實證研究有什么前景 實證研究與規(guī)范研究的實例

統(tǒng)計學(xué)研究生就業(yè)前景如何？什么叫實證研究？實證分析在經(jīng)濟學(xué)中的地位是怎樣的？相對理論研究，實證研究有什么優(yōu)越性？什么是課題的應(yīng)用前景？從哪幾個方面寫？什么是"實證研究"？與"案例研究"區(qū)別是什么？

本文導(dǎo)航

• 統(tǒng)計學(xué)理學(xué)碩士就業(yè)
• 實證研究是理論研究還是應(yīng)用研究
• 實證經(jīng)濟學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別
• 實證研究一般包括哪些要素
• 課題主要概念界定
• 實證研究與規(guī)范研究的實例

統(tǒng)計學(xué)理學(xué)碩士就業(yè)

我是學(xué)經(jīng)管的，現(xiàn)在統(tǒng)計挺吃香的，搞實證研究全靠統(tǒng)計功底，公司搞全面質(zhì)量管理也需要統(tǒng)計人才。但軟件一定要熟，SPSS,SAS,STATA，都得會，數(shù)據(jù)庫要懂一些。

實證研究是理論研究還是應(yīng)用研究

實證研究指研究者親自收集觀察資料，為提出理論假設(shè)或檢驗理論假設(shè)而展開的研究。實證研究具有鮮明的直接經(jīng)驗特征。

實證主義所推崇的基本原則是科學(xué)結(jié)論的客觀性和普遍性，強調(diào)知識必須建立在觀察和實驗的經(jīng)驗事實上，通過經(jīng)驗觀察的數(shù)據(jù)和實驗研究的手段來揭示一般結(jié)論，并且要求這種結(jié)論在同一條件下具有可證性。根據(jù)以上原則，實證性研究方法可以概括為通過對研究對象大量的觀察、實驗和調(diào)查，獲取客觀材料，從個別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

實證經(jīng)濟學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別

實證分析（Positive Analysis)是指超越一切價值判斷，從某個可以證實的前提出發(fā)，來分析人的經(jīng)濟活動。其特點為：回答 “是什么”的問題；分析問題具有客觀性；得出的結(jié)論可以通過經(jīng)驗事實進行驗證。

實證分析簡言之就是分析經(jīng)濟問題“是什么”的研究方法.。側(cè)重研究經(jīng)濟體系如何運行,分析經(jīng)濟活動的過程、后果及向什么方向發(fā)展,而不考慮運行的結(jié)果是否可取。實證分析法在一定的假定及考慮有關(guān)經(jīng)濟變量之間因果關(guān)系的前提下,描述、解釋或說明已觀察到的事實,對有關(guān)現(xiàn)象將會出現(xiàn)的情況做出預(yù)測?？陀^事實是檢驗由實證分析法得出結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)。樊剛指出實證研究作為一種經(jīng)濟研究方法的基本特征是:“從經(jīng)濟現(xiàn)象的分析、歸納中,概括出一些基本的理論前提假設(shè)作為邏輯分析的起點,然后在這些基于現(xiàn)實得出的假設(shè)基礎(chǔ)上進行邏輯演繹,推導(dǎo)出一系列結(jié)論,并逐步放松一些假設(shè),使理論結(jié)論更加接近具體事實?！币?guī)范分析法是研究經(jīng)濟運行“應(yīng)該是什么”的研究方法。這種方法主要依據(jù)一定的價值判斷和社會目標(biāo),來探討達到這種價值判斷和社會目標(biāo)的步驟。

現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)認為實證分析和規(guī)范分析是相對的而非絕對的。具體的經(jīng)濟分析都不可能離開人的行為。在實證分析法中,關(guān)于人的行為的社會認識是其分析的基礎(chǔ),完全的客觀主義是不存在的。從經(jīng)濟理論發(fā)展的歷史來看,“除少數(shù)經(jīng)濟學(xué)家主張經(jīng)濟學(xué)像自然科學(xué)一樣的純實證分析以外,基本一致認為經(jīng)濟學(xué)既是實證的科學(xué),又是規(guī)范的科學(xué),因為提出什么問題來進行研究,采用什么方法來研究,突出強調(diào)那些因素,實際上涉及到個人的價值判斷問題”。

馬克思所處的時代還沒有實證分析這個方法論術(shù)語,在一些學(xué)者看來,馬克思經(jīng)濟學(xué)在方法論上強調(diào)的只是規(guī)范分析。其實,馬克思主張的歷史與邏輯統(tǒng)一的分析方法,就是規(guī)范與實證有機結(jié)合的方法。馬克思的歷史分析方法可以說就是一種實證分析方法,是“動態(tài)實證”。馬克思十分重視對事實的分析。在《資本論》第一卷的序言中他說:“物理學(xué)家是在自然過程表現(xiàn)得最確實,最少受干擾的地方考察自然過程的,或者,如有可能,是在保證過程以其純粹形態(tài)進行的條件下從事實驗的。我要在本書中研究的,是資本主義生產(chǎn)方式以及和它相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系。到現(xiàn)在為止,這種生產(chǎn)方式的典型地點是英國,因此,我在理論闡述上主要用英國作為例證”。馬克思很重視實證分析,如,馬克思對分工、生產(chǎn)、交換、市場、利潤、利息等范疇的考察和研究都是實證分析,他的經(jīng)濟研究實踐也可以證明這一點。

實證研究一般包括哪些要素

提高教育效果的方向轉(zhuǎn)變，然后檢驗假設(shè)，并由此揭示教育活動規(guī)律的綜合性研究活動。它的基本特點是:1.教育實驗要揭示教育現(xiàn)象或教育行為之間的因果關(guān)系。2.教育實驗對因果關(guān)系的預(yù)先設(shè)想以假說形式表現(xiàn)出來，實驗過程圍繞假說展開操縱、控制等一系列干預(yù)活動，經(jīng)觀察、分析，最后檢驗假說。內(nèi)容分析法是對教育文獻的內(nèi)容作客觀而系統(tǒng)的量化分析，并加以描述，從而對相關(guān)的教育現(xiàn)象作出事實判斷的研究方法。用內(nèi)容分析法進行研究的文獻資料可以是:1.以文字記錄的資料，報紙、期刊、教材等內(nèi)容往往是專業(yè)研究者的研究對象。2.以聲音記錄的資料，包括:上課錄音、學(xué)生談話錄音、競選會現(xiàn)場的錄音，與某個年段的教材配套的錄音磁帶。3.以影像記錄的資料，包括:教學(xué)錄像、電影、電視、幻燈片、圖片。

內(nèi)容分析法具有明顯、客觀、系統(tǒng)、量化等四個基本特點。1.明顯的內(nèi)容;2.客觀的事實;3.系統(tǒng)的記錄;4.量化的結(jié)果。

(二)質(zhì)性方法

作為與實證研究相對的定性研究，有著獨特的研究傳統(tǒng)和研究假設(shè)，為定性研究所采用的質(zhì)性方法，有著它的定義。陳向明先生給質(zhì)的研究方法下了一個定義:“質(zhì)的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動?！?

質(zhì)性研究包括訪談?wù){(diào)查法、定性觀察法、敘事研究法。

訪談?wù){(diào)查法是研究者通過與被調(diào)查者面對面進行交談，以口頭問答的形式來了解某人、某事、某種行為態(tài)度和教育現(xiàn)象的一種調(diào)查方法。它有以下特點:1.調(diào)查過程靈活深入。2.獲取信息完整真實。3.適用范圍更為廣泛。訪談?wù){(diào)查法的主要局限有:1.樣本小、費用多、時間長、效率較低。2.標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，難以統(tǒng)計。3.調(diào)查過程容易產(chǎn)生偏差。4.訪談?wù){(diào)查不能體現(xiàn)的特點，不能完全消除受訪者的心理顧慮，這往往會影響受訪者所提供信息的客觀性。

定性觀察法是研究者在一個真實的情境中對被觀察的人或事所作的開放性觀察。它有以下幾種特點:1.可以了解到更為真實的信息。2.可以獲得更為完整的資料。3.可以進行多次觀察。定性觀察法也有局限:1.易受觀察者的主觀影響。2.觀察結(jié)果的代表性不夠高。

敘事研究法就是以敘述故事的方式來描述人們的經(jīng)驗、行為和生活方式，通過所敘述的故事來探究經(jīng)驗、行為的意義，及其蘊含的思想和哲理。在教育研究領(lǐng)域，敘事研究就是通過描述和分析有意義的教學(xué)事件、教師生活和教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，來發(fā)掘或揭示內(nèi)隱

課題主要概念界定

學(xué)術(shù)價值，主要看它的理論價值，即對于現(xiàn)有理論的貢獻，或驗證現(xiàn)有的理論、或充實現(xiàn)有的理論；如果沒有大師指導(dǎo)、掛名，在學(xué)術(shù)價值方面，最好寫可以為xxx提供參考依據(jù)，不宜說大話；應(yīng)用前景主要寫該研究課題可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域及應(yīng)用的程度，可帶來的預(yù)期效益，如軟件的推廣、給相關(guān)部門提供參考（如果是實證研究的話）。重要的是，在寫課題申報書之前，要參考、閱讀本研究方向的國內(nèi)外的核心期刊的文章，從中發(fā)現(xiàn)你的課題的研究價值，例如，前人已經(jīng)做到哪一步，你可以在哪方面深入做下去（即沒有重復(fù)前人、特別是專家的研究，否則課題難立項）。

實證研究與規(guī)范研究的實例