們老師指導(dǎo)研究生，是做好研究生的課題研究工作、業(yè)務(wù)工作，但是，更重要的是培養(yǎng)全面人才，教育研究生能夠比較好地適應(yīng)全社會要求的生活模式，學(xué)會與人相處并參與學(xué)術(shù)競爭。我舉個例子，我們國家計劃生育政策只允許一對夫婦生一個孩子，我見到有的研究生他就“不管你什么政策不政策，我就要生兩個孩子”。研究生到期因此不能如期畢業(yè)，沒關(guān)系，拖呀，拖了一年也沒關(guān)系，這樣就多生下了一個孩子；當(dāng)然這也不完全是老師的責(zé)任，但是研究生的全面教育，適應(yīng)當(dāng)今社會要求，還是很重要的。在這一方面，我們可以舉出很多的例子。老師在培養(yǎng)學(xué)生方面，在工作、在思想方面都應(yīng)該負有責(zé)任。

　　我想我們在指導(dǎo)研究生方面，最大的成果之一應(yīng)該還是要培養(yǎng)他們有一個團隊精神、團隊意識、集體意識。因為研究生的思想和工作成長，它可不能夠離開團隊，不能夠離開科室，做研究或者是做醫(yī)療工作，都一樣。我們需要培養(yǎng)一些群體人才，大家都要互相幫助。最近在北京首演的那個電影《孔子》，我們已經(jīng)看過電影了，我和維養(yǎng)、謝元華博士都參加了首映式，我們看了很受感動，建議大家看看這個電影，演得不錯，周潤發(fā)主演。我們知道孔夫子有三千弟子，七十二賢人，很不錯??！孔夫子他是“述而不作”，他沒寫過什么著作，但是他的弟子，所謂七十二賢人，他培養(yǎng)的這個學(xué)生梯隊人才成果出來了；他的儒學(xué)學(xué)派，兩千五百多年以來傳下來了，在全世界都有影響?？梢?，這個人才梯隊有多么重要啊，儒學(xué)學(xué)派形成并發(fā)展了。中醫(yī)藥學(xué)的傳承也應(yīng)是這樣的，需要培養(yǎng)人才，培養(yǎng)團隊人才。當(dāng)然，研究生帶教的時候應(yīng)考慮到質(zhì)量，我們每個導(dǎo)師不可能帶太多。像我，過去有的時候帶的稍微多一點，忙得照顧不周全；我現(xiàn)在一般一年招收兩個，不應(yīng)該帶多了，帶多了可能誤人子弟；因為每個人的精力有限，老師自己的專業(yè)水平也有限制?，F(xiàn)在我們就怕假的真學(xué)位，到時候他真畢業(yè)了，也拿到真的博士或碩士文憑了，他是真的博士、碩士？而實際上，課也沒有好好上，研究工作也沒有好好做，七拼八湊一篇文章就畢業(yè)了?，F(xiàn)在假的真學(xué)位很多了，和老師也沒見過幾次面；就跟賽跑一樣，起跑的時候，槍“啪”的一聲起跑，完了以后影子都不見了，見不到人了。

　　培養(yǎng)人才，就是人加才，人字加個才字，人才。所以要求要有創(chuàng)新精神，提倡卓越，提倡整體素質(zhì)教育。國內(nèi)外都是這樣提倡的，品格要健全，要懂得什么是好事，要懂得做好事，走上真正的成才之路。我們有的研究生不是這樣的，在病房里工作，互相打架，互相不團結(jié)，不合作，病人有事也不互相關(guān)照和照看；我的研究生，也有打架的，還動了手，很糟糕的，社會影響不好；所以說做人非常重要，做好事，很重要。當(dāng)然，對于研究生，我們還是要多表彰，多說一些鼓勵的話。我有個研究生，他考取了博士，素質(zhì)也不錯，但是醫(yī)院不讓他上，因為我招收的名額滿了，他很失望，我就勸他下一屆再來考；第二年他又考上了，單位也沒話說，就讓他上了。他做的也很好，在我們單位，現(xiàn)在是博士生畢業(yè)了，課題獲中國中醫(yī)科學(xué)院當(dāng)年的研究生論文一等獎。所以說，有的時候老師的一兩句鼓勵的話對學(xué)生卻很重要，我感到要多表彰，多鼓勵，培養(yǎng)他們有自信的心理狀態(tài)，有自信的理念。

　　培養(yǎng)研究生人才同樣是要道德教育和科學(xué)教育同行。古人說“積德自有人見、誠心自有天知”，要有自覺性。作為醫(yī)生來說，很大一部分是臨床教育，要教育有博愛精神，人道精神，要關(guān)懷病人。我們有的研究生，他在病房里面不是很認真工作，對病人不是很細致負責(zé)，就出錯了。有的研究生上午查病房處理完了，整天人就不見了。我們提倡有關(guān)懷精神，互相幫助，研究生之間有時候有的課題是彼此相關(guān)聯(lián)的，互相要幫助，不要專門只是為了名利，只是為了學(xué)位?，F(xiàn)在韓國提倡一個口號，就是“要愛國、要盡孝”，這很好。愛國家，同時還要孝順父母。我參加一個座談會，中組部和民政部門開的一個座談會，就說現(xiàn)在有很多人不盡孝，甚至寫信給父母，說我沒有責(zé)任供養(yǎng)你；沒有責(zé)任，為什么呢？因為他也有工作，在外地，供養(yǎng)不起。所以說，在那個會上大家就說，培養(yǎng)提拔干部，不孝順的不能提拔，要愛國盡孝。培養(yǎng)人才，道德觀念很是重要，我們導(dǎo)師也要關(guān)注到這些問題。

　　每一位研究生都是有培養(yǎng)前途的，我認為每一位研究生都是一顆星星，就看我們怎么樣去培養(yǎng)他；這些研究生選擇中醫(yī)藥做終生職業(yè)，這是人生生命中很重要的一個選擇，我們應(yīng)該愛護他，幫助他在這方面做出貢獻、成才。子曰：“有教無類”，這就有幾種解釋了，就是說，學(xué)生不分類別，都應(yīng)該一樣的教；還有的說，就是有好的教育的話，個個都可以成才。所以我們對學(xué)生還是要多多愛護。當(dāng)然，對研究生很關(guān)鍵的方面還是要在學(xué)術(shù)上的負責(zé)任的指導(dǎo)，學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)要有特色，如果沒有特色就不行，難以立住腳。像我們福建這里骨科王和鳴、劉獻祥教授，骨科隊伍，培養(yǎng)出了不少人才。今天我聽說山東文登醫(yī)院也有研究生導(dǎo)師來參會，文登醫(yī)院骨科也是很有特色的。我們中國有幾所中醫(yī)骨科有特色的醫(yī)院，還包括佛山、洛陽等地的骨科醫(yī)院，要能培養(yǎng)出人才特色來才好。所以說培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)上就是要講特色，用老師的強項來指導(dǎo)學(xué)生，來立題。老師自己要有自我的估計，你到底自己能夠指導(dǎo)什么？你的強項是什么？如果你沒有支撐能力，沒有這方面能力，你最好不要選這個題。我們要培養(yǎng)學(xué)生希望能干事，能做實驗，或者干臨床，能做，能寫，能說，工作做了文章也寫得好。我有的研究生，講話頭頭是道，干事也能干，但是寫文章他一年半載整理不出一篇，他就寫不來。所以培養(yǎng)研究生要培養(yǎng)全面一點的人才，鍛煉成能做（臨床或?qū)嶒灒軐?、能說、能表達的人才。

　　三、師生情誼與教學(xué)相長

　　我們要提倡尊師愛生，老師和研究生應(yīng)該是朋友，也是同道，要多溝通、多交流，說真話、辦真事、講真情、求真知。事業(yè)上互動，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”嘛。我們大家很多人到過成都武侯祠，里邊有一副對聯(lián)，提到：“不審勢則寬嚴皆誤”，這對我體會很深。我對研究生有時候太嚴，有時候又太寬了。太嚴引發(fā)了遺憾和教訓(xùn)，我好幾位研究生被我訓(xùn)哭過，有事就不找我了，找我老伴了；因為我要求在一定時間內(nèi)完成某一任務(wù)，或者把弄錯的東西改過來，研究生未能按時完成；有的搞中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科史，他連余云岫是何許人概不知道；有一些中醫(yī)本科畢業(yè)的研究生，而且業(yè)已工作多年，《臨證指南醫(yī)案》、《溫?zé)峤?jīng)緯》和《時病論》的作者是誰概不知道，就是說“你本科白念了”，也就有點叫做“惡語傷人”了；想來作為老師對研究生還是要多鼓勵，少一些不好聽的話，這是非常重要的；太寬了，那也不行；太嚴了，也許會傷感情。最近我到湖北漢陽去，去看歸元寺，里邊有個對聯(lián)：“問菩薩為何倒坐，嘆世人不肯回頭”，橫批：“回頭是岸”。這是一座聞名天下的古廟，面對后門坐的是韋陀，其背后，面對正門坐的是彌勒佛，韋陀那是倒著坐了，和彌勒正好是背靠背，韋陀憐憫世人不肯回頭是岸，所以倒坐著。對研究生還是要實事求是，有不對的，面對實際，改了就好，還是要說一些實事求是的話；這就是武侯祠的對聯(lián)說的了：“不審勢則寬嚴皆誤、能攻心即反側(cè)自消”，我到成都后，朋友送給我檀木鎮(zhèn)紙用的這副對聯(lián)，對我也很有教育意義。

　　關(guān)于師生情誼方面。我是側(cè)重做臨床科研的、做醫(yī)療服務(wù)的，所以我提倡病人第一，療效第一；不要把學(xué)生當(dāng)打工仔，當(dāng)學(xué)術(shù)民工，當(dāng)奴才，只是給老師干活。要啟發(fā)研究生的服務(wù)意識和創(chuàng)新思考，最近我聽到劉延?xùn)|同志的一個報告，她說與李政道座談時，問李：你培養(yǎng)人才的主要經(jīng)驗是什么？李政道說：要有向權(quán)威挑戰(zhàn)的思想，這是李政道的經(jīng)驗，我想這也是值得我們深思的。

　　四、以責(zé)任心為首的六個心態(tài)

　　責(zé)任心，就是主要強調(diào)知識責(zé)任，知識責(zé)任實際上也就是社會責(zé)任。我們對指導(dǎo)研究生做課題要有承擔(dān)風(fēng)險的責(zé)任心。我從研究生開題開始，差不多每一個月有一次集體匯報，因為我?guī)У难芯可恢挂粋€，一般好幾個，每一個月有一次集體匯報，每一個人都在匯報會上講一講，互相交流，互相批評，強調(diào)過程教育。這過程教育是非常重要的，不能說開了題，就完事了；實際上，每個月開會匯報已經(jīng)晚了，有的人還是要經(jīng)常要個別的談，了解情況；我為什么要集體開會呢，因為開會有一個好處，就是很多人聽，每個人都必須認真準備。很多人聽了以后，互相提意見，能夠促進大家做的更好。

　　教育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)和工作要勤奮是非常重要的，我們通常說的成功，一個人成為人才這成功是個人努力占95-99%，天才占5-1%。那天我跟維養(yǎng)討論了，她說那機遇怎么算啊，你光說努力和天才，機遇也很重要啊，機遇占百分之幾我可難說，不知道，大家可以討論去。我們說成功人才還是要天時、地利、人和等各方面環(huán)境，科室氣氛的和諧等，都很重要。

　　每個人還要相信“天生我材必有用”，但是“天生我材必有用”關(guān)鍵還在于你把你自己放在了什么位置上了。譬如說你做什么題目，做臨床的，或者機理的研究，或者某個?？?，適合你的才能，可以設(shè)計去做。每個題目完成都不容易，完成得好更不容易，要靠自己有責(zé)任心去努力；天上沒有掉下來的餡餅，要自己去找吃的；用西方的話講，就是上帝分配食品給每一只鳥的時候，不會把食物放進鳥巢，鳥要自己去動，要去找尋；為了課題的完成，要教導(dǎo)研究生不是僅拿出50%的努力，而是要拿出150%的努力。前不久，羅螢書記和陳立典校長都說得爭取做到“跳一跳才夠得著”，也就是這個意思，要用150%的努力。跳一跳還夠不著，那當(dāng)然也有一個可能是目標定得太高,不太合適哦。

　　研究生課題的目標要合理，我們現(xiàn)在大部分研究生還應(yīng)該側(cè)重臨床，臨床研究不容易，但你要是設(shè)計得好，確實會取得一定的效果的。所以，目標要合理，設(shè)計要嚴謹。

　　要用心，要教育研究生用心做事，誠信做人，所以我建議組織研究生多開中小型會議，比如說研究生在一起開會，你讓研究生來做學(xué)術(shù)會議的主持人，或者每一次輪流做演講，或者提問，你幫助他。包括讀書、讀雜志心得的報告會（Journal Watch），或者中午時間開會（Lunch Meeting），用半小時到一小時的時間談?wù)勥M展。

　　關(guān)于參考外文文獻的問題，中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生，當(dāng)然中醫(yī)藥經(jīng)典著作以及中醫(yī)藥的文獻、雜志經(jīng)常要讀，至于外文文獻怎么樣呢？我主張還是要求要選讀有價值的外文文獻，對你的專業(yè)、課題有意義的文獻，你還得要讀。因為國外的進展你一點都不知道，怎么行呢？你如何談超越呢？你不可以隨意說“老子天下第一”，不找出證據(jù)就說是國際水平吧，要進而做嚴密嚴格的研究和比較,拿出證據(jù)才行，所以有價值的外文文獻，問題，觀點，方法，以及國外的一些做過類似課題的框架，思路，信息，還是要了解，追求完美，要用心。

　　要耐心，耐心是一種成熟的標志，是人們修身制勝的關(guān)鍵；此外，還要有忍受悲劇和失敗的思想準備。我的研究生中2-3位在做冠心病血瘀證基因組學(xué)的研究中，都有過教訓(xùn)，開頭都失敗了，因為很多慢性病都是多基因致病，它不是單個基因起作用，所以你要找一個目標基因，哪一個是最主要的，或者證明是關(guān)鍵的，這很難。雖然我們陰性的結(jié)果在《科學(xué)通報》上發(fā)表了，但還得說那是一個失敗，所以，心理上要有允許失敗的準備。要有耐心，要有信心，還要有決心。

　　不知道大家看了《李政道傳》沒有，李政道講“科學(xué)教育天下事，創(chuàng)新見解談笑間”，說科學(xué)教育創(chuàng)新要與耐心相結(jié)合，也許可能在隨便聊天中一個思路出來了，創(chuàng)新的思維出來了；要多思想，多思出智慧，不要急躁，要耐心。

　　真心，標志著我們永遠年輕，是一種負責(zé)任的態(tài)度。不可以造假，剽竊，抄襲，說大話，說廢話，說假話，說套話，說空話。要實事求是，實事求是是《漢書》里面的原話，是中國人的好傳統(tǒng)。

　　造假，這個現(xiàn)象不是沒有，我的研究生里面也發(fā)現(xiàn)過，你要他寫綜述，他這里一段那里一段，搞抄襲。所以我在科室每次學(xué)術(shù)會議上，有機會就說要講求科學(xué)道德，不僅是研究生，工作人員也得強調(diào)。臨床科研結(jié)果有效就有效，沒效就是沒效。特別是碩士研究生，主要是學(xué)習(xí)方法、科研態(tài)度的問題很重要；博士研究生就還要有一定的創(chuàng)新；不可以“認認真真走過場”，看起來很認真，但實際上是假的。醫(yī)學(xué)本身具有兩重性，要有人文教育的滋養(yǎng)，不能只看學(xué)位和職稱，不事耕耘。

　　最近在《自然》（Nature）雜志上發(fā)表了一篇文章，稱在中國做了調(diào)查：1/3的中國研究人員有造假，有急功近利的行為，認為這個是與急功近利的思想，與官僚干預(yù)有關(guān)系。該文題目翻譯過來就是《中國科研是發(fā)表還是滅亡？》，我認為“滅亡”兩個字說得不夠準確，也不大好聽，應(yīng)該是發(fā)表或者失?。ā癙ublish or perish in China”）。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究人員千萬不可以造假，要真心、真情、真實地對待工作?！读~刀》（The Lancet）2010年1月9日，就是前幾天，也有一篇題為“科學(xué)造假---中國需要采取行動”（Scientific fraud: action needed in China）的文章，很應(yīng)該引起大家警惕。中國現(xiàn)在發(fā)表的科學(xué)論文數(shù)量全球排名第二，數(shù)量之多，很可觀，很受國際注意；但假的陸續(xù)有發(fā)現(xiàn)，影響不好。

　　以責(zé)任心為首的六個心中還有一個好奇心，很重要。不要小看研究生，年紀輕輕，“焉知后者不如前者”，要重視研究生的好奇心，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對研究課題要有興趣。譬如你治療某個病，關(guān)節(jié)疾病的疼痛和腫脹，他有興趣就能很好地去探討去研究,研究怎么消腫、怎么止痛。沒有興趣，沒有了好奇心就不行。如果他提出各種各樣的思路來供你參考，這就是研究生的潛力，要注意挖掘和發(fā)揚。如果研究生有這個潛力，你讓他去思考，去提出問題，做個學(xué)術(shù)報告，可以采用他的有潛力的思路到研究工作或?qū)嶋H中去。我有一個研究生，他的中醫(yī)水平并不是太高，西醫(yī)水平也不能說高，但他有研究的好奇心，他的畢業(yè)論文就是《高血壓病的血壓峰值與中醫(yī)晝夜時辰理念的聯(lián)系》，很有意義。因為高血壓的血壓高峰有的人上午起床就高，有的人午后三四點高，不一樣，有的人夜間高。血壓水平為什么有不同高峰時間，跟晝夜時辰及陰陽消長有何關(guān)系，做出分析，有一定的規(guī)律性，所以要尊重研究生的思路，也要尊重他的好奇心。

　　愛心，就是我們要與學(xué)生彼此真誠相見，付出一片真情，給他關(guān)愛。有時候幾個研究生在同一科室工作，實際上分工的題目可能有主次之分，有的是主角的題目，有的是配角的題目，有的人高興，有的人不高興，我們要鼓勵他們分別做好工作，互相配合協(xié)作。福建老鄉(xiāng)冰心說的：“愛在左，情在右，走在生命的兩端”，就是說要給他們以關(guān)愛，千萬不要追求過分的“十全十美”。知足常樂，除去浮躁，回到實際，做配角一樣也是貢獻。

　　五、因材施教，實踐先導(dǎo)

　　要德才并重，因材施教。有的人操作能力比較好，有的人古典文獻水平比較好，所以不要千軍萬馬都去過獨木橋。關(guān)鍵還是要保持和發(fā)揚導(dǎo)師的學(xué)術(shù)特色特長，老師的學(xué)術(shù)水平要繼承下來，加以發(fā)展并創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)自我，回到實際里來，不要都去“趕時髦”，做不切實際的文章?，F(xiàn)在真正好的臨床研究文章比較少，要因材施教，還要以實踐為先導(dǎo)。首先要做好計劃，想法很重要，我想我們大部分提倡做點實際臨床研究，強調(diào)有嚴格設(shè)計的臨床療效與安全性的研究工作，真正有指導(dǎo)臨床實際的意義，提高臨床水平，也符合社會需求。在臨床設(shè)計方面，我再三強調(diào)要適合導(dǎo)師的特長，這樣可以少走彎路，優(yōu)勢始于老師自己的強項；所以，不要站在錯誤的起跑線上。有這樣的人，因為國家課題中有一項是古典文獻的題目，他就想做，實際上他文獻不行，經(jīng)典的書看得很少，很多中醫(yī)藥書名都不知道，他也要搶這個課題，因為有錢有經(jīng)費呀!那可不行，害了自己，也貽誤規(guī)劃。有的人做實驗不行，自己不會動手，拿錢雇別人做，這都不行。所以導(dǎo)師要指導(dǎo)研究生站在正確的起跑線上。你的水平是什么樣子的，你就應(yīng)該側(cè)重哪一方面，這是很實際的問題，不要一個方案所有人都來做。

　

　　

　　

　　陳可冀院士

本科怎么向老師申請研究生導(dǎo)師

是的，不過如果你所在的院系沒有碩士點就比較麻煩了，可能需要跨院系申請，或者跨學(xué)校

找導(dǎo)師是博導(dǎo)好還是碩導(dǎo)好

你是說的如何成為博導(dǎo)嗎？必須具備所在的學(xué)科是博士授權(quán)點才行。然后這個教授已經(jīng)完整地帶過一屆以上碩士研究生，而且協(xié)助指導(dǎo)過博士研究生。
博導(dǎo)其學(xué)術(shù)水平要在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，博導(dǎo)資格的獲得比碩導(dǎo)資格難得多，條件也苛刻得多，一般要滿足一定資格條件同時手上要有相關(guān)規(guī)模的項目，一般副教授或者教授可以申請。
碩導(dǎo)教授評博導(dǎo)基本條件：
1、有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。
2、能堅持正常工作，擔(dān)負實際指導(dǎo)博士生的責(zé)任。
3、有協(xié)助本人指導(dǎo)博士生的學(xué)術(shù)隊伍，培養(yǎng)的研究生。
4、有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過或正在承擔(dān)一定工作量的本科生或碩士生課程。

碩導(dǎo)會安排工作嗎

會的。
畢竟是第一個學(xué)生，選擇時肯定會更慎重一些，畢竟第一個學(xué)生也會從側(cè)面突出導(dǎo)師的實力。
碩導(dǎo)是碩士研究生導(dǎo)師的簡稱，意為碩士研究生的導(dǎo)師。成為碩導(dǎo)的條件是：
1、可以認真履行導(dǎo)師職責(zé)，每年保證能有半年以上的時間在基地指導(dǎo)碩士生。
2、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，原則上具備本學(xué)科或相近學(xué)科碩士學(xué)位。具有博士學(xué)位的講師，近三年在高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過論文，亦可申請碩士生導(dǎo)師資格。
3、具備本門學(xué)科系統(tǒng)深入的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，能夠創(chuàng)造性地進行研究工作，具備解決復(fù)雜理論問題、技術(shù)問題和應(yīng)用問題的能力。
4、研究方向穩(wěn)定，現(xiàn)從事較高水平的科研工作，承擔(dān)有科研項目，有較充足的科研經(jīng)費和必要的研究生培養(yǎng)條件。
5、從事本科教學(xué)工作一年以上，并具備《高等學(xué)校教師資格證》。