生態(tài)學(xué)本科需要學(xué)哪些科目 大學(xué)里的生態(tài)學(xué)專業(yè)

生態(tài)學(xué)的主要課程是什么？大學(xué)生態(tài)學(xué)是要學(xué)什么？大學(xué)本科生物專業(yè)都學(xué)哪些課程，生態(tài)學(xué)專業(yè)都學(xué)什么？華東師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)主要課程有哪些，學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)應(yīng)該選擇什么科目呢？

本文導(dǎo)航

• 生態(tài)學(xué)是哪個(gè)專業(yè)課程
• 大學(xué)里的生態(tài)學(xué)專業(yè)
• 生物技術(shù)專業(yè)主修課程
• 生態(tài)學(xué)專業(yè)靠譜么
• 生態(tài)學(xué)專業(yè)課程一覽表
• 未來(lái)五年生態(tài)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎樣

生態(tài)學(xué)是哪個(gè)專業(yè)課程

生態(tài)學(xué)（Ecology）是研究有機(jī)體及其周圍環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。 生物的生存、活動(dòng)、繁殖需要一定的空間、物質(zhì)與能量。生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，逐漸形成對(duì)周圍環(huán)境某些物理?xiàng)l件和化學(xué)成分，如空氣、光照、水分、熱量和無(wú)機(jī)鹽類等的特殊需要。各種生物所需要的物質(zhì)、能量以及它們所適應(yīng)的理化條件是不同的，這種特性稱為物種的生態(tài)特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同種個(gè)體之間有互助有競(jìng)爭(zhēng)；植物、動(dòng)物、微生物之間也存在復(fù)雜的相生相克關(guān)系。人類為滿足自身的需要，不斷改造環(huán)境，環(huán)境反過(guò)來(lái)又影響人類。 隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大與多樣化，人類與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題越來(lái)越突出。因此近代生態(tài)學(xué)研究的范圍，除生物個(gè)體、種群和生物群落外，已擴(kuò)大到包括人類社會(huì)在內(nèi)的多種類型生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)合系統(tǒng)。人類面臨的人口、資源。環(huán)境等幾大問(wèn)題都是生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

大學(xué)里的生態(tài)學(xué)專業(yè)

態(tài)學(xué)是研究生物體與其周圍環(huán)境（包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境）相互關(guān)系的科學(xué)。目前已經(jīng)發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)”，有自己的研究對(duì)象、任務(wù)和方法的比較完整和獨(dú)立的學(xué)科。

課程設(shè)置

主干學(xué)科：生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)。

主要課程：普通生態(tài)學(xué)，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)，生態(tài)工程與設(shè)計(jì)，生態(tài)管理工程，土壤、植物營(yíng)養(yǎng)與環(huán)境分析，田間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和生物統(tǒng)計(jì)，資源環(huán)境與信息技術(shù)，景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，綠色食品與有機(jī)食品，保護(hù)生物學(xué)，污染生態(tài)學(xué)，普通生物學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，植物生理學(xué)，城市生態(tài)學(xué)，項(xiàng)目投資與評(píng)估等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文等，一般安排8-14周。

就業(yè)方向

生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可擔(dān)任農(nóng)業(yè)、環(huán)保、計(jì)劃、國(guó)土資源等部門(mén)的行政管理工作、高等院校教學(xué)科研工作、科研單位及生產(chǎn)部門(mén)的科技工作，各級(jí)技術(shù)推廣單位的技術(shù)管理和推廣工作，各層次的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，區(qū)域農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施及管理工作。

就業(yè)前景

生態(tài)學(xué)專業(yè)是一門(mén)新興的、多學(xué)科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學(xué)科，其知識(shí)體系涉及現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，在21世紀(jì)的科技、工業(yè)、社會(huì)、自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有廣闊的應(yīng)用前景。生態(tài)學(xué)著重研究生物與環(huán)境之間的各種關(guān)系，特別是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動(dòng)干預(yù)下的各種運(yùn)行機(jī)制及變化規(guī)律?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)注重解決全球面臨的生態(tài)環(huán)境重大問(wèn)題和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的眾多生態(tài)問(wèn)題。生態(tài)學(xué)在世界走向可持續(xù)發(fā)展的今天正發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。國(guó)家對(duì)生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，進(jìn)一步展示了生態(tài)學(xué)專業(yè)發(fā)展的美好前景。

生物技術(shù)專業(yè)主修課程

生物科學(xué)（又稱生命科學(xué)）專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，主干課程：

動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。

生態(tài)學(xué)專業(yè)靠譜么

本人也是剛剛考上研究生，所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題有所了解。

生態(tài)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生具備生態(tài)學(xué)專業(yè)扎實(shí)和寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT(mén)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所從事研究方面的科學(xué)理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動(dòng)向；具備獨(dú)立申請(qǐng)、主持科研項(xiàng)目和獨(dú)立解決科研問(wèn)題的能力；熟練掌握計(jì)算操作技術(shù)與先進(jìn)的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

主要課程：普通生態(tài)學(xué)，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)，生態(tài)工程與設(shè)計(jì)，生態(tài)管理工程，土壤、植物營(yíng)養(yǎng)與環(huán)境分析，田間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和生物統(tǒng)計(jì)，資源環(huán)境與信息技術(shù)，景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，綠色食品與有機(jī)食品，保護(hù)生物學(xué)，污染生態(tài)學(xué)，普通生物學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，植物生理學(xué)，城市生態(tài)學(xué)，項(xiàng)目投資與評(píng)估等。

培養(yǎng)要求：生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)模擬等實(shí)驗(yàn)技能，初步具備教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文等，一般安排8-14周。

生態(tài)學(xué)本身是很廣泛的一個(gè)學(xué)科，給我的印象是一個(gè)整體工程，大學(xué)畢業(yè)估計(jì)只了解點(diǎn)基礎(chǔ)吧，所以如果想要在本專業(yè)讀精就勢(shì)必要讀研、讀博，那么問(wèn)題來(lái)了，你要選擇一個(gè)你喜歡的點(diǎn)，題主沒(méi)有說(shuō)你的學(xué)校和專業(yè)側(cè)重點(diǎn)，但是作為一個(gè)系統(tǒng)學(xué)的科目，要學(xué)的內(nèi)容一定非常多。但是不管學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有所收獲，最后祝你學(xué)業(yè)有成。

生態(tài)學(xué)專業(yè)課程一覽表

生態(tài)學(xué)專業(yè)（非師范） 生態(tài)學(xué)專業(yè)立足學(xué)科發(fā)展前沿和國(guó)家需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和創(chuàng)新思維，在掌握扎實(shí)的生態(tài)學(xué)專業(yè)知識(shí)和研究技能的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生創(chuàng)造性解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的能力，成為滿足國(guó)家和社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。本專業(yè)的畢業(yè)生今后可在科研機(jī)構(gòu)、中高等院校從事與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的研究、教學(xué)工作；在環(huán)保企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門(mén)從事規(guī)劃設(shè)計(jì)咨詢及管理工作；也可以在中小學(xué)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事生態(tài)保護(hù)的知識(shí)普及和教育推廣工作。本科畢業(yè)生中每年約有50％進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)繼續(xù)深造，如復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、美國(guó)杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加拿大阿爾伯特大學(xué)、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)等。也可以申請(qǐng)我校與以色列海法大學(xué)的中以聯(lián)合培養(yǎng)博士生（生態(tài)學(xué)）項(xiàng)目。 主要專業(yè)課有：生態(tài)學(xué)概論、生態(tài)學(xué)研究思想史、自然地理學(xué)、普通生物學(xué)、遺傳生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課；全球變化生態(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)、生物多樣性保護(hù)等專業(yè)特色課；以及自然觀察、生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)、生物分類實(shí)習(xí)、生態(tài)學(xué)研究方法與技能實(shí)踐等野外實(shí)踐及專業(yè)思維訓(xùn)練課程。

未來(lái)五年生態(tài)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎樣