考試分?jǐn)?shù)下面線是什么原因 試卷為什么要打二條橫線

淡墨青衫2022-08-25 21:09:443428

為什么老師批改完試卷,分?jǐn)?shù)下要畫兩條橫線?考試卷分?jǐn)?shù)下面為什么多了2條紅色橫線?老師批改完試卷,為何要在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線?為什么老師改完試卷,分?jǐn)?shù)下面要劃兩條橫線?老師批卷在分?jǐn)?shù)下面畫的兩條橫線,是何意呢?

本文導(dǎo)航

考試改卷為什么要畫2條橫線

這都是為了讓成績更加的醒目,這樣可以讓孩子們拿到試卷時第一眼就能看到自己的成績,也能夠讓他們對自己的學(xué)習(xí)有一些反思。

兩條杠表示,第一條杠表示合分的總數(shù)。然后再分樹下面放畫一條杠,第二條杠是表示復(fù)核,復(fù)核完畢后又會劃一條-杠。

試卷為什么要打二條橫線

相信很多人到現(xiàn)在還不知道考試卷下面為什么會畫多兩條紅色的橫線?大家還記不記得,以前我們每次考完試卷答題的時候,閱卷老師都會在所給的分?jǐn)?shù)下畫多兩條紅色的橫線,究竟是什么原因呢?今天小編從一位有著30多年的老教師才得知,原來老師在分?jǐn)?shù)下畫的兩條紅色橫線,居然是隱藏著這3種“小秘密”,下面小編就為大家一一揭開謎底吧!

第一種秘密:讓分?jǐn)?shù)更凸顯

其實每次老師在統(tǒng)計試卷的最終成績時,就會把所有的題目得分加起來的分?jǐn)?shù)會寫在試卷的第一頁,而且還在分?jǐn)?shù)下畫多兩條紅色橫線,讓考試分?jǐn)?shù)更加明顯,同時也提醒學(xué)生的此次考試成績。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn),就是針對一些考生分?jǐn)?shù)比較差的同學(xué),分?jǐn)?shù)下面畫的那兩條紅色橫線看起來都顯得格外用力畫出來的,可想而知,當(dāng)時閱卷老師對學(xué)生的“提醒”心情。在密密麻麻的考試卷分?jǐn)?shù)下面畫上兩條紅色橫線,是為了更加吸引人的眼球,讓分?jǐn)?shù)更加凸顯,從小學(xué)到中學(xué)再到高中,最后大學(xué),科目都是越來越多。老師批改試卷那么多,為了不讓老師看花眼,把分?jǐn)?shù)計算錯。也許,分?jǐn)?shù)下面的兩條橫線是為了讓老師明顯的看出,這個就是最終得分。

第二種秘密:防止分?jǐn)?shù)被修改

相信大家都有把考試卷拿回家給父母簽名的經(jīng)歷吧!但對于一些考試成績差的同學(xué),老師打的分?jǐn)?shù)低,想把試卷拿回去給父母看,有時為了避免讓父母罵或者挨打,這時他們就會想到修改老師給的分?jǐn)?shù)。所以老師就會在分?jǐn)?shù)下面畫上兩條紅色的橫線,而且兩條橫線都與分?jǐn)?shù)非常近,防止學(xué)生們亂改自己的分?jǐn)?shù)。哈哈,突然想起有一次我被自己的同班同學(xué)慫恿修改分?jǐn)?shù),最后還被爸媽發(fā)現(xiàn)揍了一頓。原來啊,老師們就為了防止同學(xué)這樣做,在批改過程中分?jǐn)?shù)線,也就是兩道杠杠的橫線都會離分?jǐn)?shù)字非常近,所以一旦有修改,字就會超出線,就會被發(fā)現(xiàn)。

第三種:合分與復(fù)核

全部試題改完之后,題頭和卷首的表格中就會有多個題目的單題得分,接下來就是“合分”。合分后總分下面要畫一道杠——這是有必要的,因為有些較低的個位數(shù)總分有可能和單題的得分相當(dāng)。如果試卷上沒有印制得分框,這一道杠就會更加必要。

合分之后還要有人另行復(fù)核一遍,防止出錯,這叫“復(fù)核”(也叫“核分”),“復(fù)核”就是重復(fù)“合分”的工作,如果第一次審核分?jǐn)?shù)沒有錯誤,那么就在分?jǐn)?shù)下面畫上一條紅色橫線,如果有錯誤則改正過來;第二次審核后還是沒有錯誤,就在總分下再畫上第二條紅色橫線,表示總分復(fù)核過了。復(fù)核”也是很有必要的,找出之前的合分錯誤,保證成績的準(zhǔn)確性。簡單地說,第一次合出來的總分下畫一杠表示總分,復(fù)核后再畫一杠表示已經(jīng)復(fù)核,所以就有了考試卷分?jǐn)?shù)下面的兩條紅色橫線之說。據(jù)說還有很多老師不知道的,大家認(rèn)為呢?

對此,除了以上三種秘密之外,網(wǎng)友們還知道為什么考試卷分?jǐn)?shù)下面畫的兩條紅色橫線有何妙用?歡迎在下留言,一起分享!

老師打分為什么要在分?jǐn)?shù)下畫兩橫

防止篡改。有些學(xué)生怕家長看到不好的成績責(zé)罵他,就會篡改成績。

我認(rèn)為有兩種可能,一是強(qiáng)調(diào),是對成績好的鼓勵,也是對成績差的鞭策,二是總結(jié),除了被扣的分,對剩下的分?jǐn)?shù)的總結(jié)。

為什么老師要在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線

不好意思,我可能是一個假的老師?我評分的時候,如果劃橫線的話,是只劃一道的,甚至如果上面有給成績留專門的位置的話,我連橫線都不劃,就直接計算每題分?jǐn)?shù)之后匯總就給出得分。

有人說,在分?jǐn)?shù)下面劃兩道橫線,以示分?jǐn)?shù)校對過,保證分?jǐn)?shù)的權(quán)威性。對于這樣的說法,我是不贊同的,甚至有些嗤之以鼻。

評卷就是評卷,打分就是打分,基本上平時的考試,我們打分是只會打一次的,不存在“復(fù)核”這個東西。如果真的有復(fù)核的話,也應(yīng)該是在評卷的時候用紅筆劃一道橫線,復(fù)核的時候,再加一道。

如果直接劃兩道,不就失去了復(fù)核的意義?

當(dāng)老師,就要以身作則,連評卷給分都騙學(xué)生說自己有復(fù)核,待會訂正校對的時候,學(xué)生拿著自己改錯的試卷來找自己,這臉,可就被打得“啪啪啪”響啦……

其次,分?jǐn)?shù)下面劃線,主要作用是為了“醒目”,與其他的試卷內(nèi)容區(qū)分開來。

試卷的題目,有得分有扣分,為了計算分?jǐn)?shù)的方便,我們會統(tǒng)一在題目的左側(cè)或右側(cè),給得分?jǐn)?shù),最后再匯總統(tǒng)計。

如果一個學(xué)生的學(xué)生成績好,扣分少的話,跟總分當(dāng)然不容易混淆,但是如果學(xué)生的成績差,卷面密密麻麻都是扣分呢?怎么樣才能一目了然地看到總分是多少呢?

加一道橫線,就可以跟其他的得失分情況給區(qū)分開來了。

這也是我們?nèi)粘Tu卷的時候,比較常用的改卷評分方式。

當(dāng)然,改完試卷之后,我們確實會復(fù)核一遍,但是這種復(fù)核,跟一張一張再次校對有所不同。

我們是把分?jǐn)?shù)錄入到成績系統(tǒng)之中,一旦分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了異常變化的話,我們才會專門把試卷給找出來,看看是不是評卷出錯了。

舉個例子,一個平時考試分?jǐn)?shù)只有60分的同學(xué),突然考了90分,那么我們就會看看,是不是在計算分?jǐn)?shù)的時候,出了錯。同理的,90分的考了60分的,我們也會了解看看究竟失分點在什么地方,可能是什么原因?qū)е碌摹?/p>

除了教師錄入成績,我們還會講評試卷,在校對試卷的過程中,如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師評卷給分出錯了,也可以找老師反饋,從而更正分?jǐn)?shù)。

但是對于老師來說,我們讓學(xué)生考試,給學(xué)生評分,并不是單純想要學(xué)生考高分,我們更希望的,是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,是考察自己的教學(xué)水平,這是相輔相成的。

學(xué)生學(xué)不好的內(nèi)容就會表現(xiàn)為失分,自己教得好的內(nèi)容學(xué)生就不容易丟分,讓學(xué)生能夠真正掌握知識,查漏補缺,才是更重要的事情。老師、家長、學(xué)生,都應(yīng)該用正確的“分?jǐn)?shù)觀”去面對考試成績。

老師改卷子為什么畫兩道杠

達(dá)到提醒學(xué)生的目的,讓學(xué)生及時關(guān)注到自己的成績。這個行為屬于老師的個人習(xí)慣,也有的老師并不會在分?jǐn)?shù)下面劃上兩條橫線。

應(yīng)該是老師的習(xí)慣吧,有的人理解為是著重強(qiáng)調(diào)的感覺,差了顯示怎么這么差,好了就是閃光的表揚,其實可能什么意思也不代表。

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