白樺高考題 2009高考語文全國一卷評分細則

優(yōu)秀作文，跪求仿寫句子~~~~不是高手勿進~~~~急，2009年高考語文答案，全國二卷和湖北卷。

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• 優(yōu)秀作文摘抄300字
• 仿寫句子的范例
• 2009高考語文全國一卷評分細則

優(yōu)秀作文摘抄300字

品嘗幸福

張小羽

小美躺在草地上。憂郁與無助的眼神中充滿了絕望。

她眼中的天不藍，陽光不燦爛，花不美麗。多情的天下起了小雨。透過稀疏的雨點，仍有幾絲陽光垂瀉下來?？蛇@么美的景象在小美眼中只不過是灰暗一片。雨點打在她臉上，順著淚痕流著。望著這雨，她又開始了痛苦的回憶。

與往常一樣，小美一放學(xué)就到醫(yī)院來照看母親了。在母親住院的一個月里，一直是小美照看著她。父親只是偶爾來一趟，送點錢就又走了。又已經(jīng)半個月沒見到他了。小美每天來之前都要在走廊站上一會，好讓紅腫的眼睛恢復(fù)一下。但這次小美走進病房時，卻沒有看見母親。護士說她去了手術(shù)室。醫(yī)生在為她爭取最后一線希望。

可小美萬萬沒有想到，母親再也沒有從手術(shù)室里出來。她去了另一個世界。

小美最親的人走了，沒有人再與她相依為命。

那個尚可以稱為親人的父親，一個星期后，來給小美送了兩個月的生活費便又走了。

小美一個人這樣生活了半年，這使她這個脆弱的小女孩幾欲崩潰。

她起身要走時，雨已經(jīng)停了。陽光已快把大地曬干。但小美眼中，仍是灰色的。

她垂著頭，向宿舍走去。布滿血絲的眼中充滿疲憊。望著她的寢室里的燈火輝煌，她無心去想的太多，只想盡早躲進冰冷的被窩。

她推開門，六個火紅的大字使她心頭一熱——“小美我們愛你”。緊接著她看到了美麗的大蛋糕，絢麗的采燈，和同學(xué)與老師慈愛的笑容。

“小美，我們就是你的親人，這就是你的家?！边@話語、這情景，使小美再次感受到了美麗與真愛。

她品嘗著香甜甜的蛋糕，同時她更品嘗著幸福。

品嘗幸福

崔日新

與往年不同，今年的正月十五，北風(fēng)狂號、雪打燈。

對于她們母女來說，更是不同，一個下了崗的剛剛喪夫的女人和一個瀕臨輟學(xué)的女孩的心，在這個萬家團圓的日子里怎么晴朗的起來？

燭光昏暗地隨著怒吼的狂風(fēng)無規(guī)律地搖晃著，爐子里的火把干枯的帶著草籽的草燒的“叭叭”直響，爐臺上，鍋里的水已經(jīng)開了，母親睜著無神的雙眼，機械地把元宵倒進了鍋里。

不一會，那包鄰居送來的元宵就被盛到了碗里，聞到了香味的女兒跑了出來，眼睛里閃動著快樂和驚奇，母女倆默默地坐下了，母親什么也沒說，低著頭徑自喝著元宵湯，似乎是為了躲避女兒詢問的目光。

許久，也沒見女兒動筷，她忙抬起頭，只見女兒眼中唅滿了淚花。

“媽，你不會是想不開吧？”女兒聲音顫抖著

“你，你想什么呢？”母親一臉驚訝

“我前兩天看到一篇文章，說是一個生活沒有了依靠的女人，買了幾兩元宵，下了毒，把她和她的女兒一起毒死了，我是怕你……”女兒沒敢往下說

“別瞎想了，媽怎么可能毒死你呢，我那么愛你，我想日子一定會好起來的，你未來的日子還長著呢，媽怎么可能毀了你呢，快別傻了，乖，快嘗一口元宵，不然就涼了?！?/p>

“嗯……”女孩破涕為笑“嗯，真好吃，媽，你也嘗一個”

“好……”母親摸摸女兒的頭，也笑了。

窗外越來越冷，屋里的熱氣在窗戶上凍結(jié)成了冰花，一朵一朵晶瑩剔透，像母女之間的情愛一般純潔無暇，在窗外，透過模糊的玻璃，依稀可見母女倆幸福的笑臉，依稀可辨母女倆快樂的笑聲。

“媽，這是什么餡的，我怎么沒吃過”

“這是幸福餡的”

“感謝上蒼，我品嘗到了幸福！”

品嘗幸福

李佳林

幸福是有味道的。當(dāng)你喜極而泣時幸福是咸的；當(dāng)你金榜題名時幸福是苦的；當(dāng)你生活安適平淡時幸福是甜的；而品嘗一下我的幸福，我的幸福是多味的。

我的生活是極為平淡的、無聊的。今天，正是在重復(fù)著昨天的昨天。面對著可口的飯菜，父母的笑臉，卻可以悲涼的喊著“蒼天??！我一點都不幸福！”

終于機會來了，父母去外地參加聚會，一個星期都不會回來，我像脫了線的風(fēng)箏，對將到來的一切感到新奇，電視可以沒日沒夜的開著、上網(wǎng)可以不受那煩人的嘮叨，walkman可以隨時聽。沒有約束的一天、二天、三天……

漸漸我厭倦了咖啡味的速食面，厭倦了嘲雜的音響。厭倦了一切事物，望著狼籍的屋子，成堆沒洗的運動襪，我渴望回到從前，那安逸的時光，那無止的嘮叨，那……幸福是那么的平淡，在指縫中、在空氣中處處充滿著舒適、寧靜。

總覺得父母太兇，總是斥責(zé)本人，有時忍不住也要把我一頓胖揍，結(jié)果都是腫著眼睛來上學(xué)，我知道父母是為了我好，可我還要含憤說“蒼天??！我一點都不幸福！”可有時“耳聞”鄰居暴力父母，像男人的漫罵聲，女人的哭泣聲，孩子驚恐的哀號聲及玻璃杯應(yīng)聲而碎，凳子狠砸向地面，“滾”“跪下”“我叫你……我叫你……”的喊聲中，我開始懷疑我的想法了——我難道真的不幸福嗎？至少我還有美好的家庭，我還有關(guān)心我的父母，我起碼還有健康的身體……

品嘗此時的幸福是百感交集的。

品嘗我的幸福，是平實親切的，正是那時下所說的“小幸福”，其實幸福無處不在，生活中處處都有幸福，只不過是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。

放棄，也是一種美

張敏

每個人都有自己一些不可理喻的堅持，堅持著自己的壞習(xí)慣，別人勸他們放棄，他們不會聽，他們認(rèn)為那些不可理喻的堅持是一種美。在我看來，放棄也是一種美。

我在這里說放棄也是一種美，并非讓你不論做什么事都以放棄為美，放棄也是有前提的。

在某一建筑工地上，一個樓層突然坍塌，兩個人同時抱住一個木桿，可是木桿卻不能支撐兩個人的重量，一個人含淚對另一個人說“我還有孩子……”另一個人聽后毫不猶豫地松開了手，向下墜去。聽完這個故事我不禁為之動容，那個松手的人在生與死之間放棄了生存，把生存的希望留給另一個人，這種為生命價值而放棄的人是多么偉大，有人會笑他傻，可是我要為他喝彩，為他的放棄而喝彩！

又如，楚漢之爭中項羽放棄了，他放棄了萬人之上的榮耀，他輸了，他自刎了。因為他知道人們需要的是一個像劉邦一樣的皇帝，而不是他，他放棄了，他不能稱王就意味著他必須去死！他也曾猶豫過，上演了一出霸王別姬的悲劇，但他還是選擇了放棄。劉邦沒有讓他白死，他勤政愛民，這對九泉下的項羽也算是一種安慰吧。

對于世間那理不清、剪不斷的煩心事，我們都應(yīng)學(xué)會放棄，要知道適可而止是做事的準(zhǔn)則，要知道放棄也是一種美。

放棄，也是一種美

白樺

很多人聽過這樣一個故事：

有一位老大爺坐火車回家，他給他在鄉(xiāng)下的兒子買了一雙新皮鞋。不想在火車開動后，有一只鞋不幸從窗口掉了下去。正當(dāng)鄰坐的乘客都為老大爺著急時，老大爺卻立刻把另一只鞋扔了下去。鄰坐的人們都非常不解，問老大爺這么做的原因。老大爺說：“那只鞋已經(jīng)掉了下去，怎么也撿不回來了。我手里的那只鞋也就沒用了，還不如扔下去，讓幸運的人撿到一雙完整的皮鞋?！?/p>

品味著老大爺樸實又蘊含豐富哲理的話，大概所有讀到這個故事的人都會莫名的感動吧？生活總努力拼搏是一種美，尊老愛幼是一種美，拾金不昧是一種美，其實放棄也是一種美。

有的人認(rèn)為，在任何困難面前，奮勇前進才是真理，其實不然。當(dāng)天下大雨，行路中的你是繼續(xù)走，還是先找一個地方避一避？

拼搏努力固然是不可缺少的精神，然而世界上有太多的事是人力難以支配，無畏的努力還不如暫時的放棄，說不定會有什么意想不到的效果。因為放棄不是自暴自棄。

“小不忍則亂大謀”，便是精明的古人對放棄的高度認(rèn)識。“三國”后期，戰(zhàn)爭愈加劇烈。諸葛亮與司馬懿對視山腳下。司馬懿守城不出，諸葛亮派魏延到寨門前叫罵，引司馬懿出城。年輕的司馬昭忍受不了魏延難以入耳的叫罵，欲領(lǐng)兵出城，被司馬懿攔住。諸葛亮此計不成，便退去。試想若不是司馬懿能忍，能暫時的放棄，魏軍怕早已中了諸葛亮的計。

該放棄時且放棄，是人生的處事哲學(xué)。事業(yè)的成功，國家的強盛，除了“求實、拼搏”不得不承認(rèn)——還需要些放棄精神。

放棄，也是一種美

王元

俗話說“堅持就是勝利”！那么，“放棄”算是什么，一種失??？一種無能？還是一種軟弱？……也許評價它的全都是冷嘲熱諷的貶義詞，也許沒有人會體驗放棄，也許更沒有人去崇尚放棄，但放棄真的就這么不招人“喜歡”嗎？其實，答案是否定的。

在古代，文天祥曾被敵軍活捉，被囚禁在監(jiān)牢里。然而他可以出來，也可以享受富貴，但換取這些的條件卻是“賣國”當(dāng)一個“叛國奴”，文天祥還是毅然的選擇了“放棄”，結(jié)果被敵軍殘忍的殺害了?！按笥碇嗡比缃褚驯粋鳛榧言?，但是當(dāng)年如果沒有大禹的放棄精神，怎么會治住水呢？

這樣的例子，并非古代有，現(xiàn)代當(dāng)代“甚”多。

我國著名的航天學(xué)家錢學(xué)森，在美國留學(xué)時取得了優(yōu)異的成就，當(dāng)時美國的任何東西都要比中國的好，尤其是在經(jīng)濟方面，但錢學(xué)森還是放棄了這些，回到貧困的祖國，為祖國貢獻出畢生的精力；焦裕祿、孔繁森這些人民的好公仆，更是盡心盡力，放棄了自己的美好的生活，換來的是日夜奔波與操勞；我們敬愛的周總理，更是以身作責(zé)，寧肯放棄自己的休息時間，也要將老百姓的事情辦完辦好。王進喜、鄧稼先等等，這些人也同樣放棄了自己某些珍貴的東西，換來的卻少之又少……

看了上述的例子，對于“放棄”誰都應(yīng)該有一個全新的認(rèn)識了，尤其是在當(dāng)代社會，放棄一些東西要比得到一些東西更有價值。不要總認(rèn)為放棄是失敗，是無能，是軟弱，其實，它是一種精神，一般人是不會具有的。

記住，在面對自己人生觀和價值觀時，放棄，其實也是一種美。

失望

趙赫

高考的日子快到了，時間似乎變得那么緊迫。球場上沒有了狗娃的身影；夜空又多了一盞不滅的燈。“沉默是金”，所有的學(xué)子都在無聲的忙碌；狗娃也不例外，他每天都學(xué)到很晚，學(xué)的相當(dāng)苦。

那一段讓人不愿回憶的歲月呀！

狗娃希望一天變成四十八小時。午夜十分，母親催他睡覺，他搖頭；黎明，家人尚在夢中，他早已在苦讀。因為，他深知他是全家的希望。

高考的日子終于到了。

狗娃帶著希望自信地走進了考場，他相信自己能考上。

三天的考試過后，走出考場，他松了口氣，一進家門就倒頭睡著了。他夢見自己考上了復(fù)旦大學(xué)，同學(xué)、老師都向他祝賀呢，不知不覺，他笑出了聲。他醒了，母親正坐在身旁。母親問他為何如此高興，他笑而不答。

漫長的等待過去了，狗娃到學(xué)校拿錄取通知書，見到同學(xué)們很高興。

老師面帶微笑走進教師室。同學(xué)們急切的擁上前來，老師叫大家不要著急，安靜的聽他宣布成績。

“我很高興，我們班有四十三個同學(xué)考上了大學(xué)，祝賀你們。”教室里響起了熱烈的掌聲。接著，老師開始公布網(wǎng)上錄取情況。

“白木——清華；赭石——北大；趙赤——吉大；張石——科大……”

掌聲此起彼伏，“二十一、二十二、二十三……三十六、三十七”，狗娃真著急，什么時候輪到他呢？漸漸的，一種不祥的預(yù)兆涌上心頭，狗娃的心都快蹦出來了……“很遺憾，王平同學(xué)只差二分……”狗娃聽到老師在叫他的大名。

完了，完了，三年的努力付之東流了；完了，完了，回家怎么向父母交代。老師仍然在講話，同學(xué)們也在興奮的談?wù)?，可狗娃腦中一片空白。不知過了多久，有人提醒他，“狗娃，該回家了，快點?！彼偷靥ь^，教室中只剩他一個了。唉，回家吧，媽媽還等著呢。

太陽已經(jīng)落山了，它似乎要把這最后的余輝也釋放出去。晚風(fēng)拂面，狗娃卻不覺涼爽，他只覺得渾身躁熱，只覺得自己很沒用。

很久很久，他看見了自家的燈光，他無力的推開門，一眼便看到了焦急地等他的母親，早已淚眼模糊的他撲到母親懷中放聲大哭……

第二天，夜空中又亮起了一盞燈，燈下又多了一個孜孜不倦的身影。

陽光伙伴

哈馨

曼曼和盈盈曾經(jīng)是很要好的朋友。

一樣的飄逸長發(fā)，一樣的身高，一樣的開朗活潑，一樣的喜歡彈琴唱歌。

她們是初三那年的夏天認(rèn)識的。當(dāng)曼曼第一次打電話約盈盈到她家玩時，盈盈才發(fā)現(xiàn)：原來她倆的家距離并不遠。于是，在以后的日子里，盈盈經(jīng)常到曼曼家去，她們理所當(dāng)然的成了形影不離的好朋友。

偶然的一次，盈盈在曼曼家發(fā)現(xiàn)了電子琴，原來曼曼學(xué)過琴，并且已學(xué)了三年！于是，一切讓人開心或難過的故事都因這琴開始了……

起初，曼曼邊彈邊唱了一首《我只在乎你》。曼曼說，這是她第一次彈琴給人聽，她希望倆人能成為伯牙子期那樣的知音。盈盈很激動也說，“人生幾何，能得一知音足以?！睆拇?，她們的友誼更加牢固。

就這樣，菁菁校園時常出現(xiàn)她們緊緊相隨的身影；課間走廊中總能聽到她們認(rèn)真討論的聲音；街心公園里總有她們玩耍嬉戲的身姿……她們的友誼讓所有的同學(xué)羨慕，然而，隨之而來的還有老師的責(zé)難。

似乎世界上就不存在完美的事情。盈盈的成績始終不好，曼曼卻始終名列前茅。正當(dāng)曼曼和盈盈決定相互鼓勵共同進步時，老師將電話打到曼曼家中，于是，曼曼的父母告戒曼曼，不能再與盈盈來往。曼曼想，即使，盈盈成績不好，總在三十幾名徘徊，老師和家長也不該……

秋天的校園金黃一片，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。生物園中，沉默了許久的曼曼望著盈盈一臉的無奈；盈盈卻不同，她慢聲細語的安慰曼曼，她說她理解老師的憂慮，她明白父母的苦心，她也深知即便二人從此分開，一樣能有知音的默契。無語的曼曼任淚水在臉上恣意的流呀流，盈盈卻滿臉燦爛的唱起了那首《我只在乎你》，只是歌聲有些憂郁。

風(fēng)起的時候，吹落許多樹葉；收獲的季節(jié)，朋友卻要……

踩著那厚厚的樹葉，盈盈悄然離去，揮手間，兩行淚落下。那隨風(fēng)而落的樹葉，就像盈盈此刻的心情。

那天夜里，風(fēng)吹落葉敲打窗棱，仿佛敲在盈盈的心上，她在日記本上寫到：知音難覓，知己難尋；不求友人終日相守，但愿默契永存。

那天夜里，風(fēng)吹雨滴敲打門扉，仿佛滴在曼曼的心上，她面對雨霧彈唱著心中的歌，但愿盈盈能聽到“人生幾何，能夠得到知己，失去生命的力量也不可惜……”琴聲歌聲在雨霧中飄蕩。

…… ……

小議落榜

陳哲

從古代的科舉到現(xiàn)如今的高考，有多少人考場失意，痛嘗落榜之苦。落榜者，有的重整旗鼓待來年再考，有的從此告別書籍另謀生路。有人說，落榜者不幸；有人說，落榜者幸運。我認(rèn)為，二者兼而有之。

說落榜者不幸是因為，在古代能夠參加科舉考試的人都是飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的學(xué)子，他們?yōu)榱诉@一天付出了十幾年的艱辛。十年中，他們頭懸梁、錐刺股，刻苦讀書，只為那一朝金榜提名光宗耀祖?？墒?，天不隨人愿，孫山之外者，只能眼見別人騎馬游街、衣錦還鄉(xiāng)；自己卻只能將眼淚咽下。痛苦不言而喻，遺憾將隨終身。

古代的落榜者如此，而今的高考失利者亦如此。同樣的十年苦讀，同樣的去擠獨木橋，同樣的痛苦與遺憾，甚至有的人不堪折磨自傷自殘以至失去生的勇氣。

說落榜者幸運是因為，許多榜上無名者能正確對待落榜。另辟溪徑，尋找屬于自己的位置。唐代的張繼，盡管榜上無名，盡管他也惆悵，但寒山寺的鐘聲卻將他敲醒，不朽的詩篇由此誕生。那雋永的詩章至今縈繞耳邊，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……”。張繼落榜了，但他的詩章永留人間。蒲松齡七十方中進士，那漫漫幾十年他又在做什么，排除干擾創(chuàng)作針砭時弊的《聊齋志異》，發(fā)人深省之作，流傳到今天。可見，落榜者也是幸運的，榜上無名照樣名留千古。

那么，今天——已將高考視為學(xué)生的必由之路的今天，盡管國家一再擴召，每年仍有許多人落榜。這其中不乏重讀者，更多的是另外選擇成才之路。正所謂“榜上無名，腳下有路”。多少農(nóng)民企業(yè)家曾經(jīng)走過高考的獨木橋而彼岸不到；多少專利獲得者曾經(jīng)承受落榜的痛苦而奮發(fā)圖強，多少……從高考的角度講，他們是不幸的；從成功的方面看，他們又是幸運的。

以上是我對落榜的看法，不久的將來，我們也會面對高考。我們努力，我們刻苦，但考場總會有意外。無論如何，我希望同學(xué)們能正確面對，認(rèn)真對待，“禍兮福之所依，福兮禍之所伏”。

其實，落榜表面看也許是壞事，仔細分析也有好的一面。

終點？起點！

譚仙靜

秋風(fēng)颯颯，吹落門前小樹上僅有的幾片葉子，滿目蕭然的季節(jié)。女孩伴著秋風(fēng)來到這個世界，母親給她取名“秋兒”。

小樹在陽光雨露的呵護下漸漸變得粗壯挺拔，秋兒在母親無微不至的關(guān)懷下漸漸長大。

秋兒是個羞澀的女孩，做什么事都要母親陪在身邊。到了上學(xué)的年齡，秋兒不愿意去，但母親說文化一定要有，所以，義無返顧地把她送進了校門。那里有很多陌生的面孔，秋兒很害怕，下課之后就躲在墻角掉眼淚。好心的老師就給她講有趣的故事，母親也讓秋兒變得勇敢些。秋兒還是哭，但比以前好了許多。

小樹又長高了，秋兒也長高了。她早已不再像小時侯那樣哭鼻子了，但秋兒卻常問母親——父親在哪里。每每此刻，母親總是不做聲，最后就告訴秋兒記住她是媽媽的女兒就足夠了。秋兒長大了，也懂事了，她就不再多問?？伤[約明白了，她也許沒有父親。

時光荏苒，秋兒已長成了亭亭玉立的少女。母親總是微笑著看著自己的女兒，她時時以自己的女兒為自豪，因為秋兒不僅成績好，尤其是文學(xué)創(chuàng)作很突出，她的作品多次獲得全國大獎。每次，秋兒把獎狀拿回來，母親都會激動得流下眼淚。

可“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，母親病了，而且很嚴(yán)重。彌留之際，母親交給秋兒一封信，秋兒拆開她，那張紙已被母親的淚水浸透：“秋兒，媽媽知道上天要將我收回了。唯一放不下的就是你，從小到大，看著你健康成長，我很欣慰。秋兒，你過早地懂事，從不追問父親的事。秋兒，哪有沒父親的孩子呀。你有爸爸，當(dāng)年他嫌棄你是女孩，離開了我們。那時，我很絕望?？煽吹侥闾煺娴男︻?，我決定自己將你養(yǎng)大。秋兒，我要走了，不能給你做早飯了，不能給你補書包了……你要學(xué)會照顧自己。秋兒，記住絕不能放棄生活，那是懦弱者的表現(xiàn)。媽媽的生命已到了終點，你卻站在起點上。秋兒，你要學(xué)會堅強。媽媽會在天上注視你?！?/p>

出人意料的是，秋兒沒有哭。沒有母親陪伴的日子，秋兒不哭。

秋風(fēng)又起，吹得門前那棵樹“沙沙地響”，秋兒二十六歲了，今天是她的生日，她的書也出版了，書名叫《起點》，在書中秋兒寫道：“我生在秋天，也許是這個季節(jié)注定了我由稚嫩走向成熟。母親是我一生的最愛，這本書為她而作?！迸踔@書，秋兒流淚了，這是母親走后，秋兒第一次流淚。淚水滴在書上，也滴在母親那封很長很長的信上—……

使命

崔日新

熱熱的洗腳水倒好了，她猶豫不決地徘徊在水盆邊，要不要母親來洗腳？

她思索著，水在她的思索過程中變溫了，又變涼了，她又重新給水盆里添了點水，無奈地站起來，來到母親那間屋子，對著正在看電視的母親說：“媽，洗腳水倒好了。”

“噢，我這就去?！蹦赣H用她那有些疲憊的聲音回答了她。

“今天，今天我來給你洗吧?！彼凉q紅了臉，努力掩飾著臉上那不自然的有些夸張的表情，忸忸怩怩地說道?！拔抑?，你腰不好，更何況我今天……”她的聲音小到不能震動唇邊的空氣的程度，她把后半句話噎了回去。這洗腳的決定并不是一時的心血來潮，而是老師讓每一個人為自己的母親洗腳，然后寫一篇文章，她，純粹是為了交作業(yè)。

沉默了幾秒鐘，母親應(yīng)允了。母親坐在小板凳上，她為母親挽起褲腿。水，因一雙干裂的腳的放入而微微向外溢了一些，母親叮囑她一會兒一定要把水擦干，以免別人摔倒，她點點頭，心里暗自認(rèn)為老師留的作業(yè)真是無聊。

嬌嫩的雙手從干裂的腳面撫過，手有一種被刺痛的感覺，這是母親的腳嗎？她不敢相信卻又不得不相信，那過度的操勞早已帶走了她那美好的年華，是的，這不假。

母親低著頭，半閉著眼，安享著女兒的關(guān)懷，不時地還問問她學(xué)校的生活和成績。她突然間想起她已好久沒和母親交流了，只因為她很忙，忙得都忘了給母親一點安慰，一點回報，才明白，這才是母親迅速衰老的根本原因。母親這么無微不至的照顧自己，而自己卻只為了完成作業(yè)而去敷衍，去走一種無謂的模式……

淚，盈滿了眼眶，她轉(zhuǎn)過身又向盆里續(xù)了點熱水，水蒸氣在一瞬間液化了，變成了無數(shù)的小水霧，撲到她臉上。淚，就當(dāng)是水蒸氣粘在臉上好了。她再一次蹲下，捧起母親的雙腳，慢慢地撫摸，撫摸人間最美的見證，追憶記憶中淡忘的年華……

這一次，她意識到她并不是在完成一項任務(wù)，而是在實踐著絕對純真的使命。

仿寫句子的范例

仿句

一、什么是仿句？

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。

二、仿句的特點：

句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。對于句式，同學(xué)們可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和復(fù)句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復(fù)句又有多種類型。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現(xiàn)象的靜態(tài)傷進行分析的，偏重于認(rèn)識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的動態(tài)分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

三、仿句考查的知識點：

1、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是___________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

2、考查同學(xué)們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

3、是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。。

例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。

[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

四、解題思路：

從上面的考查點上，同學(xué)們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從幾個方面入手：

1、審清題干，明確仿照內(nèi)容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學(xué)總認(rèn)為題干就那么幾句話，有什么好審的，我看了一眼都能背出來。殊不知，背出來了也不等于你就審清楚了。另一種情況是一部分同學(xué)心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現(xiàn)出來，可謂“心中有，手中無”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，并標(biāo)上序號；或者用鉛筆輕輕地在題干上標(biāo)上序號。我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當(dāng)?shù)闹髡Z，②句意與下句密切關(guān)聯(lián)，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當(dāng)嗎？與下句的關(guān)系密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內(nèi)容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復(fù)雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內(nèi)部短語的結(jié)構(gòu)，看復(fù)句中分句之間的邏輯關(guān)系；看語體色彩，看感情基調(diào)；看關(guān)鍵性詞語等等。同學(xué)們要十分重視對隱性要求的分析。

2、找全其模仿點，確定陳述對象

（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。

這方面的研究內(nèi)容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結(jié)句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復(fù)句的仿寫中有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等，也就是要側(cè)重于整句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學(xué)們對常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會“失之毫厘，謬以千里”。同學(xué)們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結(jié)構(gòu)相似、意思連貫、語氣一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學(xué)們首先應(yīng)該領(lǐng)會或領(lǐng)悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。

[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉(zhuǎn)折復(fù)句，幾個復(fù)句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質(zhì)的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。 錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

五、嘗試仿寫

同學(xué)們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？現(xiàn)在我們知道，仿寫類試題往往帶有很大的綜合性，有那些形式呢？

1、套用式仿寫

考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿句-_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、續(xù)寫式仿寫

考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。?

[解析]：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

3、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。

[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴(yán)格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設(shè)問和比喻構(gòu)成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。解題時，同學(xué)們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結(jié)奮進的火炬。

4、嵌入式仿寫

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯誤道路上的忠言逆耳。

[解析]：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

5、命題式仿寫：

如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（2000年高考）

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生） ___________________。

[解析]：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。往往是設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。對應(yīng)練習(xí)：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

六、要點總結(jié)

1、努力從“形似” 到“神似”。 形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。

2、給仿寫的句子“體檢”?？此欠裼姓Z病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。

3、語言格調(diào)要高雅。仿句答案豐富多彩，但是同學(xué)們?nèi)绻徽_審題，在仿寫時會流露出消極悲觀的情緒，對生活產(chǎn)生厭倦的態(tài)度。流露出悲觀念頭，體現(xiàn)出做人素質(zhì)方面的不足。有的甚至是盲目逆反，寫出了是非判斷標(biāo)準(zhǔn)偏頗的怪論。由于思想格調(diào)不高，甚至錯誤，降低了仿句的品味，這樣即使表達再通暢，也難以得到理想的分?jǐn)?shù)。

[例句分析]：仿照例句“金錢，能買來佳肴，買不來好味口；能買來書籍，買不來知識”，重寫兩句話。有的學(xué)生寫道：“金錢，能買來美女，買不來芳心；能買來豪宅，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠?！?

類似的例子還有許多，難以盡舉。這些例子，從語言表達的形式上看基本都符合要求，但仔細剖析，不難看到學(xué)生思想上存在的問題。一是思想幼稚化，身心發(fā)展極不協(xié)調(diào)，思想認(rèn)識缺少應(yīng)有的深刻性。更談不上啟發(fā)性、哲理性，也無法給人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一種低趣味、低格調(diào)、低品味的傾向。明顯地折射出當(dāng)今社會上種種不良現(xiàn)象、不良風(fēng)氣對身處象牙之塔的莘莘學(xué)子的思想的沖擊，所寫內(nèi)容雖然也不能算是完全錯誤，但總體上給人的感覺是格調(diào)不高，情趣不濃，同樣無法給人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主訓(xùn)練法：

1、仿關(guān)鍵句

對關(guān)鍵句的仿寫，不僅有利于同學(xué)們清晰地把握課文思路，深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉(zhuǎn)合的技巧和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。

如《出師表》中關(guān)鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。同學(xué)們可以仿寫：

魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。

李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！边@是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。

陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

2、仿哲理句

哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學(xué)們?nèi)绻麖母罡鼜V的角度去思索，并嘗試著模仿創(chuàng)造，會由一條“名人格言”引出多條“凡人格言”，相信這樣的訓(xùn)練對仿寫者本人甚至對其他同學(xué)都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取向，樹立正確人生觀的過程。經(jīng)常進行這樣的訓(xùn)練，學(xué)生會更多地關(guān)注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣。如《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！笨梢苑聦懗桑骸熬芭c人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停息的?！比纭独硐搿分小袄硐胧鞘?，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明?！笨梢砸浴跋Ｍ?、追求、奮斗等”進行仿寫。

3、仿優(yōu)美句

優(yōu)美句主要是指借助各種修辭手法而使文采斐然的句子。多進行一些優(yōu)美句的仿寫，不僅能夠有針對性地攻克高考仿寫題，而且充分響應(yīng)了作文發(fā)展等級中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去?！蓖瑢W(xué)們可以依據(jù)這些句子自己仿寫訓(xùn)練，不僅能學(xué)習(xí)和積累優(yōu)美的意象和優(yōu)美的語言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力訓(xùn)練

1、依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

答案：人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

2、依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個句子，

你是嚴(yán)冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈。

3、 依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。

令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。

醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。

4、 根據(jù)所給的例句仿寫句子。

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

答案：（1）人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。

（2）書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。

（3）書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。

（4）書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

2009高考語文全國一卷評分細則

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