普通心理學(xué)研究什么 心理學(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域

心理學(xué)主要學(xué)什么？什么是心理?普通心理學(xué)？普通心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)測(cè)量、研究方法、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育，心理學(xué)的研究領(lǐng)域有哪些。

本文導(dǎo)航

• 心理學(xué)的課程都學(xué)什么
• 普通心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)一樣嗎
• 認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)
• 心理學(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域

心理學(xué)的課程都學(xué)什么

一.理論心理學(xué)。理論心理學(xué)又被稱為體系心理學(xué)，它主要是解釋各種心理現(xiàn)象之間或者心理現(xiàn)象與人的行為之間的聯(lián)系，可以有效的解釋，預(yù)測(cè)甚至有意識(shí)地支配人的行為和心理活動(dòng)，是研究心理學(xué)原理的一個(gè)分支。簡(jiǎn)而言之，理論心理學(xué)就是對(duì)心理學(xué)理論的運(yùn)用。

二.普通心理學(xué)。普通心理學(xué)是對(duì)心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的研究，是最基礎(chǔ)的一個(gè)分支，對(duì)任何心理學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)都是必須要了解的?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》一書中對(duì)其有進(jìn)一步的介紹。

三.普通心理學(xué)。普通心理學(xué)主要探討心理活動(dòng)和生理基礎(chǔ)和大腦機(jī)制。從人的生理基礎(chǔ)出發(fā)，探討大腦的發(fā)展與人體行為的關(guān)系，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體行為及情緒的影響。其應(yīng)用技術(shù)主要有腦電波，腦成像等。

普通心理學(xué)與基礎(chǔ)心理學(xué)一樣嗎

普通心理學(xué)，心理學(xué)學(xué)科。是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué)，是所有心理學(xué)分支的最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科，也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生入門的第一門專業(yè)課程。彭聃齡所著《普通心理學(xué)》是國(guó)家教委推薦的一本高校心理教材，它適用于全日制高校心理學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，同時(shí)，也可作為廣大心理愛(ài)好者，電大、函選修心理學(xué)課程學(xué)員的參考讀物。

心理學(xué)有許多分支，每一分支分別從不同的角度來(lái)研究心理現(xiàn)象。但是，任何一個(gè)分支都不可避免地要涉及對(duì)心理和心理現(xiàn)象的總的看法，如心理學(xué)的對(duì)象和方法，心理的實(shí)質(zhì)和心理現(xiàn)象的規(guī)律性等。對(duì)這些心理學(xué)一般理論問(wèn)題的闡述，構(gòu)成了普通心理學(xué)的一個(gè)重要的研究領(lǐng)域，即心理學(xué)基本原理的研究。其研究成果對(duì)其他心理學(xué)分支有重大的意義。

在普通心理學(xué)中，心理學(xué)基本原理與心理現(xiàn)象一般規(guī)律的研究是兩個(gè)重要方面。心理學(xué)基本原理的研究主要有兩類：一類是以心理實(shí)質(zhì)的問(wèn)題為核心，涉及心理與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，心理與腦、心理與社會(huì)、心理與實(shí)踐的關(guān)系，以及心理活動(dòng)的規(guī)律性等 ，這些通常稱為心理學(xué)的哲學(xué)問(wèn)題；另一類是以心理的結(jié)構(gòu)問(wèn)題為核心，涉及心理活動(dòng)的層次組織，心理現(xiàn)象的分類，如各種心理現(xiàn)象的聯(lián)系等。這兩類研究是互相聯(lián)系的，有時(shí)統(tǒng)稱為心理學(xué)的方法論問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的不同觀點(diǎn)表現(xiàn)出不同的心理學(xué)的理論傾向。

在近代心理學(xué)史上，出現(xiàn)過(guò)許多重要的心理學(xué)思潮。如早期的構(gòu)造心理學(xué)、機(jī)能心理學(xué)，以及行為主義心理學(xué)、精神分析、格式塔心理學(xué)和巴甫洛夫?qū)W說(shuō)等。它們對(duì)心理學(xué)的基本原理各有不同的論述，都對(duì)心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

普通心理學(xué)對(duì)心理學(xué)基本原理的研究與一定的哲學(xué)思想緊密地聯(lián)系著，同時(shí)也依賴于心理學(xué)的具體研究的發(fā)展，并常受到鄰近學(xué)科的影響。心理學(xué)的發(fā)展離不開基本原理的研究，而隨著心理學(xué)的科學(xué)材料的積累，某些心理學(xué)基本原理也將發(fā)生變化。

認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)

教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)。“教育心理學(xué)”和“學(xué)校心理學(xué)”這兩個(gè)名詞經(jīng)常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學(xué)家，而在學(xué)?；?qū)W校相關(guān)埸所從事實(shí)務(wù)工作的就被歸類為學(xué)校心理學(xué)家。教育心理學(xué)關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)與發(fā)展，實(shí)務(wù)工作上特別關(guān)注有特殊教育需要的學(xué)生（不論是資優(yōu)兒童或有情緒、行為問(wèn)題等學(xué)童）。通過(guò)與其他學(xué)科的關(guān)系，對(duì)理解教育心理學(xué)也有一定的幫助。首先，教育心理學(xué)是以心理學(xué)為基礎(chǔ)，兩門學(xué)科之間的關(guān)系就像醫(yī)學(xué)與生物學(xué)、或工程學(xué)與物理學(xué)之間的關(guān)系。然后，從教育心理學(xué)又可以發(fā)展出研究教育問(wèn)題的眾多特殊領(lǐng)域，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)、課程發(fā)展、組織學(xué)習(xí)（Orga【摘要】

普通心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)測(cè)量、研究方法、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育【提問(wèn)】

請(qǐng)問(wèn)一下您這邊的一個(gè)具體要詢問(wèn)什么呢？【回答】

普通心理學(xué)是研究正常成人心理的最一般規(guī)律的學(xué)科。其研究范圍包括心理學(xué)的理論原則和方法、心理過(guò)程、心理狀態(tài)和個(gè)性心理特征的基本原理。它既概括了各個(gè)心理學(xué)分支心理學(xué)的研究成果，又是各個(gè)分支心理學(xué)的一般知識(shí)和理論基礎(chǔ)。它是一門基礎(chǔ)的、入門的心理學(xué)，也是心理學(xué)的主干。它又可分為一些分支學(xué)科，如感知覺(jué)心理學(xué)、記憶心理學(xué)、思維心理學(xué)、言語(yǔ)心理學(xué)、情感心理學(xué)、意志心理學(xué)、個(gè)性（人格）心理學(xué)等等。亦可以它為基礎(chǔ)建構(gòu)其他心理學(xué)分支，如社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等諸多學(xué)科?！净卮稹?/p>

統(tǒng)計(jì)測(cè)量是利用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)定量衡量訓(xùn)練樣本之間的分離度。對(duì)于任何一個(gè)多波段圖像,我們總希望用最少的波段來(lái)區(qū)分不同類別，從而達(dá)到最高分類精度。通常對(duì)于訓(xùn)練樣本，要按照一定的決策規(guī)則檢查誤差。[1]

這種算法簡(jiǎn)明、直接，能將大多數(shù)像元?jiǎng)澐值揭粋€(gè)類別。但是其缺點(diǎn)是當(dāng)類別較多時(shí)，各類別所定義的區(qū)域容易重疊。由于存在選擇誤差，訓(xùn)練樣本的亮度范圍可能大大低于其實(shí)際的亮度范圍，從而造成很多像元不屬于任何一類。在這種情況下，必須采用其他規(guī)則來(lái)將這些沒(méi)有被分類的像元?jiǎng)澐值揭粋€(gè)類別中?！净卮稹?/p>

社會(huì)心理學(xué)（social psychology）是指研究個(gè)體和群體在社會(huì)相互作用中的心理和行為發(fā)生及變化規(guī)律。社會(huì)心理學(xué)在個(gè)體水平和社會(huì)群體水平上對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行探討。在個(gè)體水平上進(jìn)行研究的內(nèi)容有：個(gè)體社會(huì)化過(guò)程，交往，言語(yǔ)發(fā)展，伙伴，家庭和居住環(huán)境及學(xué)校對(duì)個(gè)人的影響等。在社會(huì)群體水平上進(jìn)行研究的內(nèi)容有：群體交往結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范，態(tài)度、種族偏見(jiàn)攻擊行為、風(fēng)俗習(xí)慣和文化等。[1]

中文名【回答】

發(fā)展心理學(xué)（developmental psychology）是研究種系和個(gè)體心理發(fā)生與發(fā)展的學(xué)科。

心理發(fā)展指從動(dòng)物到人類的心理演變過(guò)程。個(gè)體心理發(fā)展指人類個(gè)體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個(gè)生命中心理發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程。發(fā)展心理學(xué)主要包括動(dòng)物（比較）心理學(xué)、兒童心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)等，其中兒童（含青少年）心理學(xué)又是發(fā)展心理學(xué)的主干內(nèi)容，發(fā)展心理學(xué)的狹義概念就是指兒童心理學(xué)?！净卮稹?/p>

社會(huì)心理學(xué)（social psychology）是指研究個(gè)體和群體在社會(huì)相互作用中的心理和行為發(fā)生及變化規(guī)律。社會(huì)心理學(xué)在個(gè)體水平和社會(huì)群體水平上對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行探討。在個(gè)體水平上進(jìn)行研究的內(nèi)容有：個(gè)體社會(huì)化過(guò)程，交往，言語(yǔ)發(fā)展，伙伴，家庭和居住環(huán)境及學(xué)校對(duì)個(gè)人的影響等。在社會(huì)群體水平上進(jìn)行研究的內(nèi)容有：群體交往結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范，態(tài)度、種族偏見(jiàn)攻擊行為、風(fēng)俗習(xí)慣和文化等。[1]

中文名【回答】

人格心理學(xué)為心理學(xué)的分支之一，可簡(jiǎn)單定義為研究一個(gè)人所特有的行為模式的心理學(xué)。 “Personality”一般都會(huì)被譯作“性格”，心理學(xué)學(xué)界則把它譯為“人格”。“人格”不單包括性格，還包括信念、自我觀念等等。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，“人格”是指一個(gè)人一致的行為特征的群集。人格的組成特征因人而異，因此每個(gè)人都有其獨(dú)特性。這種獨(dú)特性致使每個(gè)人面對(duì)同一情況下都可能有不同反應(yīng)。人格心理學(xué)家會(huì)研究人格的構(gòu)成特征及其形成，從而預(yù)計(jì)它對(duì)塑造人類行為和人生事件的影響。人格是個(gè)體在行為上的內(nèi)部?jī)A向，它表現(xiàn)為個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)在能力、情緒、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合，是具有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的自我，使個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中形成的給人以特色的心身組織。【回答】

教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)?！敖逃睦韺W(xué)”和“學(xué)校心理學(xué)”這兩個(gè)名詞經(jīng)常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學(xué)家，而在學(xué)校或?qū)W校相關(guān)埸所從事實(shí)務(wù)工作的就被歸類為學(xué)校心理學(xué)家。教育心理學(xué)關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)與發(fā)展，實(shí)務(wù)工作上特別關(guān)注有特殊教育需要的學(xué)生（不論是資優(yōu)兒童或有情緒、行為問(wèn)題等學(xué)童）。通過(guò)與其他學(xué)科的關(guān)系，對(duì)理解教育心理學(xué)也有一定的幫助。首先，教育心理學(xué)是以心理學(xué)為基礎(chǔ)，兩門學(xué)科之間的關(guān)系就像醫(yī)學(xué)與生物學(xué)、或工程學(xué)與物理學(xué)之間的關(guān)系。然后，從教育心理學(xué)又可以發(fā)展出研究教育問(wèn)題的眾多特殊領(lǐng)域，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)、課程發(fā)展、組織學(xué)習(xí)（Orga【回答】

心理學(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域

你好，心理學(xué)主要研究人們心理想法發(fā)生發(fā)展的規(guī)律

通過(guò)這些規(guī)律來(lái)判斷人的行為想法吧 ！【摘要】

心理學(xué)主要研究什么？【提問(wèn)】

你好，心理學(xué)主要研究人們心理想法發(fā)生發(fā)展的規(guī)律

通過(guò)這些規(guī)律來(lái)判斷人的行為想法吧 ！【回答】

研究都是為了應(yīng)用

心理學(xué)研究?jī)?nèi)容如下：

1、發(fā)展心理學(xué)：研究人從胎兒出生到年老死亡的成長(zhǎng)和發(fā)展的全過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)心理學(xué)：探索人是如何發(fā)展成為如今的狀態(tài)。研究人類和動(dòng)物的學(xué)習(xí)發(fā)生過(guò)程和原因。

3、人格心理學(xué)：關(guān)注包括人格特征、動(dòng)機(jī)和個(gè)體差異。

4、感覺(jué)與知覺(jué)心理學(xué)：研究人類怎樣感知周圍世界，如正在研究人類是如何識(shí)別面孔的。

5、比較心理學(xué)：研究和比較不同種系的動(dòng)物行為。

6、生理心理學(xué)：研究行為與生理過(guò)程之間的關(guān)系，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)。

7、認(rèn)知心理學(xué)：主要研究思維問(wèn)題，試圖了解推理、問(wèn)題解決、記憶及其他心理過(guò)程與人類行為的關(guān)系。【回答】

希望能能夠幫到你，有問(wèn)題可以繼續(xù)問(wèn)我哦 ！

我學(xué)中醫(yī)，善養(yǎng)生，懂詩(shī)詞，會(huì)聆聽(tīng)，只為更好的為您服務(wù) ！??【回答】