高考狀元也就那么一回事 今年全國(guó)各地高考狀元花落誰(shuí)家

高考狀元到底經(jīng)歷了什么才成了高考狀元？高考狀元和我們普通人有哪些不同，高考狀元是一種啥樣的存在，各省高考的第一名跟古代的狀元一樣嗎？教育部禁止炒作高考狀元，但為什么高考狀元熱度依舊居高不下？

本文導(dǎo)航

• 從今年高考狀元身上看到了什么
• 高考狀元有哪幾種
• 高考狀元特點(diǎn)有哪些
• 中國(guó)高考史上最厲害的狀元
• 今年全國(guó)各地高考狀元花落誰(shuí)家

從今年高考狀元身上看到了什么

在每年的高考后，都會(huì)涌現(xiàn)出一大批學(xué)霸，各個(gè)省份的文理科狀元，被戴上了巨大的光環(huán)，成為父母和母校的驕傲，很多人都在想，他們是怎么做到的呢，在高中的三年里到底經(jīng)歷了些什么，我說(shuō)下我的一些看法。

首先，我覺(jué)得那些高考狀元肯定是有很出色的學(xué)習(xí)天分，在學(xué)習(xí)中付出了巨大的努力，我也是從高中三年的學(xué)海中出來(lái)的。記得我們班就有個(gè)現(xiàn)象，相信很多人都碰到過(guò)，平?？粗搶W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，該玩玩的那些人往往學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，而平常看似一直學(xué)習(xí)特別勤奮的那些人的反而還沒(méi)有那些該玩玩該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)考的好，我覺(jué)得這個(gè)一個(gè)跟自己的心態(tài)有關(guān)系，再就是勞逸結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高。

然后，高考狀元往往在平常的學(xué)習(xí)中經(jīng)常善于總結(jié)，對(duì)那些易混淆的知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)題，都會(huì)專門的去攻克，直至把它拿下位置，這對(duì)他們提高自己成績(jī)起到了非常大的作用。

其實(shí)每個(gè)人都很優(yōu)秀，都有自己的特長(zhǎng)和不足，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法才是最主要的，勞逸結(jié)合，合理的安排時(shí)間，這樣才能得到事半功倍的結(jié)果。不光學(xué)習(xí)上有突破，生活中也得獨(dú)立，不要做平常所說(shuō)的書(shū)呆子，甚至有些人住校后生活都不能適應(yīng)，需要?jiǎng)e人的幫助，這樣反而會(huì)害了孩子，做到德智體美兼?zhèn)?，這不僅僅是一個(gè)高考狀元，也是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的。

高考狀元有哪幾種

高考狀元和我們普通人的最大區(qū)別就是刻苦努力的程度。

能影響人的行為的最大因素永遠(yuǎn)是主觀因素，外在施壓多嚴(yán)重都比不上自己主觀想要得到來(lái)的管用。

有很多望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)每天嚴(yán)格的要求孩子學(xué)習(xí)，但是效果反而不太理想。

那些高考狀元大多是自己對(duì)大學(xué)有一個(gè)明確的目標(biāo)，并且愿意為了目標(biāo)全力以赴。

還有一些就是對(duì)學(xué)習(xí)特別感興趣，學(xué)習(xí)的時(shí)候樂(lè)在其中，而我們普通人大多以學(xué)習(xí)為洪水猛獸，只要不學(xué)習(xí)干什么都覺(jué)得開(kāi)心。

所以說(shuō)高考狀元能夠成功主要還是自己愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并且能夠刻苦努力，讓自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

高考狀元的成長(zhǎng)還離不開(kāi)教學(xué)環(huán)境的影響，公平來(lái)講，好的學(xué)校有更大的機(jī)會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)闊o(wú)論是教師還是教學(xué)條件都比小地方的學(xué)校要好一點(diǎn)。

高考狀元特點(diǎn)有哪些

沒(méi)什么特殊的。一個(gè)班級(jí)有人成績(jī)好，有人成績(jī)差?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)之前，誰(shuí)也預(yù)料不到誰(shuí)是狀元。狀元雖然有實(shí)力，卻也有運(yùn)氣成分。狀元代表高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，不代表以后在事業(yè)上有好大的成就。

中國(guó)高考史上最厲害的狀元

要說(shuō)難度系數(shù)來(lái)說(shuō)，肯定是現(xiàn)在各省的高考狀元更難考，但是要說(shuō)含金量的話，那古代狀元含金量可是很高的，考上了就直接做官了，你說(shuō)高不高。

高考狀元比科舉狀元更難考，這是事實(shí)。

我這么說(shuō)肯定有很多人出來(lái)噴，說(shuō)科舉狀元多牛多牛，我沒(méi)說(shuō)他們不牛，只是兩者難度比較起來(lái)，確實(shí)是高考狀元更難考。

首先就是考試科目完全不同。古代人只需要學(xué)習(xí)文學(xué)類的教科書(shū)就行了，考試也只考一篇文章，雖說(shuō)也是非常難，但是對(duì)于研究了幾十年文學(xué)的古代舉人們來(lái)說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有想象中那么難。而現(xiàn)在的高考狀元，文理都必須要學(xué)，科目還比較繁多。很多人都只是偏才，語(yǔ)文好的數(shù)學(xué)不好，這種人在古代可能會(huì)是科舉狀元，卻絕對(duì)不能成為高考狀元。文理都要好，不僅是對(duì)智商的一種考驗(yàn)，更是對(duì)毅力的一種考驗(yàn)，因?yàn)橐话闳硕际瞧频?，或者哪一門都學(xué)不好。所以古代狀元來(lái)現(xiàn)代高考，可能也考不好。

考試年齡層次不同。古代科舉狀元，一般都三四十歲左右了，他們學(xué)了這么多年，只學(xué)習(xí)文學(xué)，有點(diǎn)天賦的自然可以在群雄逐鹿中獲勝，有些科舉狀元甚至考到了六七十歲，考上了也只是一個(gè)名譽(yù)狀元了，因?yàn)樗矝](méi)有這個(gè)時(shí)間去做官了。而且三年考一次，他們可以嘗試很多次，每次都是經(jīng)驗(yàn)的積累?，F(xiàn)代高考狀元，基本上都是是18歲左右的孩子，他們學(xué)習(xí)的時(shí)間比這些舉人要少，而且基本沒(méi)有多次嘗試的機(jī)會(huì)，當(dāng)然不排除復(fù)讀的高考狀元。

考試競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)完全不同。古代靠科舉的人數(shù)其實(shí)并不多，全國(guó)算下來(lái)也只有幾千人參加科舉考試，最多不超過(guò)一萬(wàn)人，所以說(shuō)是萬(wàn)里挑一。比如說(shuō)光緒年間，是清朝科舉人數(shù)的巔峰時(shí)期，歷年參加科舉的也沒(méi)有超過(guò)7千人的。而現(xiàn)在的高考狀元難度系數(shù)可就大多了，哪個(gè)省不是幾十萬(wàn)里面挑一個(gè)，有些省甚至是一百萬(wàn)人里面挑一個(gè)。不要說(shuō)考科舉還要有舉人的身份，舉人是在省里考試選拔出來(lái)的，就算是十比一的數(shù)量，從一個(gè)讀書(shū)人考上秀才，再考上舉人，最后角逐狀元。讀書(shū)人的也不過(guò)只有十萬(wàn)人而已。十萬(wàn)人里選一個(gè)，跟三五是萬(wàn)人里選一個(gè)，高低立

今年全國(guó)各地高考狀元花落誰(shuí)家

因?yàn)楦呖紶钤艿降年P(guān)注是比較多的，縱然不可以炒作，熱度依舊不高。

因?yàn)楦呖紶钤且环N成功的象征，而社會(huì)上很多人都渴望成功，同時(shí)高考狀元還樹(shù)立了榜樣，所以才會(huì)被一直炒作。