北大謝新洲到底怎么樣 北大教授謝新洲~~~

北大教授謝新洲~~，大眾傳媒通論考試，賈昊的傳言。

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• 賈昊的傳言

北大教授謝新洲~~~

謝新洲，博士，北京大學(xué)教授，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長兼新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播系主任。

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大眾傳媒教務(wù)處在哪

我是考武大傳播的 在網(wǎng)上搜索“逆轉(zhuǎn)錄猴子”的文章，此人是考上北大的，寫了不少關(guān)于考北大新聞傳播的文章 [轉(zhuǎn)]北京大學(xué)傳播學(xué)推薦參考書目解析與閱讀意見 這段時(shí)間以來，不斷有研友問到我關(guān)于參考書的問題，通過我二次考研的經(jīng)歷也體會(huì)到能否有效的看書是專業(yè)課決勝的基礎(chǔ)之所在，所以這樣一篇解析是不得不寫的。 閑話少說，首先是最重要的說明： 1 書目來自試題！北大不提供參考書，選擇參考書目的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該緊扣歷年試題也只有這一條路可走，而我始終認(rèn)為如果沒有全面和有效的閱讀意見和針對(duì)性的歷年試題解析，這樣的推薦書目簡單的落列名字意義是不大的，這正是網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)存書目的問題。 2 不要嫌多！北大的專業(yè)課特點(diǎn)是上不封頂，就是說既然沒有參考書，題目上就流出了給你足夠發(fā)揮的空間，很具有縱深性，只不過少有人能達(dá)到罷了，這就每年專業(yè)課絕少一百二三的原因。近兩年的題目更是告訴我們要專心看書，不要妄圖通過自己強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和飛揚(yáng)的文采通過專業(yè)考試，這些只是錦上添花的手段。 3 不要嫌少！讀書的目的只有兩個(gè)，一建立理論框架 二把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)填充到自己的框架當(dāng)中去，北大的考察雖然想法很好，但每年考生能達(dá)到的水平是有限的，從歷年錄取生源的考分來看 大概就在110分上下，從大部分人的得分來看北大還是比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的，就是最基本的東西一定要掌握牢，千萬不要好高騖遠(yuǎn)。不夸張地說，若方法正確善于思考，只需要熟讀三四本書加幾篇論文就能達(dá)到100分，第一年我只看了最前面的三本加謝新洲的網(wǎng)傳概論就上了114 111 今年也不過111 113。從0分到100分如果說是三四本的量，可若是上到110120就是三四十本甚至更多地閱讀和思考，就算是這樣若方法錯(cuò)誤又沒有建立框架還會(huì)導(dǎo)致上不到100分 所以，接下來就是我要說的第四點(diǎn)： 4 思考遠(yuǎn)比閱讀重要！建立框架，明確閱讀的針對(duì)性，整理筆記，融會(huì)貫通，迅速找到每本書中你需要理論和知識(shí)，把每本書的知識(shí)整合或豐富到你原有的框架當(dāng)中去，這樣才是有意義的閱讀。這樣可能你的閱讀量會(huì)達(dá)到巨大，考試前所需要看的筆記可能只有一兩本，因?yàn)槟阋呀?jīng)把最重要的東西抽出來了。 5 要擴(kuò)大自己的知識(shí)邊界，把傳播學(xué)回歸到社會(huì)學(xué)，心理學(xué)和政治學(xué)，再回歸到一般的社會(huì)理論，當(dāng)你完成這樣的飛躍后，在回過頭來看真題就會(huì)覺得豁然開朗，決不會(huì)沒東西可寫了。 6 考察范圍是有限的，知識(shí)是無限的，個(gè)人覺得沒用的就沒有列，每本書的閱讀建議我也都寫清楚，希望能幫助大家少走一些彎路。我本人是考大傳和網(wǎng)傳方向，所以別的方向我愛莫能助。本方向的特點(diǎn)，用一句話說就是沒有專業(yè)知識(shí)，所以綜合二的考試其實(shí)是傳播理論這一門的延伸，所以這個(gè)書目也可以看作綜合二的參考書目。 7 最重要的一句話：理論史是一條河流！怎么建立框架，很多人這么問，這個(gè)問題我實(shí)在無法回答，就用這句話，大家在自己的閱讀當(dāng)中體會(huì)吧…… 基礎(chǔ)書目，根據(jù)0607兩年的理論卷的考察范圍，列出以下核心書目，算是100分的奠基石。 傳播學(xué)教程 郭慶光 / 2002-9-1 / 中國人民大學(xué)出版社 / 22.00 / 平裝 有人說只看郭書考北大會(huì)得零分，我想那是因?yàn)檫€沒有把其看細(xì)看透。郭書的價(jià)值不僅體現(xiàn)在每年至少80分的直接考點(diǎn)，更在于其統(tǒng)攝性。郭慶光雖然在日本碌碌無為卻絕不是剪刀加漿糊的學(xué)者。這里每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)都必須掌握，建議背誦。而且至少要自己做兩遍筆記，待看過更多進(jìn)階書目后在回過頭來看郭書，定會(huì)有豁然開朗之感。 傳播學(xué)引論(增補(bǔ)版) 李彬 / 2003-8-1 / 新華出版社 李彬是萬人迷型的學(xué)者，適合上百家講壇。若你是傳播學(xué)的門外漢，從此書入手會(huì)感覺非常的有趣，對(duì)提高興趣很有幫助，不過在進(jìn)一步的閱讀中，要盡快忘掉引論中那些充滿浪漫主義的表述，尤其是增補(bǔ)的批判學(xué)派的那部分，體系混亂。不過這是目前為止可讀性最強(qiáng)的入門讀物。 傳播理論: 起源.方法與應(yīng)用 (美)沃納.賽佛林 / 等 / 2000-1-1 / 華夏出版社 / 48.00 / 平裝 / 郭鎮(zhèn)之/等 這本書其實(shí)翻譯的很爛，使他的作用大大打了折扣。其價(jià)值就在與知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)?shù)呢S富，對(duì)效果觀的源流有很好的總結(jié)。最重要的部分，有個(gè)效果研究的時(shí)間表，非常有用，還有最后用韋斯特利—麥克萊恩模式整合全書，對(duì)這個(gè)模式一定要透徹理解，很具有解釋效力。且從來沒考過。此書應(yīng)該與里程碑結(jié)合看。 大眾傳播理論：基礎(chǔ)、爭鳴與未來（第三版） （美）巴蘭（Baran S.J.） / （美）戴維斯（Davis D.K.） / 清華大學(xué)出版社 / Mass Communication Theory : Foundations, Ferment, and Future; 3 edition / 43.80 / 平裝 / 曹書樂 我最強(qiáng)烈推薦的一本書，有前輩的帖子也提到過。建議完成郭書和李書后立刻轉(zhuǎn)入此書的閱讀，這本書很好的驗(yàn)證了“理論史是一條源流”，體系清楚，環(huán)環(huán)相扣，把美國傳播學(xué)研究的一條大河敘述的非常清楚，建議對(duì)此重視程度等同與郭書，做筆記和內(nèi)容提綱，把作者的這條線拎出來變成你的。值得一提，本書從芝加哥學(xué)派開始，一媒介素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)終結(jié)，遙相呼應(yīng)，好像一滴水經(jīng)過漫長的旅程又回到了他的起點(diǎn)，非常的有感覺啊。芝加哥學(xué)派對(duì)于美國除效果研究以外理論的影響怎么說都不為過的。 人類傳播理論（第7版）/新聞與傳播系列教材·翻譯版 李特約翰（Littlejohn，S.W.） / 2004-9-1 / 清華大學(xué)出版社 / 45.00 / 平裝(無盤) / 史安斌 本書很難肯，但還是建議把它肯下來。它的價(jià)值不在于知識(shí)點(diǎn)，而在于啟發(fā)性。小約翰很好的梳理了認(rèn)知取向和符號(hào)互動(dòng)取向之間關(guān)于人行為是怎樣產(chǎn)生的二元對(duì)立觀點(diǎn)，既積極行動(dòng)中的人和被情景和關(guān)系建構(gòu)的人，最后用吉登斯的雙重結(jié)構(gòu)觀統(tǒng)攝了二者。把這條主線找出來，對(duì)于提高傳播無學(xué)的認(rèn)識(shí)是非常有幫助的，因?yàn)闀姓劦搅舜蠖际切睦韺W(xué)范式和和社會(huì)學(xué)范式的諸種理論，這些問題只能叫做傳播理論（和傳播有關(guān)的理論），不能叫做傳播學(xué)的。關(guān)于貝特森和帕洛阿爾托群體的介紹也是必須掌握的。 傳播學(xué)史:一種傳記式的方法 羅杰斯 / 2002-3-1 / 上海譯文出版社 / 36.00 / (美)E·M·羅杰斯著殷曉蓉 傳播學(xué)史是必讀書，不過卻不宜放在很靠前的位置看，就算看了也是云里霧里，若完成了以上書目后在回過頭來看史，就會(huì)清晰很多。此書不用做筆記，不過讀幾遍都是不為過的，前半部分比較重要，施拉姆的部分可以略讀 大眾傳播效果研究的里程碑（第三版） （美）洛厄里 / 德弗勒 / 2004-5-1 / 中國人民大學(xué)出版社 / 39.8 / 平裝 / 劉海龍等 效果研究的結(jié)論都來自於具體的研究項(xiàng)目，不對(duì)這些項(xiàng)目有所了解，對(duì)效果研究就只能停留在表面的理解和記憶上，這本書雖然不是必讀，但若能通讀一邊會(huì)大大加深對(duì)效果研究諸理論的記憶，且對(duì)實(shí)證研究方法的理解和應(yīng)用也很有用。另外，譯者劉海龍是我很喜歡的年輕學(xué)者，理論水平和翻譯水平都很好，將來必成氣候。 媒介分析:傳播技術(shù)神話的解讀——新世紀(jì)傳播學(xué)研究叢書 張?jiān)伻A / 2002-12-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 15.00 美國的研究源流若分成三路，就是結(jié)構(gòu)功能主義，符號(hào)互動(dòng)論，媒介生態(tài)學(xué)（技術(shù)主義），張永華作為國內(nèi)關(guān)注技術(shù)主義的少數(shù)學(xué)者，這本書寫的還是很全面的，雖然沒有什么思辨。用于考研再合適不過，建議做筆記，干的東西是很少的。 符號(hào)透視:傳播內(nèi)容的本體詮釋 李彬 / 2003-8-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 又是李彬的書，不過在符號(hào)學(xué)這塊實(shí)在是缺乏適合考研的好書，這本足夠了，重在此書中的人物和知識(shí)點(diǎn)，在進(jìn)階閱讀中再把這些人整合到歐洲研究的大框架當(dāng)中去。不可以此書為框架！ 作者圖像：新聞專業(yè)主義的建構(gòu)與消解 黃旦 / 2005-12-01 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 20.0 / 平裝 個(gè)人認(rèn)為，復(fù)旦出的這套書中，黃旦的這本是水平最好的，更像是一片學(xué)術(shù)論文，李和張的書說白了是理論史的整理和介紹，掃盲讀物。新聞專業(yè)主義每年都是熱點(diǎn)，吳靖等人也很關(guān)注這一問題。很多學(xué)校都考過，北大考他也是遲早的事，建議對(duì)這塊要有一定的掌握。 20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本 張國良 / 2003-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 30.00 / 平裝 意義不大，書不錯(cuò) 補(bǔ)充書目，再重復(fù)一次，基礎(chǔ)理論是最重要的！所以我再補(bǔ)充了一堆書目，查缺補(bǔ)漏，雖然大部分都是重復(fù)，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，只有把基礎(chǔ)打牢，100分拿到手，才能向更高的分?jǐn)?shù)上。 傳播學(xué)原理，張國良 小冊子。 傳播學(xué)關(guān)鍵術(shù)語釋讀 作者沒什么水平，不過這種書適合考研，其中像受眾商品論，作為儀式的傳播，這樣的概念都是很有考試像的。 傳播學(xué)概論 / 男人,女人,信息和媒介 威爾伯-施拉姆(W.Schramm) / 波特(W.E.Porter) / 1984年 / 新華出版社 / 怎么說呢，有就翻翻，沒有就算了，相信以后不回在考施拉姆說過的某些話了，不然就是倒退了。 傳播學(xué)概論——21世紀(jì)新聞與傳播學(xué)系列教材 周慶山 / 2004-9-1 / 北京大學(xué)出版社 / 35.00 / 平裝 剪刀加漿糊的典范，你會(huì)在很多原著中找打被他剪下來的內(nèi)容。 傳播學(xué)概論 吳文虎 / 2005-06-01 / 武漢大學(xué)出版社 / 17.5 這本給自考生用的書很神奇，附帶了一個(gè)練習(xí)冊，雖然題目比較搞笑，不過用來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是很實(shí)用的，不過市面的上不太好找，得去自考書店問問。 傳播學(xué)總論 胡正榮 / 1997-4-1 / 北京廣播學(xué)院出版社 / 22.50 / 平裝 又一本，北廣的，胡整容是水平一般的學(xué)者，翻一遍即可，查缺補(bǔ)漏 傳播學(xué)概論 許靜 / 2007-3-1 / 清華大學(xué)出版社 / 26.00 / 平裝 今年剛出的新書，我還沒看到過。強(qiáng)烈建議大家淘弄來，許靜在北大給本科生講概論有幾年了，估計(jì)這本書可以算是她的講課大綱，雖然估計(jì)也是研究生寫的，水平上肯定比剪刀漿糊的強(qiáng)。 進(jìn)階and綜合： 相比于批判學(xué)派，我更喜歡用“歐洲研究”這個(gè)詞，用以和美國研究相對(duì)，應(yīng)該明確的事，美國研究并不只是經(jīng)驗(yàn)研究，歐洲研究也并不只是批判那么簡單的。所以對(duì)于這部分的書目，旨在明確這寫研究的本來面貌，弄清互相之間的關(guān)系，繪制出完整的水系圖。需要指出的事，對(duì)于進(jìn)階的閱讀一定要掌握度，始終記住你是在準(zhǔn)備和傳播現(xiàn)象有關(guān)的考試，任何理論都要在你的頭腦中緊扣這一主題，要把每種理論每本書中和這一主題契合的東西提煉出來，且不可陷入社會(huì)理論的汪洋大海中難以自拔。我就曾經(jīng)過這樣的錯(cuò)誤，記住，自己的邊界越廣，弄不清的問題就越多，反而會(huì)起到反作用，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間只夠考研的，不要覺的自己是在做學(xué)問。 傳媒批判理論 潘知常 林瑋 / 2002-12-01 / 新華出版社 / 24.0 一直苦于沒有一本比較理想的統(tǒng)合歐洲研究的書，只能這本湊活了，雖然是學(xué)生寫的，不過對(duì)于各個(gè)傳統(tǒng)的介紹還是很全面，可以用此書再去網(wǎng)上按圖索驥，不過這本書本身寫得不好，這點(diǎn)要明確。 媒介研究的進(jìn)路經(jīng)典文獻(xiàn)讀本(西方新聞傳播學(xué) 經(jīng)典文庫) （英）紐博爾德 編 / 2004-1-1 / 新華出版社 / 70.00 / 汪凱 / 劉曉紅 一塊大磚頭，每天啃一點(diǎn)就行。有些論文非常重要，幾乎是必讀的，如霍爾的 文化研究兩種范式，霸權(quán)在文化研究中的作用 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的某寫論文 媒介研究：文本、機(jī)構(gòu)與受眾 （英）泰勒（Taylor,L.） / （英）威利斯（Willis,A.） / 2005-4-1 / 北京大學(xué)出版社 / 世界傳播學(xué)經(jīng)典教材中文版 / 28.00 / 平裝 / 吳靖 / 黃佩 這本書應(yīng)該列入必讀書目，吳靜給本科生上課用的教材，又是她本人翻譯，今年綜合中的“類型”一題就來源于此，必讀必讀！很多關(guān)鍵概念啊！ 文化研究導(dǎo)論 陸揚(yáng) / 王毅 / 2006-1-1 / 復(fù)旦大學(xué)出版社 / 35.00 / 平裝 高教的那本導(dǎo)論我沒看過，這本是中國人原創(chuàng)的，有一個(gè)是洪美恩的學(xué)生，算是文化研究的嫡系了，對(duì)此書的評(píng)價(jià)我寫在豆瓣里了，北大近兩年對(duì)于文化研究沒什么大的考察，2008要小心。 作為文化的傳播：“媒介與社會(huì)”論文集 （美）凱瑞 / 2005-8-1 / 華夏出版社 / 27.00 / 平裝 / 丁未 凱里知道吧，就是儀式的觀點(diǎn)的提出者，這本書吳靜女士也是很稀飯的，美國的媒介和文化研究還是有其本土性的，這書不厚，建議全書閱讀。 文化理論與通俗文化導(dǎo)論（第二版）——當(dāng)代學(xué)術(shù)棱鏡譯叢 [英]約翰·斯道雷 / 2002-2-1 / 南京大學(xué)出版社 / 16.8 / 平裝 / 楊竹山 / 周輝 / 郭發(fā)勇 這本書翻的比較晦澀，有余力可以看看，對(duì)“霸權(quán)”傳統(tǒng)的解讀相當(dāng)?shù)轿?童年的消逝 (美)尼爾·波茲曼 / 2004-5-1 / 廣西師范大學(xué)出版社 / 19.00 / 平裝 / 吳燕莛 娛樂至死 （美）尼爾·波茲曼 / 2004-5-1 / 廣西師范大學(xué)出版社 / 19.00 / 平裝 / 章艷 這兩本書閑著時(shí)候就看了，非常有趣，學(xué)累了是很好的放松。記住，postman是媒介生態(tài)學(xué)的直接創(chuàng)始人，從這兩本書可以看出他的思考范式。 拓展閱讀，學(xué)有余力的可以看看，這兩本書很宏觀 很形而上，我也沒很好的把握的說。 麥奎爾大眾傳播理論（第四版） （英）麥奎爾 / 2006-7-1 / 清華大學(xué)出版社 / 55.00 / 平裝 / 李琨 / 崔保國 傳播的觀念 陳衛(wèi)星 / 人民出版社 / 29.8 / 平裝 北大老師的書，很少，怎么也得看看 網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)踐/網(wǎng)絡(luò)傳播叢書 謝新洲 / 2004-1-1 / 北京大學(xué)出版社 / 32.00 網(wǎng)傳方面沒什么現(xiàn)成的書，主要還是要考論文，不過謝新洲的這本可以當(dāng)作基礎(chǔ)讀物，以前也是有過相關(guān)內(nèi)容的命題的。比就如今年的知溝and信息溝。 全球化:起源.發(fā)展和影響 楊伯溆 / 2002-1-1 / 人民出版社 / 23.00 / 平裝 楊伯?dāng)⑹怯袕?qiáng)烈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)傾向的學(xué)者，從這本書能看出他的思想，我覺得他在出題中也有相當(dāng)比重，特別是他關(guān)注的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化和地域場所化，08很可能命題的！ 北大新聞傳播學(xué)評(píng)論（共兩輯） 今年綜合中，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一題 第二輯中許靜有論文介紹，所以了解北大老師的關(guān)注點(diǎn)和研究重點(diǎn)，是考試前必須要做的工作 文化帝國主義，愛德華薩伊德，李琨譯 看不看都行，薩伊德是東方學(xué)的著名學(xué)者，06年的試題有體現(xiàn)已經(jīng) 基礎(chǔ)讀物 若你和我一樣是從一個(gè)理工科的門外漢進(jìn)入傳播學(xué)考研，下面幾本書將是你必看的，如果連自己學(xué)的這門課研究的對(duì)象都不了解，還談什么年研究生啊。 全球新聞傳播史（公元1500-2000年）——新聞與傳播系列教材 李彬 / 2005-8-10 / 清華大學(xué)出版社 / 49.8 / 平裝 新聞與大眾傳媒通論 李永健等編 / 2003-10-1 / 中國人民大學(xué)出版社 / 26.00 / 平裝 傳播學(xué)是什么 陳力丹07年三月剛出的新書 高中生閱讀水平 我站在書店里翻了一遍 鑒于陳的口碑 這本書的質(zhì)量還是相當(dāng)不俗的 建議理工科開始入門傳播學(xué)的考生找來看看 陳力丹就如同一個(gè)為考研而生的學(xué)者 他寫的論文造福過千萬考生 大家一定不要放過此人的著作 研究方法 到底有多重要，我想大家都清楚，以下書都差不多，袁方的書是本科社調(diào)課的教材，芭比的是研究生的教材 ，建議至少看其中一本，其他兩本針對(duì)性很強(qiáng)，也建議至少看其中一本。 大眾傳播研究方法 （英）安德斯·漢森 / 2004-11-1 / 新華出版社 / 西方新聞傳播學(xué)經(jīng)典文庫 / 46.00 / 簡裝本 / 金兼斌 / 崔保國 / 童菲 大眾媒介研究導(dǎo)論 （美）多米尼克 / （美）維曼 / 2005-7-1 / 清華大學(xué)出版社 / 48.00 / 平裝 / 金兼斌 社會(huì)研究方法（第10版） （美）艾爾·巴比 / 2005-6-1 / 華夏出版社 / 68.00 / 平裝 / 邱澤奇 社會(huì)研究方法教程 袁方 / 2004-1-1 / 北京大學(xué)出版社 / 32.00 / 平裝 最后一點(diǎn)，還是再重復(fù)，基礎(chǔ)是最重要的！所以，最后推薦的就是中華傳媒網(wǎng)出的精編，手里有此書的人可以回去自己對(duì)照一下0607年的試題，大大得多啊?？荚嚽皟商炜磶妆榻^對(duì)是有奇效的。 還有最后一點(diǎn)，考試不只是知識(shí)和方法，還有其應(yīng)用，所以僅僅閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考北大必須要做到一只眼看天，一只眼看地，就是既要踏踏實(shí)實(shí)仔細(xì)看書，又要持續(xù)關(guān)注業(yè)界和外部世界的動(dòng)向，缺一不可（不然出個(gè)題你連是什么事都不是到，還怎么應(yīng)用理論去解釋啊），理論看書，熱點(diǎn)看論文，時(shí)事看網(wǎng)絡(luò)，切記切記！ 總算寫完了，為了這個(gè)書目思考了近兩個(gè)月，熬了一個(gè)夜，但愿能給后來者一點(diǎn)幫助。不過考研終究是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，獨(dú)立的思考和搜集信息比知識(shí)更重要，有問題可以給我留言或回站內(nèi)，但問之前一定要先自己去尋找答案啊。祝大家成功！ 考研加油站 http://www.kaoyan.com/

賈昊的傳言

有網(wǎng)絡(luò)傳言稱，賈昊之死與其導(dǎo)師謝新洲有關(guān)，原因?yàn)橹x新洲經(jīng)常勒令賈昊為其子免費(fèi)做英語家教、家庭雜務(wù)以及幫其做研究課題等，并經(jīng)常責(zé)罵賈昊，造成賈昊心理不堪重負(fù)而自殺。但當(dāng)記者試圖以工作事務(wù)連線其導(dǎo)師謝新洲時(shí)，辦公室相關(guān)工作人員欲言又止，稱謝新洲已經(jīng)不在北京，現(xiàn)無法聯(lián)系上，并極不耐煩地表示：“這是你們之間的私事，我們還有工作，你自己去找他吧?！睋?jù)悉，謝新洲原為北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長，后因未知原因調(diào)任該院系領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)北大新聞與傳播學(xué)院正在號(hào)召學(xué)院老師為賈昊捐款，幫助其處理后事。校方現(xiàn)未對(duì)事件做出任何說明，仍在等待法醫(yī)鑒定結(jié)果過程中。 水木社區(qū)和北大新聞學(xué)院的人已經(jīng)證實(shí)內(nèi)幕，是從2009年開始整個(gè)北大新聞學(xué)院，外加北大法律學(xué)院，北大中文學(xué)院和06年輩霍金授予“中國牛頓”的王東亮（統(tǒng)維綸的作者），因2006年北大理科數(shù)學(xué)學(xué)院物理學(xué)院化學(xué)學(xué)院和生物學(xué)院敗在對(duì)方手中，虧損20個(gè)億的暗斗。賈昊的死因其實(shí)是參與了對(duì)中央電視臺(tái)女主持人耿姝造謠事件。事情敗露，背后集團(tuán)對(duì)其拋棄，而自殺的。這個(gè)王東亮是所有2008年3起間諜門和2009年方靜間諜門案，傳言中的真實(shí)人物。方靜案的傳言中，其實(shí)很多是他和耿姝的。水木社區(qū)雙方的代表都承認(rèn)事件了。