農(nóng)業(yè)工程專業(yè) 農(nóng)業(yè)專業(yè)哪個專業(yè)好

農(nóng)學(xué)與農(nóng)業(yè)工程類包括哪些專業(yè)，農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)包括哪些專業(yè) 哪個專業(yè)好，2021農(nóng)業(yè)工程專業(yè)就業(yè)方向有哪幾個，農(nóng)業(yè)工程的就業(yè)方向有哪些？發(fā)展前景怎么樣？農(nóng)業(yè)工程和信息技術(shù)研究生就業(yè)前景如何？b區(qū)哪些大學(xué)開農(nóng)業(yè)工程專業(yè)。

本文導(dǎo)航

• 大學(xué)農(nóng)業(yè)類的專業(yè)有哪些
• 農(nóng)業(yè)專業(yè)哪個專業(yè)好
• 農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎
• 設(shè)施農(nóng)業(yè)與工程就業(yè)前景
• 農(nóng)業(yè)工程學(xué)碩好就業(yè)嗎
• 農(nóng)業(yè)類大學(xué)專業(yè)推薦

大學(xué)農(nóng)業(yè)類的專業(yè)有哪些

大類來說:農(nóng)、林、動之說。細(xì)分的就很多啦！農(nóng)業(yè)的有農(nóng)學(xué)、植保、土肥、園藝等，動物類的有動物醫(yī)學(xué)等，林學(xué)類的有林學(xué)、生態(tài)環(huán)境等！

農(nóng)業(yè)專業(yè)哪個專業(yè)好

　　農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)介紹

一、農(nóng)業(yè)工程

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在農(nóng)業(yè)水利、水電、水保等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和試驗研究以及教學(xué)、科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：機械制圖與計算機繪圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程測試技術(shù)、生物學(xué)基礎(chǔ)、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)、工程材料基礎(chǔ)、工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)工程導(dǎo)論、農(nóng)業(yè)機械與設(shè)備、土壤與水資源、農(nóng)產(chǎn)品加工工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、機械裝備設(shè)計、農(nóng)業(yè)工程項目規(guī)劃與設(shè)計、工程項目管理、機電系統(tǒng)驅(qū)動與控制等。

就業(yè)方向：可從事農(nóng)業(yè)水利、水電、水保等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和試驗研究以及教學(xué)、科研等方面的工作。

二、農(nóng)業(yè)電氣化

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備地方電力系統(tǒng)及其自動化、生產(chǎn)過程電氣自動化及應(yīng)用電子信息技術(shù)有關(guān)的分析計算、工程設(shè)計使用維護、生產(chǎn)管理的基本理論和基本知識，能在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村有關(guān)的地方電力系統(tǒng)、用電管理部門、電子信息產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展系統(tǒng)從事有關(guān)的技術(shù)設(shè)計、經(jīng)營管理、教學(xué)科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電力、電子與控制工程方面的基本理論，電子計算機應(yīng)用技術(shù)和企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本知識，受到電力與自動化工程規(guī)劃設(shè)計、科研開發(fā)及實驗調(diào)試方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)村(地方)電力系統(tǒng)及農(nóng)用電氣工程和自動化技術(shù)有關(guān)的工程設(shè)計、科研開發(fā)及實驗調(diào)試方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握電氣、電子與控制工程方面的基本理論;

2.掌握應(yīng)用電子技術(shù)與計算機技術(shù)方面的基本知識;

3.掌握電力及自動化工程的分析計算、工程設(shè)計方法和農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、農(nóng)業(yè)生物工程及其環(huán)境設(shè)計的檢測控制技術(shù);

4.了解電力技術(shù)、自動化技術(shù)的應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài);

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力;

6.有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

主干學(xué)科：計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程、控制科學(xué)與工程。

主要課程：電路理論、模擬與數(shù)字電子電路、電機學(xué)、信號與系統(tǒng)、自控理論與系統(tǒng)、電力系統(tǒng)工程、計算機原理及應(yīng)用、計算機控制技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程導(dǎo)論等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實習(xí)、電氣安裝工程實習(xí)、電子電路課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等一般安排25--30周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

三、農(nóng)業(yè)水利工程

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在農(nóng)業(yè)水利、水電、水保等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和試驗研究以及教學(xué)、科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利、土木工程學(xué)科的基本知識、基本理論，受到水利工程設(shè)計方法、科學(xué)研究方法及施工與管理的基本訓(xùn)練，具有水利工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理等基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握水利、土木工程學(xué)科的基本理論和農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的相關(guān)知識;

2.掌握農(nóng)業(yè)水利、水電、水保工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和試驗研究的基本技能;

3.具有從事農(nóng)業(yè)水土資源開發(fā)利用與保護及鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水工程的規(guī)劃、設(shè)計能力;

4.了解國內(nèi)外水利工程學(xué)科、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科及相夫?qū)W科的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢;

5.熟悉國家在水利水電工程建設(shè)、水資源開發(fā)與保護、水土保持方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作的能力;

7.有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理，口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

主干學(xué)科：力學(xué)、水利工程、農(nóng)業(yè)資源利用

主要課程：水文學(xué)、工程力學(xué)，水力學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土壤農(nóng)作學(xué)、水利工程施工、灌溉與排水工程學(xué)、水資源規(guī)劃利用與管理、水工建筑物、水泵與泵站(或水電站)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括測量、地質(zhì)實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，一般安排30～35周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

1、農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)水利、水電、水保等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和試驗研究以及教學(xué)、科研等方面的工作。

2、學(xué)生畢業(yè)后可到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程設(shè)施與裝備部門、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設(shè)計院所和科研教學(xué)單位工作，從事農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)、管理、教學(xué)或試驗研究等工作，也可到工業(yè)部門從事設(shè)計、研發(fā)、管理與銷售工作。從事裝備生產(chǎn)、經(jīng)營以及管理部門中從事農(nóng)業(yè)裝備的性能設(shè)計、管理營銷和教學(xué)科研等方面的工程技術(shù)工作。

3、發(fā)展農(nóng)業(yè)工程學(xué)科，不僅可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展提供先進適用的技術(shù)、裝備與基礎(chǔ)設(shè)施，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，而且有利于提高農(nóng)業(yè)與農(nóng)村及相關(guān)企業(yè)的創(chuàng)新能力和核心競爭力，是國家強化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增強農(nóng)業(yè)功能，建設(shè)新農(nóng)村以及振興農(nóng)業(yè)裝備制造業(yè)的需要。

設(shè)施農(nóng)業(yè)與工程就業(yè)前景

從目前全國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展來看，農(nóng)學(xué)畢業(yè)生今后將越來越受歡迎，農(nóng)學(xué)專業(yè)將成為熱門專業(yè)。原因如下。收入增加，食品安全擔(dān)憂；隨著居民收入的日益提高，生活水平的逐漸提高，從單純解決溫飽轉(zhuǎn)向良好的飲食、飲食健康模式，食品問題、食品安全問題備受公眾關(guān)注。

環(huán)境污染、健康和健康備受關(guān)注。隨著環(huán)境污染問題的日益突出，越來越多的人開始關(guān)注飲食健康、環(huán)境衛(wèi)生等問題。人才不足，農(nóng)業(yè)學(xué)科備受重視。近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村土地集中流通，需要越來越多的農(nóng)業(yè)方面的人才，農(nóng)業(yè)作為培養(yǎng)生產(chǎn)、研究方面高級人才的學(xué)科將越來越受到重視。

改變概念，提高社會意識；隨著社會的發(fā)展，大眾對農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)大學(xué)的認(rèn)知觀念開始改變。2000年以后，國家對農(nóng)業(yè)的重視提高了農(nóng)業(yè)大學(xué)本身的實力和認(rèn)知度?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)依靠生物技術(shù)提高農(nóng)作物質(zhì)量和產(chǎn)量，社會對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識發(fā)生變化，大眾逐漸改變了“學(xué)農(nóng)業(yè)是農(nóng)，農(nóng)學(xué)是與黃土地打交道”的傳統(tǒng)觀念。農(nóng)學(xué)專業(yè)都呈現(xiàn)出旺盛的上升趨勢。就業(yè)面也越來越廣，社會地位和聲望也越來越高。

最近在大學(xué)畢業(yè)生人才博覽會上，農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人才成為亮點，農(nóng)學(xué)人才逐漸受到新的寵愛。21世紀(jì)全國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可以達到數(shù)百萬人?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠遠超過人們傳統(tǒng)認(rèn)為的蔬菜、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞的范疇，已經(jīng)涵蓋農(nóng)業(yè)生態(tài)、營養(yǎng)、動植物檢疫、食品加工、克隆、花卉、草、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易、農(nóng)村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。2014年100年本科，北京大學(xué)正式成立北京大學(xué)，現(xiàn)已成立農(nóng)學(xué)院，今后農(nóng)學(xué)可能成為新的熱門行業(yè)。

農(nóng)業(yè)工程學(xué)碩好就業(yè)嗎

農(nóng)業(yè)工程和信息技術(shù)研究生就業(yè)前景很不錯。

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)灌溉，水力發(fā)電，節(jié)水和從事水利工程勘測，規(guī)劃，設(shè)計，建設(shè)，管理，實驗研究和教學(xué)，科研等工作的其他部門。

學(xué)生畢業(yè)后可到農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)、科技企業(yè)開發(fā)園區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息工程設(shè)施與設(shè)備部門、規(guī)劃設(shè)計機構(gòu)和科學(xué)研究教育教學(xué)實習(xí)單位從事會計工作，或在農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)知識領(lǐng)域從事開發(fā)、建設(shè)、管理、規(guī)劃、設(shè)計、教學(xué)或試驗方法研究等工作。

在儀器設(shè)備生產(chǎn)、經(jīng)營活動及資源管理部門從事儀器設(shè)備性能設(shè)計等方面的工作。

可從事的工作：作物遺傳育種與栽培成員，農(nóng)業(yè)試驗工業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，分析師，農(nóng)情預(yù)測的成員，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，農(nóng)田排灌維修管理人員，水土保持的建設(shè)調(diào)查工作，航道養(yǎng)護工作，灌溉供水工程，灌溉試驗工作，高級農(nóng)藝師。

農(nóng)業(yè)類大學(xué)專業(yè)推薦

b區(qū)開設(shè)農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的大學(xué)一共有10所。分別為：

吉林大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)， 河海大學(xué) ， 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) ，河南農(nóng)業(yè)大學(xué) ，華中農(nóng)業(yè)大學(xué) ， 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) ，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) ， 石河子大學(xué)

吉林大學(xué)

; ; ;校始建于1946年，1952年經(jīng)院系調(diào)整成為建國后中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)建的第一所綜合性大學(xué)，1960年被列為全國重點大學(xué)。2000年，原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長春科技大學(xué)、長春郵電學(xué)院合并組建新吉林大學(xué)。2004年，原中國人民解放軍軍需大學(xué)轉(zhuǎn)隸并入。

; ; ;截至2022年2月，學(xué)校6個校區(qū)7個校園占地727萬平方米，建筑面積272.9萬平方米；下設(shè)52個學(xué)院，140個本科專業(yè)；有教師6506人，在籍學(xué)生73035人；有一級學(xué)科碩士點61個，一級學(xué)科博士點48個，博士后科研流動站44個；有一級學(xué)科國家重點學(xué)科4個（覆蓋17個二級學(xué)科），二級學(xué)科國家重點學(xué)科15個，國家重點（培育）學(xué)科4個。

西北農(nóng)林科技大學(xué)

; ; ;學(xué)校前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校，1999年9月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，同處楊陵的原西北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北林學(xué)院、中國科學(xué)院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學(xué)研究所、陜西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、陜西省林業(yè)科學(xué)院、陜西省中國科學(xué)院西北植物研究所等7所科教單位合并組建西北農(nóng)林科技大學(xué)。

; ; ;截至2022年3月，學(xué)校占地5657畝，下設(shè)研究生院和28個學(xué)院（部、所）、74個本科專業(yè)；有14個博士后流動站，16個一級學(xué)科博士點，28個一級學(xué)科碩士點；有7個國家重點學(xué)科，2個國家重點（培育）學(xué)科；教職工4300多人，專職院士4人；全日制本科生近2.1萬人，博、碩研究生9600多人。