語文師范學什么 漢語言文學與師范專業(yè)哪個好
大學語文專業(yè)都有什么課程？漢語言文學師范專業(yè)(就是當語文老師)大學四年主要學些什么？學業(yè)課程壓力大不大？語文教育（師范）和語文教育有什么區(qū)別？如果我想當高中或以上的語文老師，大學應該學什么專業(yè)？
本文導航
大學語文專業(yè)將來可以做什么
專業(yè)課/專業(yè)通識課：古代漢語、現代漢語，古代/現代/外國文學，文學理論，古代文論，基礎寫作，應用寫作，美學
通識課：英語，計算機，毛鄧三，思修，教育學，心理學等等，一些師范類的課，像語文教學論，教學技術之類的
公共課：馬克思主義，毛澤東思想鄧小平理論三個代表
漢語言文學與師范專業(yè)哪個好
那要看你選的是那里的學校
語文教育主修課程
區(qū)別是這樣的:大學的中文系一般開設有漢語言文學、漢語言、語文教育等專業(yè)。相較而言，漢語言文學專業(yè)的課程學起來有趣一些。但不管哪所大學的中文系，都要學習中國古代文學、古代漢語、語言學概論等看來比較枯燥的課程。這些課程，對畢業(yè)后大多從事文字工作的中文系畢業(yè)生來說，是必須的。中文作為一門基礎學科，其畢業(yè)生具有較廣泛的就業(yè)選擇，主要到新聞文藝出版部門、高?？蒲袡C構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。而語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標是:具有較寬厚的文化基礎，比較系統(tǒng)地了解和掌握教育學、心理學及語言教學專業(yè)知識，教育教學法則、技能技巧和管理知識并正確應用于實踐。掌握科學研究方法，能寫出有一定質量的語文教學研究與改革的科研論文。借助字典能較順利地閱讀外文文獻和專業(yè)書籍。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，具有現代教育觀念和較高理論素養(yǎng)與實踐能力的中學、中師語文教師。下面是某一院校中文系子系中兩個專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程的設置:(供你參考)漢語言文學專業(yè)（師范類，四年制本科，授予文學學士學位）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，具有良好的人文素養(yǎng)和教師業(yè)務素質，初步具備從事本專業(yè)的教學能力和科研能力，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。開設的主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語史（或文字、聲韻、訓詁學）、中外語言學史、普通邏輯、中國文化概論、中國古代文獻學、文學概論、馬列文論、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學、比較文學、外國文學、美學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、課程教學論、自然科學基礎等。語文教育專業(yè)（師范類，三年制專科）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在初等、中等學校進行語文教學和教學研究的教師、教學科研人員及其他教育工作者。開設的主要課程：古代漢語、現代漢語、漢語史（或文字、聲韻、訓詁學）、中國古代文獻學、文學概論、馬列文論、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學、外國文學史、比較文學、美學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、課程教學論、自然科學基礎等。
語文教育專業(yè)是“語文”和“教育”的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。屬于教育學類專業(yè)。
語文教育（師范）培養(yǎng)的的是師范生，四年讀完后，就直接能拿到教師資格證，不用再去考，非師范類的就還得去考教師資格證。拿著證可以不當老師，但是你要當老師就必須得要證。師范類的學生在校期間就會學教育學，心理學這些，能通過學校的教育學，心理學的期末考試，畢業(yè)后就直接有證。非師范的呢，就要等到每年考教師資格證的時候，自己再去考 ，要自己學習教育學，心理學?？傊?，師范生呢，可以說是畢業(yè)后就順理成章地拿到教師資格證。
想做語文老師報師范的哪個專業(yè)
隨著互聯網越來越普及，電腦相關的行業(yè)人才也越來越稀缺，就業(yè)崗位逐年增多，人才供不應求。因此從事互聯網相關的行業(yè)，是一個不錯的選擇。至于想學的專業(yè)，就看個人的愛好和本身的素質來看，建設藝術設計，電子商務，新媒體UI設計，影視后期等等都是近兩年發(fā)展很快的專業(yè)，就業(yè)前景不錯。
