審計研究生代碼是什么 會計碩士總分260是什么情況

專業(yè)碩士的學位介紹，會計碩士代碼125300與102306有何區(qū)別，南京審計大學代碼是什么？

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• 工科專業(yè)碩士的學位是啥
• 會計碩士總分260是什么情況
• 南京審計大學值嗎

工科專業(yè)碩士的學位是啥

專業(yè)碩士學位介紹 工商管理碩士學位（MBA）是專業(yè)學位的一種，主要培養(yǎng)務實型的管理人才，招生來源主要是在企業(yè)或其主管部門工作過幾年、有實踐經(jīng)驗的現(xiàn)職人員。目前考取MBA學位有兩種方式：一種是參加全國攻讀碩士學位研究生入學考試的MBA聯(lián)考（以下簡稱①），考生入學后可以選擇脫產(chǎn)和非脫產(chǎn)兩種學習方式，畢業(yè)后取得研究生學歷和工商管理碩士學位；另一種是在職人員攻讀專業(yè)碩士學位（以下簡稱②），考生入學后采取非脫產(chǎn)的形式，即利用業(yè)余時間學習，畢業(yè)后取得工商管理碩士。①的報考條件是大學本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；大專畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗的人員；已獲碩士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員；獲得博士學位的人員。②的報考條件是大學本科畢業(yè)（一般應有學士學位）、工齡5年以上的在職人員。重點招收國有大中型企業(yè)的管理人員。 工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）是2010年設置的一種專業(yè)學位。其目的是適應我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量。工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對核心管理領(lǐng)域知識的理解能力。工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對核心管理領(lǐng)域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等；注重向?qū)W生提供對內(nèi)在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設計和過程設計管理等；注重向?qū)W生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識和技巧；注重向?qū)W生提供在實際工程項目或問題中將技術(shù)和管理進行集成的經(jīng)驗。 林業(yè)碩士（英文名稱 “Master of Forestry”，英文縮寫MF）是國務院學位委員會批準新增設的碩士專業(yè)學位，為適應中國生態(tài)文明建設事業(yè)發(fā)展對林業(yè)專門人才的迫切需求，完善林業(yè)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新林業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高林業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年1月，國務院學位委員會第27會議審議通過了林業(yè)碩士專業(yè)學位設置方案。林業(yè)碩士將緊密圍繞中國林業(yè)和生態(tài)建設需要，培養(yǎng)熟練運用現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)手段的高層次、應用型、復合型人才。中國在林業(yè)與生態(tài)建設結(jié)合培養(yǎng)人才方面長期空缺，林業(yè)碩士解決了中國林業(yè)建設和生態(tài)對高素質(zhì)人才的迫切需求。林業(yè)碩士未來將與林業(yè)從業(yè)資格認證相銜接，同時將延伸到水利、水保及環(huán)保等領(lǐng)域，成為林業(yè)和生態(tài)建設領(lǐng)域應用型人才的培養(yǎng)源頭，就業(yè)前景廣闊。林業(yè)碩士將“替河山妝成錦繡，把國土繪成丹青”。林業(yè)碩士與農(nóng)業(yè)碩士林業(yè)領(lǐng)域的區(qū)別公費錄取，（南京林業(yè)大學農(nóng)業(yè)碩士林業(yè)領(lǐng)域從2011屆開始單獨設置林業(yè)碩士，依然全部實行公費錄取，照舊享受和學術(shù)型碩士一樣的補貼，接受各高校的推薦免試研究生）可同時獲得學歷證和學位證。 公共管理碩士學位（MPA）培養(yǎng)的是從事公共事務、公共管理和政策研究等方面的高級人才，為公共部門特別是政府機關(guān)和非盈利機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共政策、公共事務或公共管理理論素養(yǎng)，掌握先進分析方法及技術(shù)，精通某一具體政策領(lǐng)域的領(lǐng)導者、管理者和政策分析者。公共管理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是政府部門及非政府公共機構(gòu)的高層次、應用型專門人才。公共管理碩士（MPA）報考招生考試采取全國授權(quán)單位聯(lián)考的方式進行，分別是十月份進行的在職聯(lián)考和元月份的全國統(tǒng)考。兩次考試均是統(tǒng)一命題，統(tǒng)一錄取標準。招生對象主要為獲得學士學位后、有三年以上實際工作經(jīng)歷的政府部門及非政府公共機構(gòu)的工作人員。 法律碩士專業(yè)學位是從美國、英國等西方國家培養(yǎng)方式引進而來，要求考生有大學本科非法律專業(yè)畢業(yè)教育背景，以專門培養(yǎng)跨學科的復合型、應用型高級人才。法律碩士不同于法學碩士。前者是具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)學位，主要為立法、司法、行政執(zhí)法、法律服務與法律監(jiān)督部門以及經(jīng)濟管理、行政管理和社會公共管理部門培養(yǎng)應用型法律人才；后者則是法學學位系列的一個層次。我們通常所說的考法律專業(yè)的研究生一般都是指報考法學碩士。法律碩士只招收具有國民序列教育大學本科學歷或具有本科同等學力的非法律專業(yè)畢業(yè)生。本科同等學力者一般要求具備國家承認的大專學歷，畢業(yè)后工作兩年（從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日）或兩年以上。已獲碩士學位或具有國家承認的研究生學歷，只能報考高等學校，且只能報考為原單位委托培養(yǎng)的碩士生。 教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學和管理工作需要的高層次專門人才。報考的學歷要求為：國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生；具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員；獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后經(jīng)兩年或兩年以上（從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當年的9月1日，下同）達到與大學本科畢業(yè)生同等學力（含國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生）者。已獲得碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但僅可報考高等學校，且只能報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費的碩士生。 工程碩士專業(yè)學位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，它與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。工程碩士專業(yè)學位在招收對象、培養(yǎng)方式和知識結(jié)構(gòu)與能力等方面，與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業(yè)學位側(cè)重于工程應用，主要是為工礦企業(yè)和工程建設部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。1997年國務院學位委員會第十五次會議審議通過了《工程碩士專業(yè)學位設置方案》，在中國設置工程碩士專業(yè)學位。對攻讀工程碩士專業(yè)學位的人員實行高等學校與工礦企業(yè)或工程建設部門合作培養(yǎng)。GCT在職工程碩士（不同于全日制工程碩士）招收對象主要為獲得學士學位后具有三年以上工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。獲得學士學位的應屆大學本科畢業(yè)生考取攻讀工程碩士專業(yè)學位，在修完研究生課程并從事工程實踐兩至三年，結(jié)合工程任務完成學位論文（設計）者，亦可進行工程碩士專業(yè)學位論文（設計）答辯。 農(nóng)業(yè)（含農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)，下同）碩士專業(yè)學位具有特定的職業(yè)背景，與農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系，與相應學科的農(nóng)學碩士學位處于同一層次。農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位側(cè)重于應用，主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)高層次應用型、復合型人才。公費錄取，可同時獲得學歷證和學位證。農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位的招收對象主要為獲得學士學位后，具有三年以上農(nóng)業(yè)實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。獲得學士學位的應屆大學本科畢業(yè)生考取攻讀農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位，在修完研究生課程并從事農(nóng)業(yè)實踐兩至三年，結(jié)合工作實際完成學位論文，方可進行農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位論文答辯。（記者汪瑞林）（各專業(yè)學位的具體報考條件、培養(yǎng)方案請查詢各校招生簡章） 會計碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Professional Accounting”，英文縮寫為MPAcc.設置會計碩士專業(yè)學位（MPAcc），是為了培養(yǎng)面向會計職業(yè)的應用型高層次會計人才，健全和完善中國高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設高素質(zhì)的會計人才隊伍，以更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，為全面建設小康社會服務，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略服務。會計專業(yè)碩士培養(yǎng)七大特色:培養(yǎng)模式:以案例式教學、研討式教學、強調(diào)團隊合作、注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、職業(yè)化素質(zhì)，學制一般為兩年。培養(yǎng)方式: 以自費培養(yǎng)模式為主，設有少量的獎學金。課程設置: 作為職業(yè)教育，擇更多偏重于實務，學習目的是為了解決實際工作中的問題?？荚嚳颇砍踉嚕?.英語二 100分。2.管理學聯(lián)考綜合能力 200分。其中數(shù)學基礎(chǔ)(只考察初等數(shù)學，無高等數(shù)學) 75分;邏輯推理 60分;寫作(論證有效性分析30分，論說文35分)。錄取標準:以錄取具備職業(yè)化素質(zhì)人才為主，初試要求偏低，復試重點對考生綜合素質(zhì)進行考察，尤其重點對職業(yè)背景進行考察。職業(yè)認證: 會計專業(yè)碩士獲得CPA,ACCA等多方認證，可擁有部分職業(yè)資格免考優(yōu)惠政策。導師制度: 雙導師制度 審計碩士專業(yè)學位（Master of Auditing，英文簡寫為MAud）專業(yè)代碼為0257。審計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代審計學基本理論及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具有開闊的國際視野、較強的專業(yè)能力、能夠創(chuàng)造性地從事審計工作的高層次、應用型審計專門人才。 為適應中國經(jīng)濟社會發(fā)展對應用心理專門人才的迫切需求，完善應用心理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新應用心理人才培養(yǎng)模式，提高應用心理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設置應用心理碩士專業(yè)學位。應用心理碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Applied Psychology”，英文縮寫為MAP。應用心理碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握良好心理學基礎(chǔ)知識，具有將心理學理論和技術(shù)應用于某一相關(guān)領(lǐng)域以解決實際問題的能力，適應社會、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等某一特定職業(yè)領(lǐng)域需要的高層次應用型心理學專門人才。

會計碩士總分260是什么情況

通俗地說，我們進行考研網(wǎng)上報名時，查找所要報考的學校的招生簡章。 像“010203”這樣出現(xiàn)在專業(yè)名稱前面的6位數(shù)字就是考研專業(yè)代碼，它代表你所要報考的專業(yè)，以便于分類和識別。

專業(yè)代碼前2位是學科大類，即：01哲學、02經(jīng)濟學、03法學、04教育學、05文學、06歷史學、07理學、08工學、09農(nóng)學、10醫(yī)學、11軍事學、12管理學、13藝術(shù)學。此外專業(yè)代碼還可以區(qū)分學碩、專碩，凡是第3位數(shù)字為5的專業(yè)就是專碩。如020204金融學是學碩，025100金融是專碩。

國家復試分數(shù)線也按代碼進行分類，比如“03”開頭就是法學類?？颇看a的目的是為了區(qū)分各個考試科目，如“101”是全國統(tǒng)考的政治；“201”是全國統(tǒng)考的英語，“202”是俄語，“203”是日語；“301(302、303、304)”則分別代表數(shù)學一、二、三、四?！　　?/p>

同一學科，代碼不同，分數(shù)線也是不同的。專業(yè)代碼通常被我們用來查詢某學校某專業(yè)的具體介紹，以及了解它們的考試科目以及參考書目。對于廣大報考交叉學科的考生而言，專業(yè)代碼更是有著重要的影響，考生們必須對代碼的含義有著清醒的認識。這是因為，交叉學科可以有兩個代碼，不同的代碼代表它按不同的學科門類劃定國家線。如果你不清楚代碼的意思，有可能會因為對代碼的誤讀而造成考研失敗。

所謂交叉學科，就是由不同學科的相互交叉和相互滲透而形成，如化學與物理學的交叉形成了物理化學和化學物理學，化學與生物學的交叉形成了生物化學和化學生物學。在研究生考試時，根據(jù)學校培養(yǎng)目標的不同側(cè)重點，各校的交叉學科所采用的錄取分數(shù)線有所不同，可以采用原學科，也可以跨學科。例如，同是教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，在北京師范大學教育學院和教育管理學院招生簡章中“專業(yè)代碼047003，教育經(jīng)濟與管理(教育學)，考試科目①101政治②201英語或202俄語或203日語③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合”，其中的專業(yè)代碼“047003”表明，該學院的教育經(jīng)濟與管理專業(yè)是按照教育學專業(yè)來招生的。而在首都師范大學教育科學學院的招生簡章中，“專業(yè)代碼120403，教育經(jīng)濟與管理，考試科目：①101政治②201英語③714教育學基礎(chǔ)④816教育經(jīng)濟與教育管理學”，其中的專業(yè)代碼“120403”則表明它是按管理學劃線和招生的。

同樣，其它的交叉學科在招生時也會遇到這樣的情況。因此，報考交叉學科的考生最需要認清所報考專業(yè)的專業(yè)代碼，特別是前兩位數(shù)字，因為它代表著學科門類。如，01哲學、02經(jīng)濟學、03法學、04教育學、05文學、07理學、08工學、10醫(yī)學、12管理學。交叉學科可跨學科門類授予學位，相應地，在報考時也要根據(jù)它的專業(yè)代碼來分清楚它的國家復試分數(shù)線。

南京審計大學值嗎

南京審計大學代碼為11287。院校代號是全國各高校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，即院校代碼或?qū)W校代碼。院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息。

代號編排

院校代碼由教育部統(tǒng)一編排，號碼有5位。各省教育考試院為方便高考生填報志愿，將有在本地區(qū)（包含省、直轄市，自治區(qū)）招生計劃的高校重新編排，號碼有4位。由于每年高校辦學情況有變動，故高校代碼有調(diào)整。

學校介紹

南京審計大學簡稱“南審”，位于江蘇省南京市，是中國審計高等教育發(fā)源地之一，是教育部、財政部、審計署和江蘇省人民政府共建高校，入選“中國政府審計獎學金”項目承辦單位、商務部“援外學歷學位教育”承辦單位，被國際內(nèi)部審計師協(xié)會（IIA）認證為中國唯一的“內(nèi)部審計教育伙伴”（IAEP）合作級高校；是一所以審計為品牌，經(jīng)、管、法、工、文、理等學科相互支撐、協(xié)同發(fā)展的財經(jīng)類院校。

截至2020年3月，南京審計大學占地面積2178畝，建有浦口、莫愁兩個校區(qū)；有全日制在校本科生、研究生、留學生共1.6萬余名。截至2019年5月，南京審計大學設有政府審計學院、會計學院等16個專業(yè)學院（教學部），審計科學研究院、瑞華審計與會計學院等11個特色研究院；設有35個本科專業(yè)。

歷史沿革

學校起源于1983年創(chuàng)建的南京財貿(mào)學院。1987年更名為南京審計學院，由審計署和南京市人民政府聯(lián)辦。1990年12月轉(zhuǎn)制為審計署直屬高屬高校。2000年2月，學校辦學管理體制調(diào)整為江蘇省與審計署共建、以江蘇省管理為主；2002年4月，原南京金融高等?？茖W校并入，組建新的南京審計學院。2011年獲批為全國首批審計碩士專業(yè)學位授權(quán)單位，成為教育部、財政部、審計署和江蘇省共建高校。2013年獲批為碩士學位（學術(shù)學位）授權(quán)單位。2015年12月正式更名為南京審計大學。2017年，學校成為江蘇省省級博士立項建設單位。

教學建設

截至2015年1月，學校有教育部特色專業(yè)建設點3個，教育部“專業(yè)綜合改革試點項目”2個；江蘇省“十二五”重點專業(yè)5個，江蘇省品牌專業(yè)2個；江蘇省特色專業(yè)6個；江蘇省高校基礎(chǔ)課實驗教學示范中心4個，教育部全國大學英語教學改革示范點項目和江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地各1個。

從2001年到2014年，承擔國家和省級規(guī)劃教材、立項建設精品教材9項，省部級教育教學改革課題21項；獲得國家級教材獎1項，省級優(yōu)秀教學成果獎6項，省級精品（優(yōu)秀）課程18門，省級精品（優(yōu)秀）教材獎17項，省級多媒體教學課件獎21項。審計高等教育理論探索與實踐創(chuàng)新”獲江蘇省高等教育教學成果特等獎和國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。

學科建設

截至2019年5月，南京審計大學擁有7個碩士學位一級學科授權(quán)點；有江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程2個，江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程重點序列學科1個，“十二五”江蘇省重點（培育）學科1個，“十二五”江蘇省重點建設學科3個。

師資力量

截至2019年5月，學校擁有百千萬人才工程2人，“萬人計劃”1人，教育部優(yōu)秀跨世紀人才1人，中宣部文化名家暨“四個一批”人才1人，享受政府特殊津貼專家8人，省部級有突出貢獻中青年專家6人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人，全國審計專業(yè)學位碩士研究生教學指導委員會委員1人，教育部教學指導委員會委員6人。

財政部全國領(lǐng)軍（后備）人才（學術(shù)類）3人，司法部“全國優(yōu)秀教師”1人，入選江蘇省“333人才工程”培養(yǎng)對象、江蘇省“雙創(chuàng)計劃”、江蘇特聘教授、江蘇省“青藍工程”等各類省級人才工程180余人，獲得審計署先進個人、江蘇省優(yōu)秀教育工作者等省級以上個人表彰10余人。擁有江蘇省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊4個、江蘇省“青藍工程”教學團隊2個。專任教師1110余人。其中，正高職稱180余人，具有博士學位620余人。

合作交流

截至2019年5月，學校與最高審計機關(guān)國際組織（INTOSAI）、最高審計機關(guān)亞洲組織（ASOSAI）、國際內(nèi)部審計師協(xié)會（IIA）等國際行業(yè)組織，美國、法國等十幾個國家和地區(qū)的最高審計機關(guān)以及歐、美、澳、非等四大洲的高等學校建立了廣泛的學術(shù)交流與合作關(guān)系。被IIA認證為中國唯一的全球內(nèi)部審計教育伙伴（IAEP）“合作級”高校，與全球伙伴高校開展學生互換、教師互聘、學分互認、科研合作；被英國特許公認會計師公會（ACCA）評為“全球培養(yǎng)ACCA人才最多大學”、授權(quán)為“全球白金級培訓機構(gòu)”。

五年來，教師赴境外高校及最高審計機關(guān)進行學術(shù)交流、訪學培訓逾1000人次，參加聯(lián)合國審計62人次；學生赴境外高校學習交流、參加國際會議、學科性競賽、海外志愿者活動2000人次；諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者萊因哈德·澤爾騰教授和邁倫·舒爾斯教授，世界審計組織秘書長、奧地利審計院院長約瑟夫·莫薩博士，美國審計長基恩·多達羅，國際內(nèi)部審計師協(xié)會秘書長兼總裁理查德·錢伯斯等870余名境外專家學者來校訪問，開展學術(shù)交流。

學術(shù)科研

截至2019年5月，學校擁有江蘇省高校哲學社會科學研究基地5個，江蘇省高校協(xié)同創(chuàng)新中心（培育點）1個，省級重點實驗室4個。

截至2019年5月，近五年來，學校主持國家社會科學基金、國家自然科學基金項目150項，省部級科研項目175項；參與了審計署重要政策和法律法規(guī)建設工作以及審計學科建設等重大理論課題的攻關(guān)。學校承擔了“2014年國際奧林匹克青年運動會（南京）財務預算方案”、“中國廣東核電集團臺山核電有限公司內(nèi)部審計質(zhì)量評估”、“中國長江三峽集團公司信息系統(tǒng)管理與風險控制”等課題。

在《經(jīng)濟研究》、《中國科學》等權(quán)威期刊發(fā)表論文139篇，在CSSCI/CSCD以上刊物發(fā)表論文1079篇，出版學術(shù)專著128部，獲省部級以上科研成果獎35項。

學術(shù)資源

據(jù)圖書館2015年12月官網(wǎng)信息顯示，南京審計大學圖書館由浦口館和莫愁分館組成，館舍總建筑面積達35257平方米，共有閱覽座位3568個。共擁有各類圖書160萬冊，電子圖書335萬種，中文電子期刊9000余種，外文電子期刊5000余種，中文數(shù)據(jù)庫33個，外文數(shù)據(jù)庫15個，存儲資源容量達70TB；訂購中外文期刊1566種，中外文報紙151種。

特色專業(yè)及學科

2020年度國家級一流本科專業(yè)建設點：經(jīng)濟統(tǒng)計學、財政學、投資學、計算機科學與技術(shù)、財務管理、行政管理

2020年度省級一流本科專業(yè)建設點：金融數(shù)學、物流管理

2019年度國家級一流本科專業(yè)建設點：審計學、會計學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學

2019年度省級一流本科專業(yè)建設點：財政學、經(jīng)濟學、工商管理與經(jīng)濟統(tǒng)計學

省級品牌專業(yè)：審計學、金融學

省級特色專業(yè)：財政學、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易

省級特色專業(yè)建設點：會計學、工商管理

國家級特色專業(yè)：審計學、金融學、財政學

“十二五”江蘇省高等學校本科重點專業(yè)：財政學、稅務、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、工商管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務、工程管理

江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程（2個）：審計科學與技術(shù)、現(xiàn)代審計科學

江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程重點序列學科（1個）：應用經(jīng)濟學學科

“十二五”江蘇省重點（培育）學科（1個）：理論經(jīng)濟學

“十二五”江蘇省重點建設學科（3個）：法學、公共管理、統(tǒng)計學